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1、实习报告-XX年9月幼儿园教育实习报告 XX 年 9 月幼儿园教育实习报告 幼儿园教育实习报告 5000 字.是由我为大家倾情打 造,参考借鉴 ! 幼儿园教育实习报告 5000 字.一 20xx 年 x 月 x 日至今,我在 XX 市 XX 幼儿园进行的教育实 习。作为一名幼儿教师,我坚持以教师身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作; 同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。 经历了在幼儿园的生活,让
2、我初尝了作为一名幼儿教师的 酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子,不禁想起自己的幼儿时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要 走一段不寻常的摸索之路。 在实习期间,我的主要任务是班主任工作和课程教学工作。 班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对 良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主 任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢 ?实习期 间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学 生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行
3、心理沟通的过 程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法 得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教 师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。 1 、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。 2 、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、
4、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么 ?难道只是教会他书本上的知识吗 ?答案是否 定的 ! 一个人 95%的习惯养成是在 5 岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3 、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业 心和工作责任感。 幼儿园老师 ,多少美丽的光环,但它责 任心,事业心、细心、耐心、因为她必须要有爱心、很重, 所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一 个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么 多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可
5、能的,所以 幼儿园为每一位幼儿编写了成长档案 ,老师们在填写档 案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可 以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。 4 、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标 ?但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的发展目标,把教育与实践较好的结合起来。 5 、了解当前幼儿教改动态和.对当前幼儿教育的
6、要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要掌握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。 二、实习内容 1 、作好计划,繁而不乱班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展 班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云: 凡事预则立 , 不预则废。 2 、了解学生,交流沟通作为一个班主任,一定要了解班上每一位幼儿,这样才能 做到因材施教 。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议, 找学
7、生个别谈话, 悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。 3 、做好自己,为人师表老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用, 会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力。 俗话说:身教重于言教。 无论是在穿着打扮方面,还是在
8、言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都 以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。 4 、尊重学生,贵在坦诚在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊 重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。 5 、钻研教学,发展
9、自己要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道: 要给人 家一碗水, 自己就要有一桶水。 实习期间, 我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。 教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的幼儿教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。.的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生 将面临更大的挑战, 学高为师,德高为范的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己,完善自己,以便全身心投入将来的教育事业。 幼儿园教育实习报告 5
10、000 字.二从 20XX 月 3 日到 5 月 9 日在 XX 省 XX 县机关幼儿园实习 生活让我获益匪浅。我们的实习第一周为见习,主要是观察 和学习所在班级的情况和教师的保教方法 ; 从第二周开始到 第三周是正式的实习,开始自己组织活动 ; 从第四周到第五 周,开始组织半日活动 ; 第十周为实习总结周,主要是写观察日记和实习结束工作。在正式开始去幼儿园前,在学院有一周是属于实习前的试教周,每个人准备一个活动,在微格 教室试讲。我们的工作主要是教学,附加保育。在临近实习尾声时,回顾这几周的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。 在准备实习的前几周, 我很矛盾。矛盾在于,很想去实习, 因
11、为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活 ; 害怕 去实习,因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三,专业学习了三年,但是我们并没有完全掌握好所学的知识,何况理论与实践根本是两回事,怕自己胜任不 了。怀着这样矛盾的心情去实习了, 走进交口县机关幼儿园。我被分到小一班,一个人在这个班。在学校试教的那一周的星期一,我们去了幼儿园拿教学计划,选了一些活动,准备 回来备课。在幼儿园与他们的领导和老师见了面,互相做了介绍。那时的感觉是这些老师年纪比我们大不了几岁,可看上去比我们成熟多了,我们还像个小孩,这都源于. 磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟,
12、不仅是外貌,更多的在于思想,在于.交往方面。经过这次实习,我们在这些方面有了很大的提高。 虽然我们的主要工作是教学,可我觉得在实习这几周,我做得更多的是保育,也许是因为我在小班,小班的保育工作 比中大班任务重些。 在教学上, 这几周, 我上过 15 个活动。包括五大领域的活动和英语活动,上得最多的是英语活动和数学活动。在健康活动、.活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中,我自己觉得.活动和语言活动比较难,音乐活动和体育活动比较难组织,数学活动和英语活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时,我看到了自己的一些不足,如: 1 我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张。 2 评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性。 3 没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好的做到因材施教。