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1、兰州城市学院化学与环境科学学院分析化学教案章 序名 称第一章 绪 言教学目的要求1. 明确分析化学的任务和作用；2. 了解分析方法的分类和分类的依据；3. 了解选择分析方法的原则，了解分析化学的发展趋势。教学重点1.分析化学的任务和作用；2.分析方法的类别。教学难点1. 分析化学研究的对象 2 .各种分析方法的特点。教学场所环境教 室授 课方 式课堂讲授（）；实验（ ）；实践（ ）；双语（ ）课时分配2学时教 学方 法讲授与讨论教学手段网络教学（ ）；多媒体（ ）教 学用 具电子投影仪教学内容提要备 注1 分析化学的分类2 分析方法的分类一、 无机分析和有机分析二、 化学分析和仪器分析三、 常
2、量、半微量、微量分析和常量组分、微量组分、痕量组分分析3 分析化学的发展趋势日程及课时分配节 序内 容学 时第 一 章绪 言2学时第一节分析化学的任务和作用 1第二节分析方法的分类0.5第三节分析化学的发展趋势。0.5复习思考题1、你对学习分析化学课程的认识；2、如何学好分析化学这门课程；3、分析化学在工、农、科技、国防等方面的作用.讨论练习1.分析化学有哪些任务?2.举例说明分析化学的作用.拓展学习分析化学与社会的关系，分析化学的发展趋势。课程作业1,2,3, 完成方式书面版（）电子版（ ）提交时间9.4必读书目华中师范大学东北师范大学 合编分析化学（第四版）（上册） 2011.6陕西师范大
3、学北京师范大学等学生学习质量监控与评价从完成作业情况看，本章内容掌握较好。教学后记本章内容学生不会感到难，应扩大了解分析化学的意义、任务、分类、作用。绪 论一、分析化学的任务和作用1、 分析化学：分析化学是研究物质化学组成的化学表征和测量的科学。其他定义：分析化学是研究测定物质组成的分析方法及其相关理论的科学。欧洲化学联合会（FECS）化学部（DAC）定义：“分析化学是发展和应用各种方法、仪器、策略以获得有关物质在空间和时间方面组成的信息的科学。”2、 任务： 鉴定物质的化学成分 定性分析 测定各组分的含量 定量分析 确定物质的结构 结构分析3、 作用：21世纪是生命和信息科学的世纪，科技和社
4、会生产发展的需要要求分析化学尽可能快速、全面和准确地提供丰富地信息和有用的数据。现代分析化学正在把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学、精密仪器制造科学等学科结合起来。在工农业生产、科学技术、国防建设等社会主义建设中起着重要作用。在各学科的科学研究中的作用科学技术的眼睛,是进行科学研究的基础。社会其他科学技术领域分析化学 社会需要研究与发展 分析问题 应用领域：环境分析食品分析生化分析药物分析临床分析材料分析毒物分析法医分析地质分析星际分析在线分析表面分析 分析化学对人们对环境问题的认识和对工业生产、人类健康领域和环境保护中质量控制系统的建立作出了重大贡献。环境分析：分析化学在更低浓度水平上
5、和更复杂基质中检测和在分子水平上分析的能力，能够鉴别出环境样品中更多的组分，从而提供对即将发生的对人类和生物群的环境威胁或危害的早期预报。二、分析方法的分类 1、按任务分：结构分析 组成分析（定性分析、定量分析） 2、按研究对象分：无机分析、有机分析 3、按试样用量和操作方法分： 常量分析 0.1克 10毫升半微量分析 0.01-0.1克 1-10毫升微量分析 0. 1-10毫克 0.01-1毫升超微量分析 0. 1毫克 1% 微量组分分析 0.01%1% 衡量组分分析 0.01%三、 分析化学发展简史人类有科学就有化学，化学从分析化学开始。1661 Boyle “The Sceptional
6、 Chemistry” Lavoisier 发明天平1841 Fresenius 定性分析导论 定量分析导论1885/1886 Mohr 化学分析滴定法专论1862 Fresenius “Zeitschrift fur analystische Chemie”第一本分析化学杂志1874 英国 Analyst1887 美国 Analytical Chemistry第一本物理化学杂志问世1894 Ostward “分析化学科学基础”奠定经典分析的科学基础三次重大变革：经典分析化学：19世纪末20世纪30年代 溶液中四大平衡理论，使分析化学从一门技术转变成一门独立的科学。 近代分析化学： 20世纪3
7、0年代70年代 开创了仪器分析的新时代物理方法大发展。 现代分析化学： 20世纪70年代现代以计算机应用谓主要标志的信息时代的到来，促进了分析化学的发展，也提出了更多的课题和要求。在确定物质组成和含量的基础上，提供物质更全面的信息。因此，一些新技术和新方法也就应运而生。常量微量及微粒分析 静态快速反应追踪分析组成形态分析 破坏试样无损分析总体微区表面分析及逐层分析 离线（脱线）在线过程分析宏观组分微观结构分析四、分析化学在环境科学中的作用分析、检测环境污染物，为环境评估、决策提供依据。 美国科学院350多位专家综合出版的Opportunities in Chemistry（化学中的机会）一书中
8、指出，分析化学在推动我们弄清环境中的化学问题起着关键作用，并认为在认识环境过程及保护环境中，分析化学将与反应动力学起着“核心”作用。 五、本课程的特点及要求要求：1、建议做好课堂笔记； 2、与应用结合，做好作业，不许无故缺交或迟交作业； 3、理论与实际结合，做好实验。章节题目第三章 定性分析简介（一）教学目的1、了解定性分析的任务、方法等；2、掌握定性分析中涉及的反应的条件控制；3、熟悉鉴定反应灵敏度和选择性的概念和表示方法；4、掌握做空白试验和对照试验的目的及操作方法；5、了解系统分析和分别分析的区别和联系。教学重点1、定性分析的任务、方法及基本概念；2、定性分析中涉及的反应的条件控制；3、
9、空白试验和对照试验的目的及操作方法。教学难点1、鉴定反应灵敏度和选择性的概念和表示方法；2、空白试验和对照试验的目的及操作方法。教学方式以讲授为主，利用启发式教学模式。时间分配及主要内容共1学时 （内容，教学步骤见课件及讲稿）1、定性分析的任务、方法及其涉及的鉴定反应的条件控制等：0.2学时2、鉴定反应灵敏度和选择性的概念和表示方法：0.2学时3、做空白试验和对照试验的目的及操作方法：0.4学时4、系统分析和分别分析的区别和联系：0.2学时电化教材及教具应用多媒体课件教材及参考书教材：分析化学，华中师范大学等编，高等教育出版社，2001.3，第三版参考书：见扉页作业及思考题 章节题目第三章 定
10、性分析简介（二）教学目的1、熟悉阴离子分析中包括的离子种类；2、掌握阴离子分析的组试剂及分组条件；3、了解阴离子的个别分析方法；4、掌握定性分析的一般步骤。教学重点1、阴离子分析的组试剂及分组条件；2、定性分析的一般步骤教学难点阴离子分析的组试剂及分组条件教学方式以讲授为主，利用启发式教学模式。时间分配及主要内容共3学时 （内容，教学步骤见课件及讲稿）1、阴离子分析中包括的离子种类：0.5学时； 2、阴离子分析的组试剂及分组条件：1学时； 3、阴离子的个别分析方法：1学时； 4、定性分析的一般步骤：0.5学时。电化教材及教具应用多媒体课件教材及参考书教材：分析化学，华中师范大学等编，高等教育出
11、版社，2001.3，第三版参考书：见扉页作业及思考题1、2、3、6、9、11、13、14、17、18、20第三章 定性分析3-1 概述一、定性分析的任务和方法1.任务：鉴定物质中所含有的组分。2.方法 干法：指分析反应在固体之间进行。 湿法：指分析反应在溶液之间进行。（主要学习湿法分析）二、定性分析反应进行的条件 共5点三、鉴定方法的灵敏度和选择性1.鉴定方法的灵敏度鉴定反应的灵敏度常用“最低浓度”和“检出限量”来表示。 最低浓度 检出限量 检出限量和最低浓度之间的关系2.鉴定反应的选择性四、空白试验和对照试验空白试验：用配制试液用的蒸馏水代替试液，用同样的方法和条件重做试验进行鉴定，就叫做空
12、白试验。对照试验：用已知溶液代替试液，用同样方法进行鉴定，就叫做对照试验。五、分别分析和系统分析1.分别分析：利用特效反应，在其它离子共存的条件下，鉴定任一想要鉴定的离子。这种分析方法就叫做分别分析法。2.系统分析：按一定的步骤和顺序将离子加以逐步分离的分析方法就叫做系统分析法。3-2离子的分析一、常见阳离子的分组自学要点： H2S系统1.分组方案2.系统分析简表 酸碱系统（了解）二、第一组阳离子的分析第一组阳离子包括：Ag+、Hg22+、Pb2+组试剂：稀HCl 主要特性 本组离子氯化物的沉淀与分离 第一组阳离子的系统分析讨论: 1. 沉淀第1组阳离子为什么要在酸性溶液中进行？若在碱性条件下进行，将会发 生什么后果？ 2. 向未知试液中加入第1组试剂HCl时，未生成沉淀，是否表示第1组阳离子都 不存在？ 3. 如果以KI代替HCl作为第1组组试剂，将产生哪些后果？三、第二组阳离子的分析第二组
