人教版七年级语文第一单元测试题

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1、读书破万卷下笔如有神七年级语文下册第一单元测试题(一)(时间: 100分钟 总分: 100分 )班级姓名得分一、语言积累与运用( 28 分)1 下列各组词语中注音有误的一项是() (3 分)A 确凿 z o 骊 l歌叮嘱 zh沼 zh o 泽B 菜畦 q木屐 j脑髓 su冰雹 b o C 蝉蜕 tu收敛 li n 讪 xi n 笑相称 ch ng D 珊 sh n 瑚花圃 p盔 ku甲尴 g n 尬2.下列各组词语中字形有误的是() (3 分)A 恐惧延绵荒草凄凄B 舜息嫉妒来势汹汹C 懒惰丑陋人声鼎沸D 沮丧幽寂人迹罕至3.下列句子中,没有语病的一句是() (3 分)A 从他的发言里,给了我

2、很大的启示。B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。C 团结一致是能否搞好工作的关键。D 大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。4. 你的同学要布置书房, 请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭(3分)5 赏析句子。谈谈你对下列句子的理解(3 分)只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。6 根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话(3 分)我们在生活中总能找到自己的位置,没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸,7 如果同学把你刚买的书借去,归还时却弄得又破又脏,可他连声“对不起”也没说,对此,你较好的表达方式是() (3 分)A 这本书我不要了,我再去买本新的。B

3、你就像一只耗子,两天就啃破一本书。C 多可惜呀!前两天还好好的书,今天怎么变成这个样子了!D 你把书弄成这个样子,别想我再借书给你。8 综合性学习一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本, 美国和中国大陆的高精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷,下面是调查结果的统计表日本 15 所高中学生1303人美国13 所高中学生1051人中国 22 所高中学生

4、2201 人第一名父亲父亲第二名母亲第三名母亲第十名母亲第十一名父亲(1)用文字表述上面的调查统计结果(3 分)日本。美国。中国。(2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题?(2 分)(3)针对调查中存在的问题,请你写出一条建议(2 分)二、现代文阅读理解与探究(一)五猖会(节选)(19 分)鲁迅因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再

5、没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。粤有盘古,生于太荒,精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - -

6、 - - 读书破万卷下笔如有神首出御世,肇开混茫。就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读鉴略比读千字文、百家姓有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的

7、蟋蟀,在夜中鸣叫似的。他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头,说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。1. 从全文看,作者心情的变化经历了哪几个阶段?(4 分)2.“忽然, 工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷”句中的 “谨肃”“蹊跷”是什么意思?为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了?这说明了什么?(3 分)

8、3. 文中画线句的情景,使我们想起了从百草园到三味书屋中读书的情景,你还记得作者是怎样描述的吗?请写出来。(3 分)4. “朝阳照着西墙,天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了怎样的描写方法?其作用是什么?(3 分)5. “我”一口气把书背了下来,且“梦似的就背完了”,这里的“梦”有哪些含义?(3 分)精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神6. 文末两段写大家高兴,而“我”却觉得“似乎都

9、没有什么大意思”,这里用了怎样的手法?反映了什么?(3 分)(二)玉兰花的记忆( 15 分)卢玮(1)不记得从什么时候起, 每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。(2)玉兰花树约有两层半楼房高,自我有记忆起,便有花香。父亲总是起个大早,趁花含苞时摘下,他把较细的竹杆末端削成剪刀口状,以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘,身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。(3)当然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。(4)念小学时,家人总要在我的书

10、包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛,送给老师和同学,有时自己懒惰贪玩,便忘了。经常是老师提醒我: “我又闻到花香了。”我才猛然记起。(5)常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时,就显窘迫。只好从亲近的同学开始送,一些偶有口角的,就给省下来了,这时想来真自觉小家子气。(6) 那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前,物质并不丰富,用香水的人当然不多,能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花说家常,

11、增进友谊,真是趣味无限。(7)而父亲赶紧摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。(8)我恍然大悟,原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的,对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。(9)对玉兰花我有很特别的记忆,我曾在它的枝干上每年刻画一痕,以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆

12、。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。1 . 文章第( 2) (3)段具体描写了父亲摘花的过程,表现了父亲怎样的性格特点?( 3 分)2 . 文章第(4)段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外,还表现了什么?精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神(3 分)3 . 文章第( 6)段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面?(3 分)4.请结

13、合第( 7)段中父亲给母亲插花这一细节,分析“我”深深感动的原因。(3 分)5.文章最后一段中的 “这”指代什么?请结合这段文字说说父亲带给“我”的 “启示”有哪些?( 3 分)(三)一顿午餐( 21 分)郭丽佳编译我收到婶婶的信:“亲爱的孩子,我将于下周四抵达你那里,如果到时你能邀请我共进午餐,我将不胜感激。你的婶婶:诺拉。”自从我母亲得病以来,婶婶诺拉一直照料我的生活。当时我在大学里每月只靠父亲给的5 英镑维持生活,接到婶婶的来信时,我只剩下 20先令了。但是,无论如何我不能拒绝她的要求!我知道一个比较好的餐馆,那里一顿午餐每位只需3 个先令,那样的话,我还可以有 14 先令维持到月末。当

14、我带她到那家小餐馆门前时,她指着街对面的“亲属大厦”说:“我们为什么不去那儿?那儿也许更好一些。 ”“噢,的确很好如果你喜欢的话。”我说。我不能说: “亲爱的婶婶,我实在没有足够的钱请你去亲属大厦用餐,那儿的价格远远超出了我的承受能力! ”侍者递上一份菜单。 “噢, ”婶婶说,“我们可以要一盘这个。 ”这是一道法式鸡块,是菜单上最贵的一道菜7 先令。我为自己点了一道1 先令的小菜,因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8 先令,不!应当是9先令,因为我还要将付给侍者1 先令的小费。“这位女士还需要点儿什么吗?”侍者说,“我们有上好的鱼子酱。 ”“鱼子酱!”诺拉婶婶忍不住喊道, “太妙了

15、,我能要一碟鱼子酱吗?”我不能对她说: “不,你不能,因为那会让我只剩下5 先令维持到这个月末。 ”我没出声,所以她要了一大碟鱼子酱外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5 先令了。4 先令可以买到足够的面包和干酪,熬这个礼拜。但是她吃完了鸡块,又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神“噢! ”她说, “这些蛋糕看上去可爱极了,我只要10小块! ”于是,我只剩下3 个先令

16、了,然而侍者又报上了一些水果她肯定还会要一些。最后,经过如此丰盛的午餐,我们是一定得要两杯咖啡的,那么我将一无所有,甚至连付给侍者的小费也没有了!侍者递上清单:20 先令。 我把仅有的 20 先令放在盘子里没有小费付给侍者。诺拉婶婶看看盘子里的钱,又看看我。 “这是你所有的钱吧?”她问。“是的,婶婶。”“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗?你太善良了但这实在很愚蠢。”“不,婶婶。”“那么,这么多的语言中哪个单词最难讲?”“ 我不知道,婶婶。”“ 不 。当你长成一个大人,有时侯你不得不对别人说不,甚至对一个女士。我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐,但是我还是想给你上这生动的一课所以我点了最贵的一道菜,并且偷偷地看了你的眼色可怜的孩子! ”她付了账,并且将5 英镑作为礼物送给了我。“噢,上帝!”她说,“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶!我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。 ”1. 文中说“但是无论如何我不能她的要求”“我不能”“我不能对她说”,这里三次强调“我不能”,其原因是什么?请用原文中的一句话来回答。(3 分)2. 比较下边两个句子的表达效果,说说原文为什么用A 句而不用 B 句

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