人教版六班级英语教案范文

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版六班级英语教案范文 教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性，面对大多数同学，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体同学都得到进展。以下是我带来的人教版六班级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能关怀到您！ 人教版六班级英语教案1 一、同学状况分析 本班共有同学_名，其中男生_名，女生_名。同学性格比较好动 ，共性外向，但从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、认真、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达力气差，不擅长表达自己的思想;特

2、别是同学的独立阅读力气及写作力气差，本学期将连续以培育同学写作力气和阅读力气为重点，扎实提高同学的综合语言运用力气。 二、教材概况 六班级下册是学校阶段的最终一册课本。学校在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的。为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活

3、动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册同学用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的力气奠定了基础。 四、课堂教学 (1)老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学

4、工作，公正、公正对待同学，为同学树立良好的榜样。 (2)课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;既要依据课时方案与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程灵敏地开放教学活动，要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 (3)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。同学的语言实践活动(口笔头)时

5、间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发同学的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信念。 五、课后活动 1)课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等同学用十五分钟左右可以完成为宜。 书面作业须全批全改。错的地方要求同学订正。批改要准时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花 、A B C不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。 2)要开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，各班级至少每学期一次。其形式可为演讲会，唱歌、

6、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓舞和关怀同学成立课外爱好小组，鼓舞同学借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练，每班都要搞好“英语角”活动。 3)每堂课后，或上完一课书后，老师在回顾上课状况，登记教学中的得失，阅历或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持相互听课，每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节，每学年写教学论文或阅历总结一篇。 评估教学效果，反思教学过程： 教学活动结束以后，老师有必要回顾教学状况，反思教学成功或不成功的缘由、可以改进的方面等，为今后的教学决策供应阅历。经常性的反思是老师实现职业进步的重要途径。 对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层

7、次，简洁回答“满意”或“不满意”对教学的提高并无多大关怀。老师需要问自己一些具体的问题以引起对教学的深化思考。如： 1.教学是否按方案进行?假如不是，哪里消逝了问题?为什么? 2.教学目标是否达到?怎样推断? 3.同学是否宠爱这堂课?怎样推断? 4.同学的反应与你的期望全都吗?哪里不全都?为什么? 5.对这堂课，你自己最满意的是什么?不满意的是什么?为什么? 6.假如有机会，哪些地方你会有不同的处理方法? 六、复习 本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。老师要有方案的支配好复习课，关怀同学系统的复习整理学校阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同

8、学是否达到所规定的二级目标标准。 老师在整理时可从下面几个方面给同学归纳： 1、语音： 其次册：要求同学听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个同学都能认读26个字母。 第三册：要求同学听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词，消逝四会单词。每个同学能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求同学把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。同学通过学习后基本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消逝四会句型。 五班级上、下册：要求同学把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消逝了22个，下学期消逝了21个常见的字母组合。老师要经常不断地总结和擅长归纳，关怀

9、同学把握读音规章，提高拼读单词的力气。要通过字母组合的形式熟识该字母组合的音标。 六班级上册：要求同学认读48个音标。学期结束时，同学应基本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。 六班级下册：要求同学通过拼读进一步把握双元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。 2、语法： (1)(时态)(通过对话，在实践操作中让同学感知语法现象，并可适当提示，让同学自己比较归纳) 从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。 五班级上：情态动词(can)的用法。There be 的用法。 五班级下：现在进行时。 六班级上： be going to(一般将来时)的用法。 六

10、班级下：形容词比较级;一般过去时。 (2)(名词) 知道名词有单、复数形式。 (3)(代词) 人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名词性)。 (4)(介词) in on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：(不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。老师在教学中留意学问的前后联系) 第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。 其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。 第三册：教室;学习用品;伴侣;居室;食品和饮料;职业。 第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。 五上： 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室

11、;自然物。 五下： 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。 六上： 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。 六下： 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。 4、词汇 六班级下册老师用书已从三班级六班级按词的类别归纳好(P121)。老师在平常的教学中可有意思给同学进行复习听写，让同学养成一种记忆单词的良好习惯。 本学期同学进入六班级下，按课标要求，本课程标准对语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，学校毕业应达到二级目标。 七、 教学进度(略) 人教版六班级英语教案2 一、教材分析 本学期的主要内容为PEP学校

12、英语六班级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、灵敏地支配 二、同学分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习

13、态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教学目标 1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学重、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、一般

14、过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 6、对四会要求把握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。 7、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 5、对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问

15、点。 六、教具支配 小黑板、录音机、录音带、生词卡片、教学挂图 七、教学进度支配(略) 人教版六班级英语教案3 教材分析： 教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，同学可以运用所学语言争辩动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而把握一般现在时的各种句式。本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让同学会用简洁的句式介绍和描述动物的习性。 学情分析： 学校生都具有惊奇 、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物特殊感爱好。同时，六班级同学也具备了确定的合作力气和参与意识，在确定的情境中，同学能够乐观的参与、大胆表达、勇于合作，呈现出良好的学习氛围。 教学目标： 学校英语课程标准强调指出：“英语教学要重视对同学实际语言运用力气的培育，重视同学的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力气。” 依据以上要求及对同学实际状况的分析，我制定了如下教学目标。 (一)学问与技能：引导同学运用一般现在时的句子介绍动物习性。 (二)过程与方法：同学通过小组合作，组内争辩，组间沟通