一班级语文下册版教案例文

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一班级语文下册版教案例文 教学设计之所以被重视，被强调，是由于与教案相比，它更多地体现了新的训练教学理念的特点。新课程理念下，教学设计的功能与传统教案有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。今日我在这里给大家共享一些有关于一班级语文下册版教案2021例文，希望可以关怀到大家。 一班级语文下册版教案2021例文1 一、复习导入，激发爱好 1、老师导言：上节课我们学习了影子这课的字词，现在我们要进行一个小玩耍：小小擂台赛。看看谁学字词学得好，我们分组进行竞赛，大家有信念取胜吗? (1)玩耍：开火车。(看拼音读字) 多媒体课件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它

2、、好、朋、友。先带拼音读生字，再去掉拼音读生字，开火车读，同学分组读。评价并记录赛读结果。 (2)玩耍：捉迷藏。(读词) 多媒体课件出示森林中的场景，许多小动物被树丛遮住了一半，在露出的一半上写有本课的生词。(影子左右小黑狗好伴侣前后它们) 导学：小动物们在和我们玩捉迷藏的玩耍，你能找到它们，并读出它们身上的词语吗?指名读词，同学读对了，隐藏的小动物就从树丛中走出来。 2、过渡：大家都会认读生字宝宝了，现在我们把生字宝宝送到课文中去，你确定会从课文中发觉更多好玩的学问。 设计意图：学习汉字是一个反复的、长期的过程，用玩耍的方式增加汉字与同学见面的机会，在不断地复习中达到巩固认字的目的。 二、再

3、读课文，深化理解 1、老师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子好玩吗?找找你认为影子好玩的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。 2、组织同学边读边画。 3、老师指名读自己找到的句子，并说明自己觉得好玩的理由。 (1)同学读句：“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，请同学说说好玩的理由。 预设：影子真好玩，像个小黑狗一样在自己身前、身后转。 影子就像小狗一样跟着“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。 (2)多媒体课件播放视频：有绿树、小草、小路、小伴侣、影子、太阳的动画并配乐。一位小伴侣在小路上走着，他的影子跟着太阳变化。 (3)指名再读这一句，老师组织同学评价。 (4)指导同学朗读句子：“影子

4、常常跟着我，就像一条小黑狗。” 谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你预备怎么读?大家还能帮他想想好方法，让他读得更棒吗? 鼓舞同学读课文：有了大家齐心协力出方法，你确定可以读得更好了!试一试吧! 老师准时评价。 预设：读得真好!听了你的朗读，老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子，太可爱了! 全班一起来读读这么可爱的影子吧! (5)老师导学：你能学着这种句式说一说吗? 多媒体课件出示句式： 飘落的树叶就像_。 天上的太阳就像_。 _就像_。 (6)同学读“影子常常陪着我，它是我的好伴侣”。请同学说说觉得好玩的理由。 预设：由于有了影子，就像有了一个新伴侣。 影子还会陪“我”，“我”就会感觉好玩

5、了。 (7)老师导学：谁来再读读这一句。你觉得自己读时要留意什么? 预设：要把影子当成好伴侣来读。读出宠爱的语气。 (8)指名读句子，并准时评价。 (9)组织同学同桌互读：同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方，你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。 4、质疑：想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。 预设： 影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右? 5、过渡：老师和同学们一起再看一遍动画，弄明白影子是怎么变化的。多媒体课件演示动画，老师旁白： 太阳在左，影子在右;太阳在前，影子在后。 影子就像可爱的小黑狗，跟着仆人。仆人到哪儿它就到哪儿。 影子紧紧跟着人，

6、不分别，就像好伴侣一样，常常陪着我。 6、在小组内说一说自己发觉的影子的隐秘。 预设： 随着太阳方向的转变，影子的方向也会变化。 影子的长短、大小会变化。 影子是追不上的。 我们可以做手影玩耍 7、老师小结：我们通过看动画片知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好伴侣一样，让我们像文中的小伴侣一样用欢快的心情再读读课文吧! (1)齐读。 (2)组与组竞赛读。 (3)配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小伴侣可以站起来，配上音乐，让我们美美地读一读! 8、指导同学试背课文：能把你最宠爱的那一句背下来吗? 设计意图：重视朗读，以读为本，边读边演，同学在读中放飞激情，感受祖国语言文字的漂亮和学习语文的

7、乐趣。在生动的多媒体课件中，同学直观地体验到影子的变化，结合生活阅历，在乐观的争辩沟通和细心的观看中弄明白影子的神奇，同学的创新精神和思维力气得到了进展。 三、指导书写生字 1、过渡：同学们读得真精彩，有三个生字宝宝被吸引过来了。它们是谁呢? 2、多媒体课件出示“后、好、我”。指名认读、组词。 3、学习生字“我”。 (1)指导同学观看“我”字，用多媒体课件演示笔顺，明确书写挨次。 (2)教学新笔画“斜钩”。老师示范书写。同学练习书写新笔画。 (3)老师示范书写“我”字。同学书写，记住笔顺。 (4)同学练习书写生字“我”，老师巡察指导。 4、学习生字“后、好”。用多媒体课件演示笔顺，同学书写，记

8、住笔顺。 5、引导同学观看：写这两个字时要留意什么?哪一笔最简洁错? 预设：“后”中的“口”不与撇相连接。“好”字的第三笔是“提”。 6、练写评比。生练习书写，师巡察，并提示书写姿势。 7、组内展评，夸夸自己或别人的字，学习别人的特长。 设计意图：学习写字，应学会观看、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观看习惯。用多媒体课件演示“后、好、我”的笔顺，用动态的书写让同学留下鲜亮的印象，更好地达成指导同学认真观看生字，写好每一笔，每一个字，养成良好的书写习惯的目标。评价以鼓舞为主，激发同学写好字的愿望。 四、拓展创新，进展语言 1、过渡：学了这么久，大家都累了，咱们来放松一下吧!看，这是什么? 老师

9、先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁飞、小狗叫、小兔蹦引起同学的爱好后，问同学：想不想学?(同学做手影玩耍) 2、拓展思路：手影玩耍真好玩，你还知道有关影子的哪些现象?说一说。 3、画影子。要留意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。 设计意图：做手影玩耍极大地调动了同学的惊奇 心，激发了同学探究的愿望。画影子将语文学习和其他学科学问进行整合，使语文学习变成一种综合性学习。同时引导同学走进生活，走进思考。 一班级语文下册版教案2021例文2 【教学目的】 1、熟识11个二类生字，会写飞、马、鸟三个字。熟识1个笔画竖折折钩和3个偏旁反犬、三撇、宝盖儿。 2、正确流利的朗读课文，背诵课文。

10、3、初步了解影子、光源、物体的位置关系，培育同学细心观看生活的好习惯。 【教学重点】熟识11个二类生字，会写飞、马、鸟三个字。 【教学预备】课件、生字卡片、词语卡片 一、简笔画导入，理解课题，激发学习爱好 1、请同学们看黑板，你看到了什么? 2、(老师一边描述一边画画)这是一座古城，太阳升起来，阳光斜照下来(三撇)，京城里高大的楼台(京)拉下了阴影。那么，看着这幅图，你能猜到一个字吗? 3、对了，就是影。请大家齐读，请同学们看看，这幅画中的事物分别是影的哪部分?大家跟老师说三撇。 4、当人、物体挡住一部分光线时，就会形成影子(板书)。你瞧，老师就找到了自己手的影子，你们也能找到吗? 5、同学们

11、，你们觉得影子好玩吗?这节课我们共同学习影子，请同学们齐读课题。 二、图文结合，捕获重点，熬炼表达力气 1、请同学们打开书，翻到81页，请你借助音节试着练习读一读课文，留意生字的读音。 2、学习第一节 请大家看大屏幕，这位小伴侣在做什么? 太阳在小伴侣的哪个方向，影子在小伴侣的哪个方向?(太阳在小伴侣前面，影子在小伴侣后面。) 想一想，小伴侣怎样走，影子会在他前面?(背着太阳走)我们来看看是不是? 谁情愿读一读这一段课文。 这里的二类生字谁能读一读。 老师这里还有他们的卡片，你能认读吗?(前、后、常、跟、着、黑、狗) (前后)请你拍拍前面同学的肩膀，向你后面的老师打个招呼吧! (黑)一个用土堆

12、成的烟囱，下面有火在烧着，烟囱里有点烟灰，所以黑就是烟熏的颜色，这个黑字是这样演化来的。 为什么说影子是小狗呢?(可爱)说影子是个小花狗行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小伴侣家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗经常跟着人，宠爱跑前跑后) 想想小狗跑前跑后，多么可爱呀，谁能再读读句子。 3、学习其次节。 请大家看大屏幕，和前面两幅图相比，有什么不同? 为什么影子一会在左，一会又在右呢? 你们说得很好，看来影子在小伴侣的哪里，关键在于太阳在小伴侣的哪一面? 谁情愿读一读这一段课文。 这里的二类生字谁能读一读。 老师这里还有他们的卡片，你能认读吗?(它、朋、友) 三、借助字理，解析

13、字形，培育识字力气 1、这个它的偏旁是宝盖儿，跟老师说一遍。这个宝盖儿，在古代表示山洞的意思，有时也表示房屋的意思。在古代表示蛇的意思，后来人们有制造了一个字表示蛇，而它现在用来表示动物。你们宠爱各种小动物吗? 2、老师今日给大家带来两位动物伴侣，你们想和它们见面吗? 学习马字 3、你们瞧，第一个动物伴侣来了，它是谁呀?(马)大家看，它渐渐的变了，这个字谁熟识? 4、马就是经过简化的马的形状，你怎么记住这个字? 5、老师是这样记的：好像乌字没戴帽，爱吃青草善赛跑，怎么样? 6、看老师写这个字，留意其次笔是竖折折钩。大家拿出本写一个。 7、关于马的词语可多了，我们来一组词语对对碰好吗? 马拉的车

14、是(马车) 身上带格的马是(斑马) 有一种蛰人特别疼的蜂是(马蜂) 形容做事情大大咧咧、马虎大意的人是(马大哈) 德国的一种货币是(马克) 一种超长距离的大路赛跑项目是(马拉松) 学习鸟字 8、大家知道的可真不少，你们瞧，下一个动物伴侣是谁呀? 9、请同学们齐读这个字。你都知道哪些鸟呢? 10、我们一起看看这个字是怎么写的。鸟儿都有眼睛，这一点千万不能忘。大家在本上写一个。 学习飞字 11、我们知道鸟一般都能在天空中自由的飞行，大家看这个字就是飞，本义是鸟飞，引申为快的意思，也用于表示利用鸟的飞行原理制造的一些飞行工具。 12、你知道哪些关于飞的词语吗? 13、我们来看看飞的笔顺。横折斜钩千万不要写错。请大家写一写。 四、玩耍巩固，感悟运用，增加记忆效果 这三个字你们都记住了吗?我们来做一组猜字玩耍吧!老师请两名同学到前面，一名同学指字，一名同学背向黑板猜，其他同学可以作动作或者语言提示，但是不能说出这个字，明白吗? 五、课后小结，总结全文，达到课外延长 同学们，今日我们不仅学会了生字，还初步了解了影子形成的缘由，希望同学们在阳光绚烂的日子里，来到户外，和我们的影子进行地玩耍吧! 一班级语文下册版教案2021例文3 教学要求 1、熟识12个生字和3个偏旁矢、八、鸟。