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1、经典读物介绍 绍南文化秉承南师怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授和童读经之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化精华，以改善社会风气为宗旨。 1998年以来，南怀瑾先生领导的际文教基金会，将王财贵教授在台湾倡导的儿童读诵经典之理念，介绍给大陆，并在大陆成功开展了“儿童中国文化导读”和儿童西方文化导读活动，深受小朋友的喜爱，且得到了众多家长、教师和教育专家的肯定和支持。目前，已有近百万儿童在读诵经典中受益。这一系列的儿童中国文化导读之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵
2、，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵董习为主，讲解并非迫切之事。现阶段发行的经典读诵本有十二种，依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：（一）学庸论语（采用阮刻十三经注疏本，论语并参酌程树德集释本）；（二）老子庄子选（老子依四部备要明华亭张氏本，庄子采用郭庆藩集释本）；（三）唐诗三百首（王财贵编订之读诵本）；（四）孟子（采用阮刻十三经注疏本）；（五）诗经（采用阮刻十三经注疏本）；（六）易经（采用阮刻十三经注疏本）；（七）书礼春秋选（采用阮刻十三经注疏本）；（八）古文
3、选（王财贵选编）；（九）诗歌词曲选（王财贵选编）；（十）佛经选（王财贵选编）；（十一）孝弟三百千（王财贵选编）。在此基础上我们又选编一册中医养生启蒙，总计十二册。各书并皆参酌诸家版本而编订。经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，因此本系列读本偶在篇末加以注明。 读本中的注音，除特殊情况采用底本所注古音外，尽量采用现行的拼音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列各种状况：（一）一字多音，是汉语的普遍现象；读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现在习惯的读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。（二）假借字是古书中常见的同音替代字，其读音按照该词原
4、来的读音来标注，并在其旁附上一般的通行字，如“不亦说悦乎”。通用字亦如是示之。（三）群经诸子中，遇孔子之名 丘，避读为“某”，以表敬圣之意 经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它?识领域的领悟和旁通
5、，促进各科学业的进步。每天二三十分钟，学习真的很轻松。记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。“经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。儿童英文经典导读的基本理念一、学习语言如同婴儿学习母语一般，无论难易，只要不断模仿就能掌握。二、语言的学习不仅是日常交流的需要，更是人类文化思想交流的需要，不能离开文化而空谈语言的学习。学习经典就是学习最纯正优美的语言，
6、感受最丰富的文化内涵，可谓一举两得。三、经典文章读来抑扬顿挫，优美的音韵让孩子容易朗朗上口。婴幼儿时期让孩子多听英文经典，当他开始能开口说英语时，你会发现早已根植在他心灵深处的语音，语调，很快就能让孩子深入所学，他的语音不仅纯正优雅，而且满腹锦绣，满口文章，这当然不是几句简单的Hel Lo How are you?所能比拟的。四、中国孩子不仅要认识我们的孔子，老子，李白，杜甫，也要知道西方的苏格拉底，柏拉图，莎士比亚.唯有东西方文化并重，未来才可能成为国际性的文化人才。五、经典的学习简单易行，录音是最好的老师。只是跟着“领读，跟读”的cd录音，反复听，读，直到能够认读，背诵即可。六、近五年的教
7、学实践表明，若是有家长的支持和配合，再辅之于听写，阅读等其他方法，在年至年时间内，孩子的英文程度可以和西方有较高文化素养的同龄孩子相媲美。英文读经教学建议一、 给家长的建议：（1）5岁以下的孩子，不必着急马上让他学说，可以从听入手，每天让他听一定时间(最好您 陪他听)，听的内容可以是仲夏夜之梦，也可以是儿童西方文化导读或其他录音(不论选用什么听力教材，均需要是内容丰富的英语)。听的时间可以是半年，也可以是一年，让他对英语的音韵有一个熟悉的过程，然后再进入学习阶段，你的任务仅仅是陪他跟磁带一起读，而不是由你来带读，因为我们的发音不够标准，不必担心孩子的发音不正确，小孩子听多了，读多了，自然就能熟
8、悉英语的音韵，他的发音就会越来越准确、清晰，在潜意识中培养学习英语的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学习就轻松多了。 （2）5岁以上的孩子，也建议让他听英语录音36个月，教材建议与上同，然后再进入学习阶段。对于不能自主学习的孩子，仍然要陪他跟着录音一起读;对于能自主学习的孩子，则可以让他自己跟着读。二、特别提醒：陪听、陪读就意味着您要做出一些的牺牲，给孩子创造一个听和读的环境，这本身就是言传身教的良好教育，而且在陪听、陪读的过程中您也可以同时学习英语，这也是很好的亲子活动。在陪孩子读的过程中，一定要让孩子边读边看书，并用手指着单词，日久你会发现这种方法对记忆单词极为有效。还有，我们所做的只是不断鼓
9、励、嘉许，而不是责备，让孩子完全在轻松的状况下学习才是最有效的。三、教学方法和进度：教学的方法是：利用零碎的时间，口说六字诀（小朋友，跟它念），手按录音机，让他跟读或齐读，就可以了。（能看书的最好看着书，并用手指着英文单词，增加识字效果；还不能看书或不方便看书时，只要听读就可以）。不需要翻译文义，不需要讲解文法，不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念，随意听，随意念。起初，一定很陌生，但只要听十遍二十遍，就有印象，听五十遍，就会跟着念，听念一百遍，就几乎会背，再听或念一百两百遍，则终身不忘，教育效果即告达成。以现在在学的学生，利用课余时间听读，标准进度可以是两天五句，加上复习，一星期大约可背一
10、课十五句，（一时跟不上进度的人，减半也可以。只要继续读，将愈有机会自我纠正。），一两年下来，能熟诵两三千句高度英文，一生的英文基础即已确立。附注：一、录音示范老师是英籍scott教授和georgia小姐。scott先生自幼熏习莎士比亚，后又主修英国文学，谙熟莎士比亚，又曾担任bbc电台的职业播音员，作为录音示范老师恰堪其任。二、本册的录音示范采用正常语速，为的是让儿童直接进入语言实况。请家长老师不要为儿童担忧是否太快 听不来跟不上的问题，儿童是“遇慢则慢，遇快则快”的。如果已经习惯于慢速读法的儿童，也只要经本教材一两个月的锻练，其听觉与口舌就变得更灵敏了。又本册的示范读音属英式发音，美式英语乃发端于英式英语，就吐字清晰而言，以英式英语为甚，更为合适儿童之初学，日后由英式英语兼通美式英语是轻松自然的事情。若儿童兼学美语慢慢自己会建立起两套发音系统，不会混乱。 三、有关英文经典读本之译文参照：仲夏夜之梦、十四行诗可参照朱生豪先生翻译的莎士比亚全集；申辩篇可参照由余灵灵翻译的苏格拉底的最后日子（网上将登录）；至于马太福音，通行的圣经中译本中皆有。四、有关读经理论，请参考王财贵著儿童读经教育说明手册及英语英文读经教育之基本理论。 4 / 4
