小学科学五上实验操作题1:影子（10分钟内完成）学校 姓名 得分 一、 实验目的：认识光和影Z间的关系二、 实验器材：手电筒1支、长方体木块3块、M纸3张、铅笔1支、纸箱一个、抹布三、 基不实验要求：1. 在A4纸上放一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射用铅笔在A4纸上描出 影了部分2. 在另一张A4纸上放上放三块木块（与手电筒距离不一样），打开手电筒开关用铅笔在 A4纸上分别描出影了部分3. 将1块木块平放在另一张A4纸上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块用铅笔 在A4纸上分别描出影了部分4. 分析每次实验采集的 A4 纸上描出影T得出结论： 5. 幣理实验器材主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁 剪 线 学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30 分）实得分1•检查仪器药品按实验用品清点（1・5分）、检査实验用品（1.5分）（必须要有动手清点的动 作）3分2.实验过程1. 在A4纸上放一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射用铅 笔在A4纸上描出影子部分6分）手电筒从上照射1分，描影子1分；左 侧面选一个角度照射1分，描影子1分，右侧面选一个角度照射1分，描影 子1分2. 在桌面不同远距离三块木块，背面立放一张A4纸，在与A4纸相对平形 的位置,用手电筒照射三块木块,用铅笔在A4纸上分别描出影子部分。
6 分）手电筒照射距离近的木块1分，描影子1分；手电筒照射距离居中的木 块1分，描影子1分；手电筒照射距离远的木块1分，描影子1分；3. 将1块木块平放在一张按“L”放的A4纸上，打开手电筒开关，从水平和 垂直方位照木块用铅笔在A4纸上分别描出影子部分6分）手电筒从水 平方向照射1・5分，描影子1・5分；手电筒从垂直方向照射1.5分，描影子 1・5分；18分3.实验现象分析现象描述正确，并得出正确结论垂直照射影子最短，平射影子最长（平行 形不变，倾斜形改变）6分）6分 4.報理实验器材将废物倒入指定容器（1分），仪器整理复位（1分），消洁桌面（1分）3分小学科学五上实验操作题2：验证光是直线传播（io分钟内完成）学校 姓名 得分 一、实验目的: 验证光是真线传播二、实验器材：便卡纸或吹槊纸三张（在同一位置开好小孔）、火柴、蜡烛、票夹、透明水槽（盛添加有少量牛奶的水）、激光笔，A4纸、抹布三、基木实验要求:（一）实验一:（二）实验二:（三）实验三:将硬卡纸或吹槊•纸用票夹固定在桌面上点燃蜡烛，放在桌了的一端 调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火焰将盛添加有牛奶的水的水槽移到方便操作的位置用激光笔从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现彖。
用纸卷一个貞径比眼睛稍大一点的圆筒闭上一只眼睛，另一只眼睛通过这个纸筒观察烛焰，然示将纸筒的前端弯折麻观察 四分 析 每 次 实 验 现 象 得 出 结论： O（五）整理实验器材主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁 线 学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30 分）实得分1.检査仪器药品按实验用品清点（1・5分）、检查实验用品（1・5分）（必须要有动手清点的动作）3分2.实验过程实验一：1.将硬卡纸或吹槊纸用票夹固定在桌面上点燃蜡烛,放在桌子的一端3分）硬卡纸或吹塑纸用票夹固定在桌面形成一条直线2.调整硕纸卡，想办法看到蜡烛的火焰3分）两次调整硬卡纸或吹塑纸（形成直线上观察1・5分，不是一条直线上观察1. 5分）实验二：1.将盛添加有牛奶的水的水槽移到方便操作的位置3分）牛奶的水浓度1分，水槽移到便于操作的位置2分2.用激光笔从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现象3分）照射方法1分，观察现象2分实验三：1.用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒3分）2.闭上一只眼睛，另一只眼睛通过这个纸筒观察烛焰，然后将纸筒的前18分 端弯折后观察3分）两次眼睛通过这个纸筒观察烛焰（没弯折观察1.5分，弯折观察1. 5分）3.实验现象分析现象描述正确，并得出正确结论。
光是沿直线向四面八方传播的（6分）6分4•整理实验器材将废物倒入指定容器（1分），仪器整理复位（1分），清洁桌面（1分）3分小学科学五上实验操作题3：拉力大小与小车的运动（两人合作，io分钟内完成）学校 姓名 得分 一、 实验目的：研究拉力大小与小车运动的关系二、 实验器材：小车、带钩的线、秒表、回形针一盒、粉笔一支、抹布三、 基木实验要求：1•同样的桌面，从起点到终点，同样的小车，冋形针的大小相同，同样大的钩了，同样长的 线2. 标明起点和终点，小车每次都从起点到终点3. 从挂第一个回形针开始增加冋形针数量4. 用冋形针的数量表示拉力大小，这便是小车运动起来的最小力5. 小车运动的快慢（用秒表测量小车从起点到终点所用的时间来表示）拉力大小（回形针个数）实验次数小车运动的快慢（起点到终点用时）第1次第2次第1次第2次第1次第2次6.分析每次实验采集的数据得出结论： 7.整理实验器材主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁 剪 线 学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30 分）实得分1•检查仪器按实验用品清点（1.5分）、检查实验用品（1・5分）（必须要有动手清点的动作）3分 2.实验过程1. 同样的桌面1分，从起点到终点1分，同样的小车1分，冋形针的大小相同1分，同 样大的钩子1分，同样长的线1分,（共6分）2. 用粉笔标明起点和终点，小车毎次都从起点到终点。
3分）三种拉力，每种拉力测试两次；每次测试正0・5分3. 小车运动的快慢（用秒表测最小车从起点到终点所用的时间來表示）3分）每次测试 正确0. 5分4. 冋形针的数最表示拉力的大小，从挂第一个冋形针开始増加冋形针数量直至小车运动 起来，这便是小车运动起来得最小力3分）5. 再确定两个大于最小力的冋形针数进行测量并作记录（3分）每次测试正确0. 5分18分3.实验结论分析实验数据，得出正确结论拉力越大小车运动越快，拉力越小小车运动越慢（6分）6分4.整理实验器材将废物倒入指定容器（1分），仪器整理复位（1分），清洁桌面（1分）3分小学科学五上实验操作题4：测量物体滑动和滚动的摩擦力（io分钟内完成）学校 姓名 得分 一、 实验目的：测量物体滑动和滚动的摩擦力二、 实验器材：小车、木条、弹簧测力计、细绳、抹布三、 基木实验要求：1. 向老师说明该实验的相同条件和不同条件2. 用木条将小车轮卡住，把细绳的一端系在小车上，用弹簧测力计匀速拉动细线的另一端, 记下测力计示数牙3•将木条取下放在小车上，用弹簧测力计匀速拉动小车，记下测力计示数F2实验次数滑动摩擦力fi （即FJ滚动摩擦力f2 （即FJ第一次第一•次第三次4. 分 析 对 比 f. f2 大 小 得 出 结论： 。
5. 整理实验器材主考教师签名 监考教师签名 确认成绩学生签字 裁 剪 线 学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满分（30 分）实得分 1.检查仪器药品按实验用品清点（1・5分）、检查实验用品（1・5分）（必须要有动手清点的动作）3分2.实验过程1. 相同条件:压力相同、接触面粗糙程度相同（桌面）；2分;不同条件： 用木条卡住车轮为滑动2分、反之为滚动2分共6分）2. 用木条将小车轮卡住，把细绳的一端系在小车上，用弹簧测力计 匀速拉动细线的另一端，记下测力计示数R6分）检查弹簧测力 计并调“0” 1分，三次测量并把握住读数时机正确读数每次1.5分 ：3.将木条取下放在小车上，用弹簧测力计匀速拉动小车，记下测力计 示数F26分）检查弹簧测力计并调“0” 1分，三次测量并把握住 读数时机正确读数每次1.5分18分3.实验现象分析现象描述正确，并得出正确结论相同条件下滚动摩擦力小于滑动摩擦力6分）6分4.報理实验器材将废物倒入指定容器（1分），仪器整理复位（1分），清洁桌面（1分）。