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1、中学英语写作教学与评价融合的研究心得两年來，我们在教研室领导的专业引领下，课题组开展了一系列的研究活动, 这些活动的开展，有效的促进了我们对课题的研究，使课题研究取得了一定的成 果，同时也提高了我们自身的素质。在课题研究的这段时间里，我回顾了学校两 年来的研究工作，我发现,有不小的收获。我们课题组的老师都感到特别的高兴， 因为我们已经享受到课题研究的幸福。为了以后更好地参加课题研究工作，谈谈 自己的体会：一、参与课题研究使我成为学习者。两年来，通过定期开展的课题研究活动，我加强了课题研究的理论学习， 通过自己的努力，加强了对课题研究的理解，学会从多方面、多途径地去寻找与 课题相关的资料，如从网
2、上下载、从杂志上寻找，到图书馆收集、分享交流等多 种形式，进一步加深了对课题研究的理解和认识。课题研究讲究科学，严密性, 而这种特性有利于教师养成一丝不苟的工作作风，从而促进教师的教学工作更加 科学化、系统化。原先在日常的教学过程中，对于一些我认为简单的问题，只要 简单的讲解、演示给学生看，学生就能够理解、掌握该知识了，但是当学生真止 做起习题或考试的时候才发现情况并非如此，学生完成作业的质量非常糟糕，当 时便归责于学生的能力差。但是，现在想來实际责任在我，我没有给学生表现能 力的机会，课堂没能以学生为主体，没有努力培养他们对英语学科的学习兴趣和 阅读写作的能力，没能充分调动学生学习的积极性。
3、自从开展课题研究之后，课堂上我充分发挥了学生的主体作用，让学生广 泛阅读并讲出自己的心得体会，然后用英语写出来，学生自评互评相结合。这样 不仅培养了学生的阅读写作能力，更增加了学生对学习英语的兴趣；不仅培养了 学牛团结协作的精神，更提高了学生学习英语的积极性；不仅易于学生对知识的 理解和掌握，更加深了学生对知识的长时间记忆；不仅活跃了课堂气氛，更拉近 了我们师生的距离。二、课题研究论文的撰写使我成为观察者。通过研究的不断深入，我们慢慢地学会了记观察口记，经过两年的课题研究，让 我知道根据课题去记录学牛的成长、变化，以及老师在课题研究过程当中的成长 感言，从刚开始的不知道写什么到后来可以就课题写
4、出一篇论文，在这个过程当 中，我学会了观察，观察学生的活动，观察学生的行为，而这些记录下来的自己 课题研究中、课堂教学中的点点滴滴就成为我论文的很好的论据，同时我也学会 了根据自己活动的开展情况定期写下评价记录，只要我们用心去体验，仔细去分 析，认真地记录，在一段时间内我们就会用我们的笔，生动地再现师生互动的过 程，从而进一步提高自己从多角度观察的能力。三、课题研究活动的实践使我成为思考者。通过课题研究工作的开展，我会针对自己开展活动认真进行反思，总结哪里 做得正确，哪里还有待改进，一年来我们课题组开展了多种形式的课题研讨活动, 如课题教学观摩、课题论文交流、录像课等。活动前，我会根据自己班级
5、的研究 主题，围绕课题的冃标设计教学活动的过程，并针对推敲每个活动的环节，尽量 把活动开展地更完美。活动后，我会围绕研究目的开展的活动，对自己的教育行 为反思，改进。从而增强了自己设计活动、组织活动的能力。四、斥于尝试，重在实效在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功 的乐趣，调动了教师科研的积极性。我们总是积极参加研讨活动，利用一切机会 和同事们交流，进行思维的碰撞。同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试 着用新的理念和方法上好随堂课。随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成 长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的IM乏, 制约着我研究进
6、一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要 不断学习，不断充电，以期获得更大进步。通过一段时间的研究学习，我发现其实课题研究是与我们口常工作息息相关 的。通过做课题，我们可以很好的解决工作中遇到的问题和困惑。课题研究也是 把我们自己的日常工作总结、归纳成有一定理论依据的经验，然后再指导具体的 工作，提高自己的教育、教学水平，使教学更有效。作为一名教师，参与教育科研活动，是非常必要的，它是要求在更高的水平 层次上展开教学活动，从强化口常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去 重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实 践使其得到验证与完善，从而使教学工
7、作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升另外做课题研究也是提高我们自己教育理论水平，教学实践能力的最佳途径。 做课题要理论支撑，因此我们必须查阅、收集、学习大量的教育学、心理学等方 面的资料、书籍。这样就会有意无意地促进了我们多看书，多了解最新的教育、 教学信息，从而逐渐形成自己的教育、教学理念。当我们阅读了大量的有关教育、 教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教育科研实践活动不但转变我们 的教育观念，重要的是使我们养成-种用新的教育理念去审视自己的口常工作的 习惯。自觉地去改进自己的教学手段，进行反思教学。如果长期参与课题研究， 一定会形成自己的独特的教学风格。课题研究并
8、不像我们想象的那么难，只要我们努力钻研，虚心向前辈学习， 课题研究就能得心应手，我们就能从中得到启示。我会在今后的工作与学习中， 端正态度，虚心求教，努力提高自身的科研能力。总之，我觉得作为一名一线的 教师能够在教学的同时积极参与课题的研究，开展教科研的实践对于教师自我发 展，自我提高是不无裨益的。总之，我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究，消除浮燥心情，从 实际出发，根据教师自身的特点，开展好课题研究工作。冃前“教师作为研究者” 已经成为一个非常重要的内容，被认为是教师提高自身意识和专业能力的一个十 分有效的途径。，越来越多的教师意识到，自己的职责不仅仅是“传道、授业、 解惑”，不只是承担“人类灵魂的工程师”、“园丁”和“蜡烛”的角色，教师 也有自己的生命，自身也需要不断地成长和发展。教师这门职业是一门非常专门 化的职业，需要进行专门的、持续不断的学习和训练。而成为专门化教师的最好 途径就是参与课题研究。在课题研究活动的过程中，我与我的同仁们共同成长， 就让我们在课题研究的实践中真正锻炼能力，增强自信，提高自己，服务学牛。
