实习报告--XX年9月幼儿园教育实习报告

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1、实习报告-XX年9月幼儿园教育实习报告 XX 年 9 月幼儿园教育实习报告 幼儿园教育实习报告 5000 字.是由我为大家倾情打 造，参考借鉴 ! 幼儿园教育实习报告 5000 字.一 20xx 年 x 月 x 日至今，我在 XX 市 XX 幼儿园进行的教育实 习。作为一名幼儿教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作; 同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。 经历了在幼儿园的生活，让

2、我初尝了作为一名幼儿教师的 酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子，不禁想起自己的幼儿时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要 走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我的主要任务是班主任工作和课程教学工作。 班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对 良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主 任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢 ?实习期 间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学 生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行

3、心理沟通的过 程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法 得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教 师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 1 、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。 2 、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、

4、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么 ?难道只是教会他书本上的知识吗 ?答案是否 定的 ! 一个人 95%的习惯养成是在 5 岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3 、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业 心和工作责任感。 幼儿园老师 ，多少美丽的光环，但它责 任心，事业心、细心、耐心、因为她必须要有爱心、很重， 所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一 个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么 多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可

5、能的，所以 幼儿园为每一位幼儿编写了成长档案 ，老师们在填写档 案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可 以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。 4 、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标 ?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。 5 、了解当前幼儿教改动态和.对当前幼儿教育的

6、要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。 二、实习内容 1 、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展 班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云： 凡事预则立 , 不预则废。 2 、了解学生，交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上每一位幼儿，这样才能 做到因材施教 。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议， 找学

7、生个别谈话， 悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 3 、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。 俗话说：身教重于言教。 无论是在穿着打扮方面，还是在

8、言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都 以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 4 、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊 重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。 5 、钻研教学，发展

9、自己要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道： 要给人 家一碗水， 自己就要有一桶水。 实习期间， 我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。 教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的幼儿教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。.的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生 将面临更大的挑战， 学高为师，德高为范的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的教育事业。 幼儿园教育实习报告 5

10、000 字.二从 20XX 月 3 日到 5 月 9 日在 XX 省 XX 县机关幼儿园实习 生活让我获益匪浅。我们的实习第一周为见习，主要是观察 和学习所在班级的情况和教师的保教方法 ; 从第二周开始到 第三周是正式的实习，开始自己组织活动 ; 从第四周到第五 周，开始组织半日活动 ; 第十周为实习总结周，主要是写观察日记和实习结束工作。在正式开始去幼儿园前，在学院有一周是属于实习前的试教周，每个人准备一个活动，在微格 教室试讲。我们的工作主要是教学，附加保育。在临近实习尾声时，回顾这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。 在准备实习的前几周， 我很矛盾。矛盾在于，很想去实习， 因

11、为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活 ; 害怕 去实习，因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了三年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不 了。怀着这样矛盾的心情去实习了， 走进交口县机关幼儿园。我被分到小一班，一个人在这个班。在学校试教的那一周的星期一，我们去了幼儿园拿教学计划，选了一些活动，准备 回来备课。在幼儿园与他们的领导和老师见了面，互相做了介绍。那时的感觉是这些老师年纪比我们大不了几岁，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这都源于. 磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，

12、不仅是外貌，更多的在于思想，在于.交往方面。经过这次实习，我们在这些方面有了很大的提高。 虽然我们的主要工作是教学，可我觉得在实习这几周，我做得更多的是保育，也许是因为我在小班，小班的保育工作 比中大班任务重些。 在教学上， 这几周， 我上过 15 个活动。包括五大领域的活动和英语活动，上得最多的是英语活动和数学活动。在健康活动、.活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中，我自己觉得.活动和语言活动比较难，音乐活动和体育活动比较难组织，数学活动和英语活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如： 1 我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。 2 评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3 没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。