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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思初一语文期中文言文复习古代寓言二则语法现象：1、通假字：而置之其坐“ 坐” 同 “”意思：及反，市罢“ 反” 同“” ，意思：2、一词多义度先自度其足：吾忘持度：其自度其足：从其所契者入水求之：之至之市：何不试之以足：是吾剑之所从坠：3、特殊句式宾语前置：何不试之以足？无自信也。倒装句式：求剑若此固定句式：不亦惑乎？练习一、给下列加点字注音1.已得履（）2.遽（）契（）其舟3.先自度（）其足4.遂不得履（）5. 宁( )信度 ( ) 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、解释加点词的含义吾忘持度（）先自度其足（）至之市（）反归取之（）而置之其坐（）（）
2、遽契其舟 ( ) ( ) 不亦惑乎（）三、 “ 而忘操之 ” 中的“ 而” 可翻译成 “ 可是 ”“却” ， 下面哪句的 “ 而” 与它用法相同？（B）A、而置之其坐B、而剑不行四、翻译句子何不试之以足：宁信度，无自信也：是吾剑之所从坠 ：五、分别说说两则寓言给你的启示郑人买履启示我们刻舟求剑启示我们读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思幼时记趣语法现象：1、词类活用： 明察秋毫明：鞭数十鞭：2、 通假字：项为之强强同“”：以土砾凸者为 邱邱同“”：3、 固定结构：以 为；把 当做例如：以丛草为林作观；当做 看例如：作青云白鹤观“ 所” 字结构：名词性短语。例如：心之所向（想像的景观）为所：被
3、。例如： 舌一吐而二虫 尽为所吞练习一、给下列加点的词注音。1余忆童稚（）时2见藐（）小微物3项为之强（）4果如鹤唳云端（）5怡（）然称快6. 于土墙凹凸（）（）处7. 凹者为壑（）8. 忽有庞（）然大物9. 以土砾凸者为邱( ) 二、解释加点的词在句中的意思。1能张目对日，明察秋毫明：察：2常蹲其身其：3项为之强强：读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4怡然自得怡然： 5.私拟作群鹤舞空拟：6. 拔山倒树拔三、解释句子中 “ 之”“其”“为”“以”“察” 的词义、用法。之物外之趣：心之所向：昂首观之：项为之强：观之正浓：驱之别院：其使其冲烟飞鸣：常蹲其身：为项为之强：以丛草为林 ：以：徐喷
4、以烟：以丛草为林：察明察秋毫：必细察其纹理：四、用现代汉语说说下列各句的意思。1故时有物外之趣。2心之所向，则或千或百果然鹤也。3以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱。4.果如鹤唳云端，怡然称快读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5. 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6. 舌一吐而二虫尽为所吞五、正确划分下列句子的朗读停顿。请在停顿处画“/ ”1.见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。2.心之所向，则或千或百果然鹤也。3.昂首观之，项为之强。4.使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观六、内容理解 ：1写出文中出现的几个成语：2揭示本文中心的词语是什么？3. 课文写了哪几件有趣的事情？请用四字短语概括。4. 作者怎么会产生 “ 物外之趣 ” 的？结合课文内容说说。读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5. “物外之趣 ” 反映了作者什么样的童心童趣？6 .品味文中精美词句，说一说是如何表现作者童真童趣的？ 心之所向，则或千或百果然鹤也。忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也
