《九年级电压电阻单元测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级电压电阻单元测试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学而不思则惘，思而不学则殆第十六章电压和电阻单元测试题班级：姓名：一、选择题（每题3分，共 54 分）1、关于导体的电阻，下列说法正确的是（）A导体的电阻与导体两端的电压成正比B导体的电阻与通过导体的电流成反比C 导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D 导体的电阻与电流、电压大小无关2、小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根， 其它器材足够， 如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（）A 探究导体电阻与长度的关系 B 探究导体电阻与横截面积的关系C 探究导体电阻与材料的关系 D 探究导体电阻与温度的关系3、如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压
2、表的示数为 4V，下列描述不正确的是（）AL1两端电压为 2V BL1两端电压为 4V C L2两端电压为 4V DL1和 L2两端电压之和为 6V 4、一根长 1m导线，电阻为 R ，先把它剪去一半，再将剩下的一半拉长到1m ，此时它的电阻（）A大于 R B 等于 R C小于 R D因条件不足，无法判断其变化5、如图（ a）所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示，则电阻 R1和 R2两端的电压分别为（）A6V 1.5V B7.5V 1.5V C 1.5V 7.5V D1.5V 6V 6、在如图所示的电路连接中，下列说法正确的是( ) 学而不思则惘，思而不学则殆A灯泡
3、L1和 L2并联，电流表测的是 L1支路的电流B灯泡 L1和 L2并联，电压表测量的是电源电压C 灯泡 L1和 L2串联，电压表测的是L2的电压D 灯泡 L1和 L2串联，电压表测的是L1的电压7、如图所示，与实物图一致的电路图是（）8、小梦设计了一个电子身高测量仪。图5 的四个电路中， R0是定值电阻， R是滑动变阻器，电源电压不变，滑片会随身高上下平移。能够实现身高越高，电压表或电流表示数越大的电路是（）9、如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大吴月同学设计了如图所示的四种电路，其中滑动变阻器的滑片向右滑动时
4、，电表示数增大的电路是（）10、如果不考虑温度的影响，导体的电阻的大小与下列哪个因素无关（）ABCD2L学而不思则惘，思而不学则殆A导体的材料B导体的长度C导体的横截面 D导体两端的电压11、如图所示电路中，闭合开关S，灯泡发光，电路正常若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（）A电流表、电压表被烧毁 B 电压表示数接近电源电压C 灯泡正常发光 D电流表有示数12、小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，两灯均不发光。为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c 两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b 两点，观察电压表有明显示数
5、，而电流表示数几乎为零。则电路故障可能是（）A. 灯 L2断路 B. 灯 L2短路 C. 电流表烧坏了 D. 灯 L1断路13、在如图所示的电路中， 电源电压保持不变 闭合开关 S后，灯L 不发光，电压表指针有明显偏转若此电路中只有一处故障，则对于电路故障的判断，下列说法不正确的是（）A灯 L 短路 B 灯 L 断路 C 滑动变阻器 R2断路 D 定值电阻 R1断路14、如图所示，是一科技创新小组同学们设计的水位计工作原理图，绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的金属滑杆 P升降， 通过电压表是显示的数据来反应水位升降情况水位最低时，滑杆P随位于 R的 a 端处L 是一个指示灯，电路各部分接触
6、良好，不计导线电阻下列判断正确的是（） A 当水位不变时， 则电压表示数不变， 指示灯不亮B 当水位下降时， 则电压表示数变小， 指示灯变亮学而不思则惘，思而不学则殆C 当电压表示变大，指示灯变暗，则表明水位上升D 若将电压表改装成水位计，则电压表零刻度线即为水位计零刻度线15、如图所示的电路中a、b 是电表，闭合开关要使电灯发光，则（） Aa、b 都是电流表Ba、b 都是电压表Ca 是电流表， b 是电压表Da 是电压表， b 是电流表16、如图 2 所示，闭合开关，两灯并联，各电表都能正常工作，下列判断正确的是（）A.甲、乙、丙都是电流表B.甲、乙、丙都是电压表C.甲、乙是电压表，丙是电流
7、表D.甲、丙是电流表，乙是电压表17、如图所示电路，电源电压为3V，当开关 S闭合后，只有一盏灯泡发光且电压表的示数为 3V， 产生这一现象的原因可能是 （）A灯泡 L1处短路 B灯泡 L2处短路C 灯泡 L1处断路 D灯泡 L2处断路18、如图所示的电路图，电源电压保持不变。开关 S闭合时，发现图中只有两个表的指针发生偏转，电路中的电阻R 或灯 L 只有一个出现故障，则可能是( ) A电流表 A示数为零，灯 L 短路B电流表 A示数为零，灯 L 断路C 电流表 A1示数为零，电阻R短路D 电流表 A1示数为零，电阻R断路二、填空题（每空1分，共 10 分）学而不思则惘，思而不学则殆19、图
8、12 所示的电阻箱的示数为。20、如图是探究“影响电阻大小的因素“实验1、2、3 是三根镍铬合金丝， 1 和 2 横截面积相同、长度不同；2和 3 长度相同、横截面积不同当 1、2 分别接入电路时，电流表示数分别为I1、I2，且 I1I2，说明导体的电阻跟导体的有关再换将 3 接入该电路时，电流表示数为I3，且 I3I2，说明导体的电阻跟导体的有关21、就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属_ （选填“强”或“弱”） ；有些物质如硅、锗等，其导电性能介于导体和绝缘体之间，称作 _某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是_现象22、如图 13 所示，电源电压为3V闭合开关后，小灯泡L1、L
9、2都不亮小鹭同学用电压表检测后，得出L1断路的结论。其测量结果应该是： Uab= V，Ubc= V，Uac=3V。23、把两个标有“ 38V”字样的小灯泡串联起来，接在如图13 所示的电路中。 闭合开关， 两个小灯泡都发光。 若把一根导线接在小灯泡 L2的两端，你所看到小灯泡的变化情况是：(1)_(2)_。三、作图题（ 6 分）24、如图 11 所示，电源电压为12 V，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮。并画出电路图。学而不思则惘，思而不学则殆四、实验探究25、 （12 分）某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，
10、他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹 P。实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V） 、滑动变阻器（ 20 2A） 、刻度尺、开关和导线若干。（1）为了测量 AP段的电阻 R ，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端。（3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为 I= A。（4）实验中移动金属夹P，分别测得 AP段的长度 和对应的电阻值 R，数据如下表：/cm 3
11、0 40 50 60 70 80 R/2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6 分析表中数据，可知。学而不思则惘，思而不学则殆（5）小虎同学认为， 由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置。你 认 为 他 的 想 法 是（ 选 填 “ 正 确 ” 或 “ 错 误 ” ） 的 ， 理 由是：。 26 、 （6分）在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关。乙：导体的电阻与导体的材料有关。丙：导体的电阻与导体的横截面积有关。实验室备有几种电阻丝，参数如下表。如图所示，是为完成探究连接
12、的实验电路。 （1） 实验中应通过比较的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的。（2）若要验证乙同学的猜想，则应该选用两根电阻丝 ( 填编号 ) 进行对比实验。（3）选用 b、c 两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想。27、 （12 分）小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图 12所示的电路图连接电路 . （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1 两端的电压 . （3）在测 L2 两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的 B接点不动，只断开A接点，并改接到 C接点上 . 编号材料长度/m 横截面积 /mm2a 镍铬合金丝1.0 0.2 b 镍铬合金丝1.0 0.1 c 镍铬合金丝0.5 0.1 d 锰铜合金丝0.5 0.1 学而不思则惘，思而不学则殆（4）测出 AC间的电压，得出结论 . 【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须. （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或 . （3）小明用上面的方法能否测出L2 两端的电压？，为什么？ . （4）方法改进后，测出AB 、BC 、AC间的电 压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和. 此实验在设计方案上存在的不足之处是 .改进方法。
