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1、关于新北区吕墅中学综合督导评估的报告合集五篇 关于新北区吕墅中学综合督导评估的报告 2010年11月18日，新北区教育督导室组织督导评估组，对吕墅中学进行了为期一天的综合督导评估。评估组认真听取了李柏鸣校长的三年来学校工作汇报，察看了场地设施设备和校园环境，观摩了学生广播操和课外活动，网上问卷调查了50名学生和20名教师，发放学生家长调查问卷100份，分别与部分教师、干部和学生进行了访谈，查阅了台帐资料，随堂听15节课，涉及到各年级各学科，优良率达100%。 按照评估标准，督导评估组从校务管理与学校发展、队伍管理与教师发展、德育管理与学生发展、教学管理与课程实施、后勤管理与服务保障等方面进行了
2、督导评估。评估组认为：三年来，吕墅中学坚持“办人民满意的教育”这一办学宗旨，强化“为全体师生的发展服务”的办学理念，办学目标更加明确，队伍建设成效明显，内涵发展得到加强，办学特色初步显现，赢得了良好的办学声誉。 一、基本情况 吕墅中学创建于1963年，2005年创建成XX省实施教育现代化工程示范初中。学校占地面积为20010平方米，建筑面积13048平方米，绿化面积6003平方米。学校有普通教室18个，教育技术装备达到省类标准。现有塑胶环形运动场、塑胶篮球场、塑胶羽毛球场、联合器械区和室外乒乓桌等体育设施；全校共有电脑175台，其中学生机103台，生机比为8.7：1，教师机72台，师机比为1.
3、18：1，校园网为“XX市中小学一级校园网”。图书馆藏书32429册，人均 36册，为XX市示范图书馆。 现有教学班18个，学生897名，在编教职工61名，专任教师59人，中学高级教师8人，中学一级教师30人；教育硕士1人，教育硕士在读3人，本科学历52人，占教师总数的89.8；市教学能手1人，市教坛新秀6人，区学科带头人、骨干教师6人。三年来，学生在各级各类活动和竞赛中荣获佳绩，其中市级以上奖项43人，省级以上奖项12人。学校先后被评为XX省健康促进学校铜牌、XX省初中英语课程教材改革实验工作先进集体、XX市德育先进学校、XX市龙城网上家长学校示范实验基地、XX市绿色学校、XX市教育装备先进
4、集体、XX市实验室建设先进学校、XX市首批语言文字规范化示范校，2007年至2009年连续三年获得区教学质量优秀奖。 二、主要成绩与经验 （一）办学理念清晰，积极打造学校文化 1.工作思路清晰，目标追求高远。学校秉承“办人民满意的教育”的宗旨，确立“为全体师生的发展服务”的办学理念，努力打造“能吃苦，讲奉献”的一流教师团队，培养素质发展全面、思维品质出众、持续发展能力强的学生队伍。工作思路清晰，重点突出。 2.学校领导注重民主管理，关心教职工思想、生活与发展要求，努力营造和谐上进的工作氛围，较好地激发了教师发展的主动性和工作的积极性。民主测评与教师访谈显示，领导班子在群众中认可度高。 3.学校
5、重点打造“以诚为本”的学校文化，围绕“传统文化教 育”特色，具体通过“礼、孝、仁、健、廉、诚”六字核心内容，结合传统节日文化，从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进学校物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进学校制度文化建设；通过各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进学校活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进学校精神文化建设。校园文化活动形式多样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的学校文化已初见成效。 4.建立健全制度，突出规范管理。学校有完善的教代会制度，通过教代会制订了一系列规章制度，对学校工作的每个环
6、节都有比较明确规范的要求。按照XX省中小学管理规范实施学校管理，特别关注学生体育锻炼、作业量控制、评价机制、教师“五认真”的落实。学校十分重视各种创优工作，依托创优促进条线工作上水平。三年来，学校共获得综合性荣誉近10项，学校工作得到家长的认可。 （二）校本培训扎实，促进教师队伍快速发展 1.重视教师管理。学校坚持制度和人文相结合的管理方法，用制度规范教师教育教学行为，营造氛围促进教师自主发展，激发全体教师教书育人的积极性，努力打造一支爱岗敬业、业务优良、结构合理的教师队伍。三年来，教师教育理念得到更新，结构得到改善，师能得到提升，队伍得到优化，教师对学校队伍建设的满意度高。 2.注重教师专业
7、水平的提高。 学校建立并完善了青年教师成长激励机制，制订了吕墅中学名 师工程实施方案，组织成立了青年教师专业发展俱乐部，引导教师确立并完善个人三年发展规划，以活动为载体，以比赛为形式，通过一系列的岗位练兵活动，促进教师的快速成长。三年来，有4位教师考取教育硕士；在区“骏马杯”课堂能力比赛中，6位老师获一等奖，5位老师获二等奖5位老师被评为“XX市教坛新秀。” 3.扎实开展课题研究 学校坚持走“科研兴校”之路，把教科研作为提升教育教学质量和教师专业水平的重要途径，提出“教学科研化，科研常规化”的要求。学校现有课题5个，其中省十一五规划立项课题2个，有50多人次参加，占专任教师的90%以上。能及时
8、总结课题研究成果，使之在学校教育教学实践中不断推广。 （三）德育管理规范，提高德育工作实效 1.加强机制建设。学校定期分析和研究学校的德育情况，制订了一整套体现校情实际的德育制度；通过专家引领、学术沙龙等形式，加强了班主任队伍建设；开展“168爱生行动”，在全校范围内创设“全员育人”的氛围。 2.加强日常行为规范教育。针对中学生年龄特点，学校切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范和中学生礼仪等，要求学生做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲公德，并逐步实现由他律向自律的转变，增强了学生的争先创优意识和集体荣誉感。 3
9、.德育活动主题鲜明。学校系统开展规范教育、传统教育、法制教育、安全教育、生命教育，积极开展学生作品展示，星级学生评比，生物兴趣协会等社团活动，丰富了学生的校园生活，营造了浓郁的校园文化氛围。 （四）教学管理严格，不断提升教学质量 1.严格执行管理规范，课程计划，开齐开足各类课程。严格按“三表”上课，合理调整作息时间，严格执行学生在校活动总量不超过7小时的规定，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，真正把“减负增效”落到实处。 2.校本教研扎实有效，课堂教学效益不断提高。注重对教学质量监控、加强教师教学“五认真”考评，用制度规范教师的教学行为，促进了教学管理效能的提高。几年来，学校教学质量优秀，家长
10、放心，社会认可。 3.扎实开展校本培训，鼓励教师及时反思每天的课堂教学，撰写课堂教后反思，及时调整自己的教学行为，逐步总结经验，形成方法，提升能力。三年来，全校教师有200多篇文章在国家、省、市各类报刊杂志上发表或获奖。 4.学校改变传统教育“以分数为本”评价方式，积极发挥学生成长记录袋的作用。充分尊重学生在评价中的主体地位，引导全体学生制定“个人发展规划”。通过文明班级、先进学生个人，星级学生的评选，促进学生互相激励，共同成长。 （五）教学设施齐全，提高后勤服务质量 1.重视校园安全工作。学校安全工作制度齐全，措施扎实，定期检查，责任到人。定期对师生进行安全教育；组织突发事件逃生演练；安装视
11、频监控装置，实施专职保安人员24小时值班制度。几年来，学校无重大安全责任事故发生。 2.各功能室、宿舍及食堂设施配备齐全，管理规范。近几年，通过成功创建“XX市实验室建设先进学校”等，完善了实施设备配置，促进了校务管理水平的提高。 三、主要建议 1.学校特色的可持续发展有待进一步规划和提升。对学校“诚”文化内涵的解读还停留在展板宣传的层面。可进一步挖掘“礼、孝、仁、健、廉、诚”六字的深刻内涵，设计系列德育活动，打造学校文化特色。 2.教学理念需进一步转化为教学行为。随着新课程实施的不断深入，学校可通过专家引领等方式进一步加强校本课程的开发与实施的力度，使校本课程成为学生增长知识，培养能力的平台。 四、评估结论 依据2009年修订的XX市义务教育阶段学校综合督导评估细则，吕墅中学本次综合督导评估等级为“优秀”。 XX市新北区教育督导室 2010年11月22日
