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1、人教版五年级语文下期末测试试卷班别_ 姓名_ 分数_ 一、看拼音写词语。（ 5 分）xu n r n y?u zh p o xi o d j xi s a( ) ( )( )( ) ( ) gu ju p i t i ch n f y n nu ? x f ( ) ( )( ) ( ) ( ) 二、选择正确的答案打“”。（2 分）应接不（暇睱）脊 （粱梁）眼 （急疾） 手快封 （锁索）三、补充四字词语，并选择正确的词语填空。（7 分）（）心所 ( )( )尽脑汁精神（）（） 深情( )( ) ( ) 不( ) 待雪中送 ( )（）喜出( )( ) ( )( ) 一笑四、给带点字选择正确的读音画
2、上“”。（分）才干（gu n g n）调度（ti o di o）上当（d ng d ng）丞相（ xi ng xi n）挑战（ ti o ti o）折本（ zh?sh?）五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4 分）如果, 就,虽然, 但是,只要, 就,无论, 都, 1（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。2（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。3、现在我们的生活水平（）有了提高， （）还要注意节约。4、（）多读多练，（）会提高作文水平。六、把句子补充完整。（4 分）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
3、 -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 、_, 吾将上下而求索。2、九曲黄河万里沙， _。3、天连碧水碧连天， _ 。4、如用一句名言来激励自己，你会用：_ 七、 请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！（分）1、默写：题目_ _ _ _ _ _ 2、填空：这首诗（词）的作者是。你喜欢它的原因是3、我会照样子连线（ 6 分）课文 主人公 性格特点景阳冈王熙凤机智大胆草船借箭武 松巧舌如簧猴王出世诸葛亮豪爽勇猛“风辣子”初见林黛玉石
4、猴神机妙算课 外 我 喜 欢 读的 一本 书是 （） ， 我 印 象 最 深 的人 物是( )，因为( ) 4、通过综合性学习复述信息世界，我了解到古人传递信息的方式有( ) 等。 我们 现 代 社 会 信 息 的 传 递 与 交 流 非 常 地 方 便 快 捷 ， 我 常 用( ) 方式进行交流。（ 2 分）八、阅读短文，完成练习精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （一）阅读将相和选段，回答问题。（10分）
5、蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说， 蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！ 蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比，谁厉害他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有
6、廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、请为这段文字加一个小标题（）！（ 2 分）2、“廉” 字用音序查字法应先查 （） ， 用部首查字法应先查（）部。（ 2 分）3、请按要求在文中找句子。（2 分）（1）廉颇负荆请罪是因为（2）请用“”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。4、请把“秦
7、王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意 .(1 分) 5、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（1 分）6、在这个故事中你最喜欢谁, 为什么 ?(2 分) 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - ( 二) 阅读短文 , 回答问题 .( 分 ) 盲孩终于上学了， 可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门， 心里念着路
8、线：“出门向右拐，过马路, ”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“阿姨，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前走着，他不由自主地跟着走。 “你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。 他突然想起盲孩子被骗的故事， 下意识地用另一只手顺
9、着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。 他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（）；走过春天，走过秋天。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重， 竹竿的另一头也高了许多， 牵竿的力量也大了许多。 盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人 , 本来，他那么小，应该喊大人，, 可他,他喊不出声 , ”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久， 盲孩突然失声地痛哭起来。 他扔
10、开竹竿， 发疯似地跑着。 他要去寻找那位默默无言的带路人,1、写出下面的声音是谁发出的？ 4 分（ 1 ） 皮 鞋 声 ：；（ 2 ） 高 跟 鞋声：；（ 3） 细 碎 的 脚步 声 ：； （ 4） 沉 重 的 脚步精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 声：。2、根据上下文，在文中的括号里填上合适的字。 2 分3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5 小节的横线上。分4、给盲孩带路的人为什么不说话？请选择正确的答
11、案打上“”。 2 分带路人要仔细看道路的情况， 保证两人的安全， 说话要分心，容易出危险 .( ) 带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。分他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩心情6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。2 分盲孩的故事盲孩与哑童上学路上默默无言的带路人九、习作。（ 30 分）生活中，让我们感动的人很多， 请以“他（她）真让我感动” 为题，写一篇作文。要求： 1. 要写清楚他（她）为什么让你感动。 2.内容要真实、具体，表达出真情实感。 3.字数要求写 400 个字以上。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
