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1、青岛大学2021历年教育硕士333真题汇编 2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释(每小题4分，本题共20分) 1.学生观 2.教育民主化 3.综合课程 4.讨论法 5.学校教育 二、简答题(每小题5分，木题共30分) 1.当代形态教育的主要特征有哪些? 2.影响个体发展的因素有哪些? 3.简述教育的文化功能。 4.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。 5.简述教师职业的特点。 6.现行德育课程内容的主要特点有哪些? 三、论述题(每小题20分，木题共60分) 1.教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例
2、论述。 2.试述班级授课制的特点、优点、局限及其变革力一向。 3.结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。 2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、判断改错题（每题 2 分，共 30 分，请首先判断每个说法是否正确，若正确，请写“正确”；若错误，请标明错误后改正。） 1、我国最早的一部教育学著作是论语。 2、20 世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。 3、最早的正式学校是在原始社会出现的。 4、广义的教育是指，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零
3、碎的，都是教育。 5、能动性是人的发展的重要特点。 6、教育目的的制定应完全立足于社会需要。 7、讲授法是一种注重知识灌输的教学方法。 8、诊断性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。 9、发现学习是学生学习的主要形式。 10、维果茨基认为，最近发展区是指儿童自身所能达到的心理发展水平。 11、布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。 12、新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。 13、学校教育与生产劳动相脱离是现代形态教育的特征。 14、教育具有促进社会流动的功能。 15、德育过程主要是一种道德认知过程。 二、简答题（每题 8 分，共 40 分）
4、1、简述皮亚杰的认知发展阶段理论。 2、简述教育的文化功能。 3、简述教师的权利。 4、简述传授知识与发展智能的关系。 5、简述新一轮基础教育课程改革的主要目标。 三、案例分析题（每题 15 分，共 30 分） 1、某学校按照上级教育管理部门要求，号召教师开发校本课程，但很多教师不以为然，他们认为课程开发是教育专家的工作，普通教师只要上好课就行了。请针对上述现象，从课程改革、教师角色等方面进行分析。 2、某初中的王老师第一次当班主任，一位资深班主任对他说：“初中孩子最难管，三天不打，上房揭瓦，所以你一定要压制住他们，绝不能给他们好脸色。”请判断资深班主任的说法是否正确，并分析原因，假如你是这位
5、班主任，你应该怎么做。 四、作文题（50 分，要求不少于 800 字） 题目：“学生差异之我见”，（提示：可以从教育学、教育心理学等相关理论出发，结合实际谈谈你如何理解学生差异、如何对待学生差异。） 2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、选择题：(每题 1 分，共计 15 分) 1、活动课程论的代表人物是（）。 A、卢梭 B、杜威 C、赫尔巴特 D、布鲁纳 2、普通教育学的研究对象主要是（）。 A、幼儿教育 B、中小学教育 C、高等教育 D、职业技术教育 3、乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这
6、就要求我们在教学中要重视运用的原则是（）。 A、循序渐进 B、因材施教 C、直观性 D、巩固性 4、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。 A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价 5、“最近发展区”理论假设的提出者是（）。 A、皮亚杰 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、维果斯基 6、理想国的是（）。 A、亚里士多德 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、昆体良 7、大教学论的是（）。 A、皮亚杰 B、卢梭 C、杜威 D、夸美纽斯 8、教学过程的中心环节是（）。 A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识 9、我国最早提出并实施的现代学制是（）。 A、癸卯学制 B、壬寅学制 C
7、、壬戌学制 D、六-三-三学制 10、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的（）。 A、基本方法 B、基本内容 C、基本制度 D、基本途径 11、民主主义与教育的是（）。 A、皮亚杰 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯 12、“得天下之英才而教育之”是谁提出的？（） A、陶行知 B、孔子 C、孟子 D、朱熹 13、我国教育目的制定的主要理论基础是（）。 A、马克思主义人的全面发展学说 B、实用主义 C、建构主义 D、教育心理学 14、因材施教原则的精神实质是在教学中要（）。 A、针对学生的实际情况 B、采用不同的教学方法 C、根据不同的教材 D、设置不同的专业、学科 15、重视学科基本结构，
8、提倡发现学习的是（）。 A、布鲁纳 B、布卢姆 C、赞可夫 D、杜威 二、名词解释（每题 4 分，共 20 分） 1、元认知 2、班级授课制 3、课程标准 4、学制 5、形成性评价 三、简答题（ 32 分） 1、简述教育的政治功能（4 分） 2、简述世纪之交新一轮基础教育课程改革的具体目标（6 分） 3、简述教为主导、学为主体的教学规律（6 分） 4、简述建构主义学习理论的基本观点（6 分） 5、简述教学过程作为一种特殊的认识过程的特殊性（6 分） 6、我国现行学制的改革趋势（4 分） 四、论述题（33 分） 1、结合实际谈谈在教学中怎样处理间接经验与直接经验的关系。（15 分） 2、概述教师
9、的职业素养，结合当前教育现状，谈谈你的认识。（18 分） 五、作文（本题 50 分） “不要让孩子输在起跑线上”，已成为许多家长重视早期教育，甚至为孩子报各种课外辅导班、想方设法选择名校名师的重要依据，你对这种现象怎么看？请以“不要让孩子输在起跑线上之我见”为题，写一篇不少于 1000 字的文章。 青岛大学 2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、选择题（每小题1 分，共计15 分） 11806 年，德国赫尔巴特（JFHerbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。A教育学B新教育大纲C论演说家的教育D普通教育学 2从学校教育的产
10、生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（） A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会 3. 涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（） A教育具有社会性B教育是社会复制的工具 C教育要促进人的个性化D儿童对成人施加的影响不是教育 4. 某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日
11、趋严重。上述事实表明，教育（）。 A既有正向显性功能，又有正向隐性功能B既有负向显性功能，又有负向隐性功能C既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D既有正向显性功能，又有负向隐性功能5. 制度化教育的核心标志是（）。 A文字的产生B. 脑力和体力劳动分工C. 阶级社会产生D.学校的出现 6. 学生是人，是教育的对象，因而他们( )。 A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D被动地接受教育 7从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（） A国家课程B地方课程C校本课程D综合课程 8教育过程中最重要的人际关系是：（） A同学关系B师生关系C学校与家庭D同事关系 9.教育上的“
12、拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。 A互补性B阶段性C顺序性D个别差异性 10.教师的劳动对象学生经常处于变化之中，同时教师在教育教学过程中要面对并及时妥善处理许多突发事件，这说明教师劳动具有（）特点 A创造性B示范性C复杂性D专业性 11.程序性知识特有的表征方式是( ) A命题B.命题网络C. 产生式D.表象 12.思维具有可逆性是哪个阶段的成就（） A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 13.最具有动机价值的归因模式是（） A.归因于能力 B.归因于努力 C.归因于任务性质 D.归因于运气 14.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生的观念的数量，表示的是创造性的（） A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.综合性 15.时间管理策略属于学习策略中的（） A.认知策略 B.元认知策略 C.努力管理策略 D.资源管理策略 二、简答题（每小题9 分，共计45 分） 1.简述教育基本要素及其相互关系。 2.简述教育目的的主要价值取向。 3.简述教学的启发性原则及其要求
