【商量教学设计】商量获奖优秀教学设计8篇

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1、【商量教学设计】商量获奖优秀教学设计8篇 商议是一篇文从字顺的语文上课文章，这里我们整理出8篇商议获奖优秀教学设计，教师们的精彩商议教学设计,都是教师们认真创作的精彩教学设计，商议教学设计细心的说明商议这篇课文的教学目标，共享精品商议教学设计,让更多的阅历缺乏的老师熟识教案如何编撰。 【商议教学设计】2021年秋季部编本人教版小学语文二年级上册商议教案(口语交际) 2021新版语文二年级上册口语交际:商议教案设计 教学设计 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定想法时或与 人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商议， 学会商议是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践

2、中自主探究并 逐步把握商议的要领，做到找人商议态?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52108.html target=_blank日娉弦岳矸?/div 人，共同商议耐烦倾听，设身处地，主动策划。 3、培育学生倾听的习惯，引导学生主动参加交际实 践，培育他们表达的自信念，情愿发表自己的见解。 教 学重难点: 让学生在实践中自主探究并逐步把握商议 的要领，做到找人商议看法真诚以理服人，共同商议 耐烦倾听，设身处地，主动策划。 教学过程: 一、直入课题 1、同学们，今日我们口语交际的内容是(指板书) 学会商议。【课件出示】 2 、课前，老师请同学们写下了

3、心中想与别人商议的 事，谁来跟大家说一说?(指名说三个) 3、老师做了有心人，发觉这三个同学所写的事很有 商议的价值。 【课件出示】(请三位同学将自己的事 读出来。) 小结:是啊，同学们，商议的学问大着呢。生活中， 当我们需要寻求别人关心的时候、自己拿不定想法或 与别人意见不一致的时候，就应当学会商议。 二、创设情境，指导说话 1、商议的任务: 你值日那天因为你有事，所以你想 和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商议呢? 2、请在 4 人小组内商量沟通。 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、商量:怎样说，小丽才更情愿和你调换值日的时 间呢? 5、总结学习商议的方法。 三、再创情境，集体商量。

4、1、遇到下面的状况，你会怎样跟别人商议。 (1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。 (2)最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正 在看足球竞赛。 2、留意商议时就做到: (1)要用商议的语气。 (2)把自己的想法说清晰。 3、开始商量，也可以把自己的一些想法写下来。 4、全班沟通。 5、将大家的沟通成果择优写一写。 四、说收获。 2021 新版部编本二年级上册语文 园地五教案设计 教学目标 1、学习区分识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、 洁白的、茂密的、绿色的。 4 、

5、熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗 的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 5、有主动识字的愿望，继续培育爱阅读，爱积累的 好习惯。 重点难点 1、学习区分识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 2、熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗 的兴趣。 课前预备 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时安排 三课时 第一课时 教学目标 1、学习区分识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 2 、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。 3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、 洁白的、茂密的、绿色的。 重点难点 学习区分识字的方法

6、，认识生字锋、蜜、蜂、幕、 扫、墓、慕、抄、吵。 教学过程 一、识字加油站。 1、学生借助拼音认识生字。 2、读生字自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、学生动手连线。 4、认真观看这些生字，看看有什么发觉 5、学生汇报自己的发觉。 6、小结识字的方法。 二、字词句运用。 1、读一读，猜一猜词语的意思。 一言不发 不言不 语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自 语 甜言蜜语 2 、你可以将这些词语进行分类吗试试看。 3、选两个说一句话。 4、全班沟通。 5、读句子。 (1)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白 的小花。 (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿 色的凉

7、棚。 6、和同桌用“细长的、洁白的、茂密的、绿色的 说话。 7、全班沟通所说的句子。 8、补充句子。 (1) 天空飘着 气球。 (2) 池塘开满 荷花。 9、学生汇报。 三、书写提示。 1、先观看，同学们相互提示写的时候应当留意些什 么。 2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中 遇到的问题。 3、学生书写，老师巡察指导。 4、进行全班评比。 第二课时 教学目标 1、熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗 的兴趣，进一步感受古诗的魅力。 2、有主动识字的愿望，继续培育爱阅读，爱积累的 好习惯。 重点难点 熟读并背诵古诗江雪，培育阅读和积累古诗的兴 趣，进一步感受古诗的魅力。 教学过程 一

8、、直入课题，了解诗人 1、今日我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八 大家之一的柳宗元写的江雪。 2、板书江雪，学生读课题，理解课题意思(江 上雪景)。 二、检查预习，读准诗句 1、出示全诗。 2 、指名朗读，齐读。 3、解疑你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗 4、送词入诗说诗意。 5、依据学生的表现准时给予确定。 6、让我们一起读一读整首诗。 三、了解背景，体会感情 1、体会环境的寒冷安静 2、体会诗人的孤独孤独 3、体会渔翁精神的不屈 4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。 四、我爱阅读 骑驴- 1、 读一读。 2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。 3、 商量老爷爷应当怎么做呢说说为什么 4、全班沟通。 5、师小结。 五、教师总结，布置作业。 2021年秋季部编本人教版小学语文二年级上册商议教案(口语交际)全文共3321字 【商议教学设计】人教版部编新版小学语文二年级上册商议教学设计(口语交际) 口语交际 商议 教学目标： 1、通过活动让学生学会做事要与人商议，懂得敬重他人。 2、培育学生的口语交际能力，学会倾听他人意见和表达自己的内心想法。 教学重、难点： 1、能感悟活动意义，并从中得到启发，对人有礼貌。 2、能清晰说出自己的真实想法，学会正确