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1、花城版 音乐二年级上我们都是小乐手教案第七课:我们都是小乐手教学目标:1、 通过歌曲大鼓和小鼓的学习,能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、通过歌曲玩乐器的学习,能较协和地用三角铁、小鼓、双响 筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏,培养学生多层次合奏的能力。3、通过歌曲我们的小乐队的学习,巩固已学过的节奏型,学会 自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程,并能即兴创编简单的歌 词,边唱边表演。教学重难点:1、能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、培养学生多层次合奏的能力。教具准备:多媒体课件、钢琴、若干打击乐器。课时安排:四课时第一课时:教学内容:1、复习歌曲小朋友,爱祖国 什么船儿2、学习歌曲打鼓和
2、小鼓教学目标:通过歌曲大鼓和小鼓的学习,能用强弱对比的手法边唱边演。教学重难点:1、复习力度记号f 、p ,学习 mf 。2、在歌曲中运用强弱对比演唱。教学过程:一、组织教学:师生唱问好歌。二、复习歌曲小朋友,爱祖国 什么船儿三、学习歌曲打鼓和小鼓1、做感应强弱的游戏。2、复习力度记号f 、 p 。3、复习学过的歌曲是谁在敲 我们歌唱。4、播放录音打鼓和小鼓,让学生用动作感受歌曲中擂大鼓和敲 小鼓的强弱力度。5、学习时,从歌曲中找出力度标记。6、根据力度度标记朗读歌词。7、学生随琴(录音)唱歌曲,注意歌声的强弱力度变化。8、采用游戏的方法边唱边表演。师生对唱学生之间对唱小组之间9、加上动作演唱小结:总结本节课学习内容。第二课时:教学内容:一、复习歌曲大鼓和小鼓二、学习歌曲玩乐器教学目标:通过歌曲玩乐器的学习,能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和 蛙筒边唱边参与四个声部的合奏, 培养学生多层次合奏的能力。教学重难点:指导学生运用打击乐器,做到四个声部的合奏协和。<<<12>>>