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1、名师精编优秀教案中村学区常识课导学案科目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课题拉萨谣课时1 课时教具准备风琴、多媒体教学目标1、通过学习歌曲拉萨谣体验西藏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、注意歌唱的发声和吐字。教学重点用热爱家乡的情感演唱歌曲。教学难点能随教师琴声视唱曲谱。导学流程一、 欣赏走进西藏教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。 （录音播放走进西藏学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们
2、边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。二、 学习歌曲拉萨谣（一）学唱曲谱 1 、播放歌曲拉萨谣学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。 2 、教师总结：拉萨谣这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲拉萨谣吧！（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音： ）（ 1 2 3 6 ） 3 、教师引导学生随琴演唱以上各音。 4 、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）
3、。（二）学唱歌词 1 、引导学生有感情的朗读歌词。 2 、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。 3 、教师范唱（伴奏）。 4 、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示） 5 、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏拉萨谣进一步感受乐曲的情绪 6 、让学生结合拉萨谣的歌词谈
4、论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。 7 、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。三、舞蹈创编师：同学们，西藏是一个能歌善舞的民族，优美的歌声我们已经领略，下面老师就教同学们几个简单的动作，看谁的模仿力最强。（做几个简单的藏族舞蹈动作，要求全员参与）四、教师总结刚才同学们了解了有关西藏的一些知识，知道西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民更是能歌善舞，同时也了解了西藏的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的收获真不少。板书设计布置作业收集藏族的音乐作品 , 了解西藏的名胜集风俗人情课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
5、- - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案中村学区常识课导学案科目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课题北京喜讯到边寨课时1课时教具准备课件自制打击乐教学目标1、让学生感情丰富演唱拉萨谣2、通过聆听北京喜讯到边寨感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感教学重点欣赏北京喜讯到边寨。教学难点分段欣赏 , 理解音乐并从感受中表现音乐。导学流程一、导入1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲拉萨谣，今天我们
6、一起复习复习，要唱得更好一点。”2、学生齐唱。二、欣赏北京喜讯到边寨1、介绍乐曲的创作背景过渡语：你们知道“北京喜讯”指的是什么吗?那是指在 1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。喜讯传出，举国上下一片欢腾。作曲家郑路、马洪业亲自参加了在天安门广场举行的庆祝活动，心情非常激动。回来后立即创作了这首乐曲。乐曲采用苗、彝民族音乐的风格。表现了西南边疆人民在听到北京喜讯之后热烈、欢腾的场面。2、分段欣赏（分辨乐曲结构）引子、六个乐段、尾声3、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。4、让学生谈谈听后感，教师总结。5、复听全曲（每个主题出现时让学生用相应的打
7、击乐器伴奏）6、了解全曲，加深情感体验。7、聆听东北秧歌，让学生猜猜此音乐的舞种。8、引出“秧歌舞”。9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。10、动作分解教学精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三、拓展观看舞蹈视频，观察民族服装、音乐等特点四、课堂小结今天我们欣赏了由郑路、马洪业创作的管弦乐合奏北京喜讯到边寨，这是一首具有苗、彝音乐风格的乐曲，它热情、奔放，表达了边寨人民的喜悦心情。板书设计
8、北京喜讯到边寨生动明快，富有舞蹈性热情洋溢，粗犷奔放布置作业课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案中村学区常识课导学案科目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课题三峡的孩子爱三峡课时1 课时教具准备手风琴教学目标1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱三峡的孩子爱三峡。3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们
9、祖国建设的更美丽。教学重点通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。导学流程一、导入：师：首先我们来做一个游戏。播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。二、引入新课： 1、由学生的回答引入：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？ 2、学生发言引入教学。三、激情参与（视唱）： 1、播放歌曲。 2、请同学们轻声哼唱 : 注意：（ 1）强调正确坐姿。（2）可先放
10、慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。四、学唱歌曲： 1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案欣赏一首歌曲三峡的孩子爱三峡，想不想
11、听老师为大家演唱一遍啊？ (1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱 (2)歌曲的风格特点：少数民族音调 2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符 b、装饰音。 3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。 4、教唱三峡的孩子爱三峡（1）完整视唱旋律。（2）根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。（3）全体学生完整演唱此歌，注意： a、装饰音、修止符的运用。 b、控制整体音量。 c、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。（4）完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对
12、音乐表现的影响。（5）通过学习三峡的孩子爱三峡对学生进行爱国主义教育。五、小结：板书设计精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案布置作业请收集有关资料及音乐作品，开一个“我爱三峡”展示会。课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - -
13、- - - - - - 名师精编优秀教案中村学区常识课导学案科目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课题梅花课时1 课时教具准备手风琴教学目标1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。2、有感情地背唱歌曲。教学重点有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境。教学难点理解浮点音符。导学流程一、发声练习：1D 24 222 5566 502 566.2 55二、学唱梅花 1、导入配乐读诗导入：看图：同学们，你们看到了什么？（梅花）你们谁能介绍一下你所了解的梅花呢？导言 2：诗人用诗词来歌颂梅花，留下这么多美好的诗句，现代作曲者又为这些诗句编写了许多动听的旋律，我们今天就来学习一首好听的歌梅
14、花。2、 聆听歌曲，有感情朗读诗句。3、解决难点：导言：同学们，我们可以想象一下，冬天非常寒冷，一阵风吹过，有两朵梅花随风飘落，我们一起来听老师弹奏的旋律，听一听梅花落到哪个音上了？4、听旋律，学习歌谱。（1）听唱法教学，生反复听歌曲，小声学唱歌曲。（2）生随琴慢唱。（3）师指导、纠正：提示学生注意过门、变化音、以及拖腔的正精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案确演唱。（4）生完整演唱歌曲部分
15、。（5）设计念白的节奏师：大家仔细观察一下，在我们歌曲的上面还有两句念白，谁能给大家念一下？生：按照原节奏念。师：同样的念白， 你还能用其它的节奏念出来吗？ （师举例说明）找一、两名学生回答。以小组为单位讨论，设计出一个与众不同的念白。小组讨论、汇报（用拍手的方式念出）。（6）生使用不同的念白完整演唱歌曲。（7）师生评价，评选出最佳念白设计小组。三、小结生谈谈本课的收获。板书设计布置作业收集有关梅花的歌曲、诗歌、绘画、图片等艺术作品，编辑一本小册子，相互交流、学习、欣赏。课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师
16、归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案中村学区常识课导学案科目音乐授课班级五年级备课人张丽敏授课时间授课人课题静夜思课时1 课时教具准备手风琴教学目标1学唱优美动听的歌曲静夜思 ，感受美。2在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌，体验美。3欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌曲，欣赏美。教学重点学唱静夜思，感受美教学难点随着四拍子来进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。导学流程一、导入今天，老师带领大家来学唱一首根据李白的静夜思而谱曲的同名歌曲静夜思。二、新授 1 、聆听歌曲静夜思，感受它的抑扬顿挫。师：多么美的诗词，听完歌曲后，我更加能够理解到李白为何把情感和思念寄托给月亮。大家想，我们也许会相隔很远，但我们看到的却都是同一轮明月，月亮会拉近我们之间的距离。这么有韵味的诗歌再配上委婉的旋律更是天籁之声。我想现在我们再一次朗诵诗词，就应该更有韵味、更有感情，而且我们也应该换一个词，不叫朗诵，而叫吟唱。老师想请同学来表现一下。 2 、学生带动作、有感情地朗诵诗歌。师：我们
