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1、 浅谈技工院校人力资源管理水平的提升策略 李冰摘 要：人力资源是社会经济活动中为社会创造物质精神财富的重要生产要素。指的是服务人员脑力和体力的综合，包括某一群体的全部劳动能力。技工学校人力资源是管理学校各项活动和劳动管理者相互练联系、互动的人的体力与智力的总和。人力资源是保证技工学校正常运行和发展的必要条件。相较于其他生产要素，人力资源有着明显的特殊性，需要人力资源管理人员制定科学、正确的人力资源管理方案。技工学校创新人力资源管理策略，对于促进学校的和谐、健康发展和提升学校整体综合实力有着重要的意义。关键词：技工院校;人力资源;管理水平;提升引言近几年，我国产业结构升级速度加快，我国正努力朝着
2、“智造大国”发展目标转变。技工院校作为培养人才的重要基地，面临着新的发展机遇和新要求。学校越来越注重学校内部师资队伍的建设，以期实现更高质量的人才培养。教师队伍建设越来越成为判断技工院校办学质量好坏的标准。技工院校人力资源管理工作，有助于推进高质量、双师型教师队伍的建设。从当前技工院校普遍人力资源管理工作现状上看，人力资源管理工作存在许多较为突出的问题。人力资源管理力度不足、相关人员重视程度欠缺、管理观念有待更新等等，这些问题都影响了技工院校人力资源管理工作的顺利展开。技工院校要想在新时期实现发展突破，必然要从内部人力资源管理工作上入手。尽快调整人才发展和管理工作策略，积极创新工作措施，推进技
3、工院校内部人力资源的和谐、稳定发展。一、当前技工院校人力资源管理工作状况（一）技工院校人力资源管理观念有待更新。技工院校相较于其他类型人才培养院校相比，常常存在招生困难、办学障碍的问题。也因此，技工院校的招生工作一直是学校和相关领导人员关注的重点工作。由于技工院校将过多的精力放在招生工作上，一定程度上造成了内部人力资源管理工作的忽视。近几年，技工院校开设了较多的热门专业。新专业、新课程使得技工院校内部教师资源不足。教师资源不充足，技工院校人力资源管理发展仍处于起步阶段，人力资源管理工作缺乏动力和活力，技工院校内部人力资源僵硬、僵化。相关人员缺乏对盘活人力资源和优化人力资源配置工作的重视。（二）
4、人力资源管理体制不健全。当前技工院校大多不是独立的办学院校，常常是某个机关单位下设置的。技工院校人事决定并不自由，人力资源管理的体制机制制定上也常常存在缺陷。技工院校内部教师人员数量占比较大，人力资源管理机制应当倾向于教师人员制定。但当前人力资源管理仍旧更加适合机关单位的管理方法，行政色彩浓厚。并不适应技工院校内部人力资源的管理。甚至造成技工院校教学的展开障碍，不利于学校教育教学的顺利运行。有些技工院校会向社会企业单位招聘人才讲师，或者到相关专业高效聘请研究生兼职授课。这些人员的管理更加困难，滋生更多的管理问题。当前技工院校人力资源管理不适应教师专业人才队伍的建立，存在吸纳人才困难和内部人员难
5、淘汰的问题。造成技工院校整体人力资源质量下降，阻碍学校的健康发展。二、当前技工院校人力资源管理工作中产生问题的原因造成技工院校人力资源管理工作问题的原因主要有以下几方面。首先，技工院校教师在社会上的认可度并不高。这也就阻碍了人才涌入技工院校，技工院校缺乏专业高质量人才。再加上政府财政支持有限，十分影响技工院校“双师型”教师队伍建设的进度。其次，技工院校自身建设不完善、不全面，也不利于“双师型人才”的吸纳。技工院校的薪资体制、基础设施、激励机制等的欠缺，降低技工院校对人才的吸引力。最后，许多教师自身并没有全心全意的进行技工院校的教学工作。技工院校的吸引力不够，与其他院校和企业相比的竞争力不强，造
6、成大量的人才流失。三、探究提升技工院校人力资源管理水平的具体策略（一）提升对人力资源管理工作的重视。人力资源管理是技工院校内部管理工作的重中之重。人力资源作为首要资源，需要技工院校内部人员对其进行完整的开发和规划。技工院校要将“重视人才”的口号转变成实际，落实到实际的工作中。提升对人力资源管理工作的重视，对选拔人才、任用人才、培育人才和吸纳人才各项工作步骤进行层层渗透。要让技工院校全体人员感受到重视人才的氛围。要想社会吸纳人才培育资金，致力于为教职员工创造提高专业技能和扎实专业知识、管理水平的机会。可以为校内职工组织深造进修活动，费用由技工院校承担。致力于提升技工院校内部教师的技术水平、专业知
7、识和教学能力。（二）重视人才引进工作。技工院校的培养目标是培养学生适应企业和社会岗位需求的专业技能，培养高素质、高水平的技术员工。为确保学生毕业后能够尽快适应岗位需求，技工院校的培育工作需要进一步提升质量。相应的，就要对技工院校的教师进行培育。部分技工院校存在误区，认为只要吸纳高学历、高职称教师人才就能够提升教师人才队伍的质量。但往往在实际的教学工作中，并不能起到明显的效果。技工院校应当将经历泛指在拓宽人才引进渠道上，吸纳从技工院校、职业院校毕业的专业人才。保证引进教师资源专业对口、技能过硬。从而更好地满足技工院校数控、钳工、车工等专业学生学习需求、实习需求和技能竞赛等活动需要。（三）调整用人
8、制度。技工院校人力资源主要包括在编教师、兼职人员和人事代理教师，技工院校存在不同类型的人员在薪资待遇上有着不同的标准的问题。特别是人事代理教师，他们在教工待遇上相较于其他类型人员的差距较大。长此以往会造成这类教师内心失落，缺乏对院校的归属感。造成人员积极性下降、热情丧失，不能一心一意的进行教学工作。技工院校应当尽快转变这种用人制度，选拔技术水平高、专业知识扎实、业务能力优秀的人事代理教师，提升这类教师的薪资待遇。避免出现挫伤人员积极性的问题，调动这类教师的工作热情，提升其工作质量和工作效率。另外，要对内部人力资源进行客观、科学的评价考核。公平公正的评价人才、任用人才。积极创新岗位考核方法，根据不同类型、职务的人员财物不同的考核方式。发放绩效工资，激励教师工作的积极性。结束语在知识型经济发展深入的形势下，技工院校要建立起现代化的知识型人才管理制度，提升内部人力资源管理工作的質量和效率。充分调动内部教职工的积极性，尽快提升技工院校整体办学质量，推动技工院校稳定、和谐、健康发展。参考文献1 卿蓉.浅谈技工院校人力资源管理水平提升策略J.东方企业文化，2015（23）：108.2 张静.基于“双师型”队伍建设的技工院校人力资源管理研究J.职业，2018（05）：65-66.3 冯斌.技工院校人力资源管理初探J.人力资源管理，2013（11）：174-175. -全文完-
