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1、 高校音乐院系服务社区音乐文化初探 田虎摘要：社区音乐文化建设是当前我国社会主义文化建设的重要组成部分，拥有音乐教育资源优势的地方高校音乐院系要积极有效地服务社区音乐文化建设。我国大学由于其特殊的地位和专业的科研人才的优势，势必成为社会的信息、科技、教育中心。关键词：高校；社区；音乐文化：G646 ：A ：1005-5312（2018）14-0267-02社区音乐教育作为国民艺术教育与艺术素质培养的重要组成部分，越来越受到社会的关注和重视。随着知识经济、信息社会的发展，高校与经济社会的互动越来越密切、越来越频繁。当前，在党和国家全力推进社会主义文化大发展大繁荣的背景下，高校音乐院系应主动加强与
2、周边社区的互动联系，自觉承担更多的社会责任，为社区音乐教育提供更多的帮助和指导。一、大学音乐教育资源社会服务功能的内涵地方高校在音乐教育方面的优势主要体现为三个方面：1.人才的优势，即高校音乐专业的教师和学生拥有深厚扎实的专业功底，在音乐方面的素养较高，是音乐人才的代表；2.设施器材上的优势，即地方高校不仅拥有开展音乐教育的场地，能够容纳许多观众，而且也拥有专业的音响设备与器材，这些设施资源也是社区音乐教育所奇缺的；3.信息资源优势，即地方高校在音乐教育方面掌握了先进的教育信息与教学方法，在教学理论方面经验丰富，同时地方高校也需要通过深入基层社区以丰富实践经验。我国大学目前在音乐教育方面的一个
3、主要功能就是社会服务功能。而大学音乐教育资源的社会服务功能就是大学把自身具有的丰富音乐教育资源投入社会，凭借自身具备的独特优势，建立起完善的课程教学实践系统以及有效的大学教学机制，采取长时间和短时间相结合的活动方式，从而推动我国文化事业的快速发展，并且服务了音乐文化事业，为提升人们的音乐素养服务。大学音乐教育资源是大学的重要组成部分，毫无疑问，大学音乐教育资源充分具备服务于社会的功能，需要承担一定的服务于社会的责任。随着大学音乐的教育资源逐渐丰富和文化事业的逐渐发展，大学音乐的教育资源在社会中起具有重要作用。二、地方高校教育资源与社区音乐教育发展的契合1.作为在大学中专门学习音乐的学生来说，利
4、用一些课外的时间进行勤工俭学，补贴生活费用，不仅能培养学生对于音乐教学的具体实践能力，而且能使教学相长的原则得以具体实现，以起到推动大学生音乐专业技能发展的积极作用，让学生能够在经济生活上相对独立。应该积极鼓励专门学习音乐专业的学生从事一些与音乐相关的家教工作，建立起一个音乐家教服务体系，让具备优秀品质和技能的学生去为家庭音乐生活服务。社区是当代人生活的主要区域，因此音乐生活服务可以将社区作为推广的落脚点。当今社会，大部分城镇中的社区对文化需求都在不断扩大，因此大学应该对城镇中社区的有益音乐文化进行积极的引导和渗透。在对社区进行服务时，需要利用学校的音乐实践活动对社区住户的生活和习惯产生一定的
5、影响和作用，可以邀请一些社区居民参加学校举办的音乐会、演唱会或者歌唱比赛，以学校相关专业的教师或学生作为活动主体，设计被大众所喜爱的音乐课程，目前舞蹈课、合唱课、音乐鉴赏课的参与度较高，因此可以开展此类活动课程。2.地方高校教育资源促进社区音乐教育发展的意义。首先，这是促进社区音乐教育事业发展的有效途径。随着社会的进步和发展，社区日益成熟，社区居民对音乐教育的需求越来越大，充分利用地方高校资源为社区居民服务，对社区音乐教育事业的长远发展有积极的意义：其次，从微观层面看，地方高校利用资源优势参与社区音乐教育，对于社区爱好音乐的个体来说是极为有利的。社区居民中不乏音乐爱好者，但苦于缺乏专业的指导教
6、师与专业的器材，而无法实现自己的梦想与理想，无法提升自身的音乐素养。地方高校音乐教育资源的融入，为社区居民实现自身音乐素养的提升具有明显的价值，从长远看，也将提升我国国民整体的音乐水平和素质：再次，研究地方高校资源促进社区音乐教育的策略，对高校来说也是有利的。这是高校充分挖掘其教育潜力、提升地方高校的综合能力、展示高校教育成果的优秀平台，也是实现地方高校音乐高等教育与基层群众密切结合、密切联系的一种有效形式。对音乐学院的大学生及教师来说，这也成为他们发挥音乐才能的平台。3.社区居民对音乐资源的渴求。对社区文化活动开展现状调查分析可以发现，现阶段社区文化活动内容匮乏，形式单一，并不能真正满足社区
7、居民的需求。这一方面是由于缺乏专业的教育人才，尤其是一些高素质、理论知识丰富的人才，导致社区音乐教育活动开展进程缓慢，社区中热爱音乐的居民无法得到正规专业的音乐指导：另一方面缺乏设施资源的支持，比如各种音乐器材、设施、场地等欠缺，阻碍了社区音乐教育事业的开展。大学的音乐教育资源可以根据这一现象制定相应的应对措施，例如音乐下乡的活动。将本校的应届毕业生实习岗位安排到一些比较偏僻的农村地区，实习时间为一个星期以上。这项活动可以取得学生和教师、实习学校以及各个村镇百姓的广泛好评和热烈欢迎，这样既锻炼了大学音乐专业学生们的吃苦耐劳精神和音乐教学活动的实践能力，同时还能为农村生活增添文化气息，以提高人们
8、的生活质量。三、地方高校音乐院系服务社区音乐文化建设的有效模式对地方高校来说，应该积极与社区沟通合作，在社区音乐教育方面充分发挥其拥有的人才、设施及信息等方面的资源优势，使社区居民真正能够从中受益。地方高校走进社区，为广大社区居民提供音乐方面的指导和建议，帮助社区音乐事业实现可持续发展。一方面，可以通过专题讲座、专家现场咨询等方式，为社区音乐教育事业发展提供理论层面的支持，激发广大社区居民在音乐方面的求知欲；同时将一些体现民族特色、国际特色的音乐艺术形式传递给社区居民，拓宽其视野。另一方面，可以与社区联合开展丰富多彩的音乐艺术活动，以高校在组织音乐活动方面的专业经验，使社区音乐活动的组织性、专
9、业性得以提升，丰富社区居民的业余生活，提升基层群众的精神文化生活水平。此外，地方高校还可以与基层社区合作，使社区成为其音乐学院大学生社会实践的平台。高校大学生可以将社区作为施展才华与抱负的舞台，将自身所学的专业知识用于社区音乐事业发展之中，从授课、组织编排节目到汇报演出，以及日常琐碎的音乐教育工作，都可以由大学生逐步展开。通过大学生社团和组织的积极参与和指导，更有针对性地满足社区音乐教育的需求。在设施资源方面，可将高校的音乐厅对外开放，组织社区居民参与学校学生的音乐汇演等活动。这些措施对于满足社区居民的音乐需求、提升社区居民的音乐素养必将产生积极的作用。建立各类艺术实践基地。目前我国地方高校音
10、乐专业普遍缺乏长期的艺术实践基地与教育实践基地。藝术实践多为校内音乐会或者一些零星的演出，教育实习则安排在大四，仅6-8周的时间。国内一些知名的艺术院校在学校与社区共建道路上早已走在了前列，上海音乐学院于2005年建立了“上海大学生音乐艺术实践基地”，为社区群众带去音乐剧、歌剧、交响音乐会、民族器乐音乐会，让社区群众感受高雅艺术的魅力。2008年，上海音乐学院与普陀区文化局合作建立“群文辅导艺术实践基地”，由上海音乐学院每年选派多名优秀的高年级学生到群文辅导艺术实践基地指导社区群文活动团队的排练与创作，帮助普陀区的群众开展舞蹈、合唱、指挥、器乐等活动。当前，在党和国家正在实施文化强国战略、推进文化大发展大繁荣的背景下，高校音乐院系更应抓住这个历史机遇，发挥自身优势，为社区音乐教育服务。首先，要加强音乐学科专业建设，聚集优秀学术研究人才，以促进音乐学科专业的发展。其次，要成立具有地方特色的音乐科研学术机构，重点针对区域和社区音乐发展需求和特色开展科学研究。科研人员应经常深入基层一线，亲身感受和了解居民的音乐诉求，使自己的音乐研究“接地气”。最后，要注重校地合作，为政府决策咨询和繁荣区域音乐文化服务。通过这些工作，进一步推进社区音乐教育发展，开发区域传统音乐文化遗产与资源，挖掘地域音乐文化、民族文化。 -全文完-
