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1、我们的朋友遍天下的教学方案设计 我们的朋友遍天下的教学方案设计 学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。掌握根本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得保护公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人的尊重。懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的的义务。积极适应社会的开展和进步，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 了解文化的多样性和丰富性：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。 学会用正确的方法对待不同的
2、文化差异：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。 讲授法、讨论法、自学法、练习法。 共计5课时 教学目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，正确对待文化差异。 教学重点：文化的多样性和丰富性； 教学难点：认识到文化没有优劣之别，正确对待文化差异。 导入新课：随着科学技术的不断进步，先进的通信工具和交通工具不断涌现，国际间的交往越来越频繁，使地球成为一个小小的地球村。在这个地球村中，各国的文化丰富多彩、璀璨迷人共同谱写着和谐的世界文化乐章。集体我们学习第五课多采文化“地球村”。 第五课 多采文化“地球村” 提问： 你知道我国有那些传统节日吗？这些节日是怎么来的
3、？在这些节日中有什么传统食品？ 你知道外国有哪些传统节日吗？说出这些节日的文化内涵。 （学生发言，教师点评，填写p56的表格） 小结：不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 活动：设计了评选文化代表人物的活动。( p5758 ) 目的：进一步也能到学生认识文化的多样性和丰富性。 要求：讨论不同国家和民族有哪些具有国家代表性的东西；学生按教材要求选取某些国家的文化代
4、表文物并说明理由；教师在学生会的根底上归纳讲解，让学生了解不同的文化内涵。教师可事先准备一些资料，如图片、画册、音像资料等，引导学生进行活动。在评选国家的文化代表人物时，可先个人评选，再小组评选，最后选出本班评出的外国文化代表人物。 小结：世界各民族的文化都有其精华，它们是人类的共同珍贵财富。各国的.文化代表人物，被深深地打上了本国和本民族的烙印，又是他们把本国的文化推向了世界。如果各民族丰富多彩的文化被某一文化所取代，这对人类无疑是一种灾难。正是这些形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。 问题探究：认识文化差异( p58 ) 目的：在于帮助学生了解文化的差异，认识到文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。 要求：教师通过教材中的“汉译英”的语言故事情节引入，安排学生讨论两个问题：1、古诗翻译上的困难说明了什么？2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 模板,内容仅供参考
