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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。磨术国的节奏 中班,艺术领域,音乐,魔术国的节奏-网 中班亿童“四合一教学单艺术 活动导言： 乐曲魔术国的节奏节奏感强，很简单给幼儿带来剧烈的共鸣。因此，以此开展韵律游戏活动，能让幼儿感受到乐曲节奏感带来的欢乐，促进幼儿动作协调能力的进展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步提高。 活动的重点是感受乐曲节奏感带来的欢乐，难点是能按的节奏拍手，感受音乐的节奏。 活动领域： 艺术 活动名称：韵律游戏 魔术国的节奏 活动目标：1.感受乐曲表现出的欢乐心情。 2.学会 跳律动魔术国的节奏。 3.体会与同伴一起合作游戏的欢乐。 活动预备：
2、 1. 阅历预备 见过穿着礼服、戴着帽子表演的魔术师或看过魔术师表演的视频。 2. 材料预备 教师用材料：头饰“魔术帽、节奏卡、律动视频魔术国的节奏。 幼儿用材料 ：头饰“魔术帽、操作单页第34页。 3. 常规预备 幼儿穿宽松的衣物和舞蹈鞋，在活动室里围坐成一圈。 活动过程： 一、预备导入 教师播放律动视频魔术国的节奏中的音乐，幼儿随音乐自由舞动热身。 二、 感知体验 1. 教师戴头饰“魔术帽扮演魔术国使者，激发幼儿兴趣，导入活动。 教师：大家好！我是来自魔术国的使者。今日魔术国要举行盛大的音乐会，你们想不想去啊？想去的话，你们肯定要会跳我们魔术国的节奏舞才行。我们一起学一学吧。 2. 教师播
3、放律动视频魔术国的节奏中的音乐，并出示节奏卡和，引导幼儿欣赏音乐并按节奏拍手、念词，感受音乐旋律。 三、 音乐表现 1. 教师播放律动视频魔术国的节奏，幼儿欣赏律动。 教师：视频里的哥哥姐姐是怎么跳的？ 2. 教师分发操作单页第34页，引导幼儿观看并学习第3页上的基本律动动作。 教师：比比看你们谁先学会，学会的小伴侣就能够去参与魔术国的音乐会啦。 3. 教师回收操作单页，再次示范完好律动，幼儿跟学。 4. 教师播放律动视频魔术国的节奏，幼儿随音乐完好地表演律动。 5. 教师与幼儿共同戴头饰“魔术帽，一起跳律动。 教师：让我们戴上魔术师的帽子一起去参与魔术国的音乐会吧。 四、 结束活动 全班幼儿随音乐走出活动室。 活动建议： 1. 在教学的过程中，动作的顺序是幼儿比较难以把握的。可以让幼儿通过互相比较来进一步稳固动作顺序，加深幼儿的印象。 2. 教师可借助亿童课件中魔术国的节奏的资源来开展活动。 3. 可以在区角活动中使用表演区主题“歌曲表演类中的材料进行活动的拓展。 4. 幼儿回家后可与爸爸妈妈一起完成操作单页第4页上制作魔术帽的活动，然后播放音乐CD或音乐律动DVD魔术国的节奏，戴上“魔术帽进行表演。 第 2 页 共 2 页
