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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 + 长沙市示范性幼儿园标准（总分 100 分）A 级指标B 级指标C级指标标准分值达成度及权重A（1.0 ）B(0.8 ）C(0.6) D(0.4-0) A1 办园条件26分B1 园舍用地9 分C1园址及占地4 分1园址安全， 日照充分， 空气新鲜，远离污染源。1 符合要求基本符合要求一般较差2占地面积生均不少于14 。1 符合要求基本符合要求一般较差3 建筑面积生均不少于9 ；园内无危房。1 符合要求基本符合要求一般较差4绿化面积生均不少于2 。1 符合要求基本符合要求一般较差C2 教育用房3 分1 每班活动室面积不少于54 ，寝室不少于60 （两室共
2、用的不少于 90 ） ；每班配有盥洗室、厕所1 符合要求基本符合要求一般较差2 园有科学探索室、 儿童图书馆、电化教室等专用活动室；音乐活动室面积不少于120 。1 符合要求缺少一室缺少两室较缺少三室以上差3有独立的传达室、保健室 （含隔离室）、教师办公室、 图书资料室、保管室等配套用房。1 符合要求缺少一室缺少两室缺少三室以上C3 户外场地2 分1 幼儿户外活动场地生均不少于4 ，有草坪、沙地，有30 米直跑道、有嬉水池、 有饲养场 （角）、种植园地。1 符合要求一项较弱两项较弱均较弱2 各类场地布局合理，分区功能明确，场地上无危险和污染物，利于幼儿自主活动。1 符合要求一项较弱两项较弱均较
3、弱B2 设施设备14分C4 室内设备2.5分1 各班有符合幼儿身高的配套桌椅，有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机、录音机。1 班班符合要求一个班或某项存在一定问题两个班或某两项存在一定问题三个班及其以上存在问题2活动室和寝室有良好的照明、通风及防寒降温设备。1 班班有一个班缺其中一项两个班缺其中一项三个班缺其中一项或两项3园有现代化的办公设备。0.5 符合要求有，但不符合要求无读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A 级指标B 级指标C级指标标准分值达成度及权重A（1.0 ）B(0.8 ）C(0.6) D(0.4-0) A1 办园条件26分B2 设施设备14分C5 室外设备2.5分1 有满足
4、幼儿各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具。1 符合要求有，但数量不够有，但数量极少无2有满足 12 岁幼儿在雨天活动的户外场地和设施。1 3各种设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用。0.5 符合要求基本符合要求不符合要求C6 教育教学资料4 分1按国家教育部关于幼儿园教、玩具配备目录配齐、配足教、玩具。1.5 符合要求数量不够种类不足不符合要求2 有足够数量与本园课程相配套的能够满足幼儿需要的教具、学具及操作材料（含自制）。1.5 符合要求数量不够种类不足不符合要求3幼儿图书生均10 册以上（不含课程用书），图书种类丰富， 内容健康，幼儿适用。0.5 符合要求数量不够种类不足不符合要求
5、4教工图书（含各类教育、教学参考书）人均 20 本以上；园内订有省级以上学前教育杂志五种以上。0.5 符合要求数量不够种类不足不符合要求C7 电教设备1 分1园有摄像机、录放机、电脑、投影仪、幻灯机等电教设备，使用率高。0.7 符合要求缺其中一项缺其中两项缺三项以上2 有满足本园保教工作需要的电教资料：磁带、录相带、投影、电脑软件等，使用率高。0.3 符合要求数量不足种类不全种类不全且数量不足C8 卫生设备4 分1 每班有符合卫生要求的盥洗设备、毛巾架、茶杯箱、保温桶和净水器，每生两巾一杯（全托每生三巾一杯）。1 符合要求一个班不符合要求两个班不符合要求三个班以上不符合要求2 园和班级有符合卫
6、生要求的盥洗设备、毛巾架、茶杯箱、保温桶或净水器，每生两巾一杯（全托每生三巾一杯） 。1 符合要求部分班无多数班无无3 保健室配有医药柜、 儿童病床、身高体重测量及视力检查设备，有常用医疗器械和常用药品，有流水设备。1 符合要求缺少其中一项缺少其中两项缺少其中三项及以上4厨房设施完备，有熟食间，做到生熟分开。炊具用具、餐具卫生，便于冲洗、消毒。1 符合要求其中一项不符合要求其中两项不符合要求均不符合要求B3 办园经费3 分C9 经费保证2 分经费由举办者依法筹措，保证幼儿园有必需的办园资金及稳定的经费来源，维持正常运行和进一步改善办园条件。2 符合要求基本符合要求一般较差C10 教工待遇1 分
7、保证幼儿园教师的各项政策性福利待遇落实到位，并做到逐步提高。1 符合要求基本符合要求一般较差读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A 级指标B 级指标C级指标标准分值达成度及权重A（1.0 ）B(0.8 ）C(0.6) D(0.4-0) A2 教工队伍13分B4 领导班子5 分C11任职资格1 分正、副园长具备学前教育或相关专业大专以上学历，园长持证上岗。1 符合要求基本符合要求一般较差C12 自身建设4 分班子健全、稳定，结构合理；班子成员分工合理，职责明确、团结合作；班子建设有规划及措施，并认真落实。1 符合要求规划、措施较好，但实施不力一般较差园内组织机构设置合理，体现精干高效原则。1
8、符合要求基本符合要求一般较差不断提高指导保教工作的水平，有目的、有计划地自修教育科学理论，坚持参与或指导班级保教工作。园长每月下班听课不少于2 次，业务副园长每月下班听课不少于 10 次。1 符合要求一项不符合要求两项不符合要求均不符合要求4 有较强的教育意识，积极参与并指导本园的教育科研活动。1 符合要求基本符合要求一般较差B5 教职员工8 分C13 任职资格2 分1全体员工学历合格，达到任职要求， 保健教师具有中等卫生教育及以上学历；保育员具有高中及以上学历，并受过幼儿保育专业训练100课时以上； 教师具备中等以上幼儿教育（或学前教育） 学历，其中 50% 以上有相关大专学历。1 符合要求
9、大专以上学历不足50% 大专以上学历不足35% 大专以上学历不足20% 2 职工持证上岗。 教师须有教师资格证、 继续教育证、 普通话证、计算机等级证等，保健教师、保育员、会计、出纳等须持证上岗，符合国家有关任职资格要求。1 均符合要求一项不符合要求两项不符合要求均不符合要求C14 队伍建设6 分1 白托每班配有两教一保，全托每班配两教三保；园内配有专职保健医师；工作人员按有关规定配齐配足（教职工与幼儿比，白托 1：7，全托 1：5） 。1 均符合要求一项不符合要求两项不符合要求均不符合要求2有培养、提高教职工的规划， 措施得力；有区、县（市）级及以上骨干教师，教师队伍年龄结构合理。1 均符合
10、要求一项不符合要求两项不符合要求均不符合要求3 有目的有计划地采取有效措施组织职工学习纲要精神，树立新的教育理念，效果好。1 好较好一般较差4 符合教职工职业道德及行为规范要求，无体罚或变相体罚幼儿现象。1 符合要求基本符合要求一般有体罚及变相体罚现象记 0 分5 关心教职工的思想与生活，积极为她们排忧解难。教工队伍基本稳定。1 好较好一般较差6 教职工终身学习和自我提高意识强，注意教育理论学习，积极开展和参与园本教研活动，并注重应用于教保实践，教师每期听课不少于15 节。1 均做好80% 做到50% 做到30% 及以下做到读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A 级指标B 级指标C级指标标准
11、分值达成度及权重A（1.0 ）B(0.8 ）C(0.6) D(0.4-0) A3 园务管理32分B6 行政工作14分C15 规模及班额1 分1规模适当，幼儿班以12 个班为宜，寄宿制幼儿班酌减1 符合要求班均超额5 人班均超额8 人班均超过10 人记“0 分”2每个班人数；小班25 人，中班 30 人，大班35 人。C16 管理机制3 分1 实行园长负责制和教职员工聘任制。1 两项均实行两项均实行，但不完善一项未实行两项均未实行2 建立教职工大会制度或园务委员会；定期召开教职工大会或职代会园务委员会，决定或通过园内重大事项，加强民主管理与监督；管理网络清晰、 合理、 完善，运行机制有效。1 均
12、符合要求有一项不符合要求有两项不符合要求三项不符合要求3充分发挥党组织的保证作用，发挥群团组织在幼儿园工作中的作用。1 均做到有一项较弱两项均较弱均未做到C17 过程管理5.5分1目标管理（1）有幼儿园的整体目标、部门目标和层次目标0.5 均有缺一项缺两项缺三项（2）目标体现了教育方针的“两全” ，体现正确的办园思想，注重实施纲要，落实素质教育， 有利于幼儿园的现代化建设，有利于形成自己的办园特色。0.5 符合要求有一项较弱有两项较弱均较弱2规章制度（1）有健全配套的各项规章制度，并有利于调动教职工的积极性、创造性，有利于提高保教质量与办园效益。0.5 符合要求基本符合要求一般较差（2）园内各
13、部门、各类人员职责明确，坚持岗位责任制。对岗位职责的完成情况有具体的考核措施。1.5 符合要求基本符合要求一般较差3计划与总结有幼儿园工作计划和总结，各部门工作计划和总结（含学年、学期计划和总结）以及专题性工作计划和总结，并及时上报。各类计划相互衔接、整体性强，紧密围绕幼儿园总目标。1 符合要求各类计划齐全，但整体性不强计划不能紧扣目标计划均不符合要求4检查、评估定期或不定期检查、评估各部门和教职工实施计划的情况。1.5 符合要求基本符合要求一般较差C18 档案资料1.5分有专门的档案室、档案柜，各类档案资料齐全，管理规范。1.5 符合要求基本符合要求一般较差读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而
14、精思A 级指标B 级指标C级指标标准分值达成度及权重A（1.0 ）B(0.8 ）C(0.6) D(0.4-0) A3 园务管理32分B6 行政工作14分C19 家庭社区3 分1幼儿园与家庭成立家长委员会和家长学校，家长工作制度健全，形式多样，并督促教职工严格执行。1.5 有制度并严格执行有制度但执行不严格制度不全较差2幼儿园与社区（1） 积极、主动与社会建立联系，争取社区支持、 参与幼儿园建设。同时有计划地挖掘、利用社区内的幼儿教育资源。1 好较好一般较差（2）与社区内的小学建立联系，做好幼小衔接工作。0.5 好较好一般较差B7 保教工作8 分C20 教育常规管理2.5分1根据纲要要求，组织教
15、师制定班级保教工作计划，督促教师实施，指导教师做好专题总结。0.5 好较好一般较差2 指导教师建立幼儿个体发展档案和反映幼儿原来水平及发展过程和相关资料，督促教师对幼儿的发展作全面或专项评价。0.5 好较好一般较差3 检查班级保教工作质量，检查、指导、帮助教师、保育员改进工作，提高保教工作水平。1 符合要求有检查，但指导不力一般较差4 建立幼儿园保教工作及保教人员业务档案。0.5 符合要求基本符合要求一般较差C21 卫生保健管理4 分1 严格执行卫生部颁发的健康检查制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察。0.5 符合要求一项未做好两项未做好均未做好2 严格执行卫生部颁发的卫生消毒
16、及隔离制度 ， 按制度要求搞好环境卫生、个人卫生：卫生工作责任到人。0.5 好较好一般较差3严格执行卫生部颁发的卫生保健登记、统计制度 ，各类帐册、资料、 档案齐全、 规范、 有关图表上墙。0.5 好较好一般较差4饮食营养（1）建立幼儿伙食委员会；定期开会，研究幼儿伙食问题，坚持伙委会领导下的专人负责制。0.5 均做到一项较弱两项较弱均较弱（2）幼儿餐点符合营养标准，每季度进行一次营养计算和分析。0.5 好较好一般较差（3） 每周制定多样化主食、 副食、蔬菜合理搭配的食谱，保证按量供应； 幼儿餐点做到质、形、色、味俱佳，保证幼儿进食量。0.5 好较好一般较差（4）严格执行食品卫生法，执行托儿所、幼儿园卫生、保健制度中有关饮食卫生的要求，确保幼儿饮食卫生。0.5 好较好一般较差（5）做好体弱儿、 肥胖儿及病儿的饮食管理。0.5 好较好一般较差读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A 级指标B 级指标C级指标标准分值达成度及权重A（1.0 ）B(0.8 ）C(0.6) D(0.4-0) A3 园务管理32分B7 保教工作8 分C22 教科研管理1.5分1 正副园长中有专人负责教科研工作；有
