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1、名师精编优秀教案君埠小学“高效课堂”学案设计年级 二年级学科 语文秋 学期主备课人 张志凤1.找春天一、教学目标：1.会认 9 个生字，会写9 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天，愿意去观察、发现。二、教学重难点：会正确书写课文中的9 个生字，背诵课文。体验投身到大自然中的情趣。三、教学准备生字卡片四、教学时间二课时教学反思20XX年20XX年20XX年精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1
2、页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一课时一、导入春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读课文，认读生字1.自由轻声朗读课文，读通课文，记住生字。2.出示词语：（指名读词语正音，开火车读词语）害羞 嫩芽 音符 触摸 喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来3.说说你有什么好的方法记住加点的生字。4.请从中找出一对近义词，能说说它们的意思吗？5.说说课文共有几个自然段？指名分段读课文，评
3、议，正音。三、再读课文，感知发现（教学47 自然段）自读课文，看看课文中的小朋友在春天里发现了什么？指导朗读相应的段落。说说段落中把什么比作了什么？四、自由朗读，背诵课文朗读课文（ 47 自然段） ，尝试背诵。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案五、作业布置1.背诵课文 4 7 自然段。2.自己课后去寻找春天。板书设计：教学反思20XX年20XX年20XX年精品p d f 资料 - - -
4、欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时一、复习巩固1.开火车读词语害羞 嫩芽 音符 触摸 喜鹊遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来2.说说课文中的孩子在春天里发现了什么？3.背诵课文 47 自然段。二、朗读感悟课文1.交流自已课后找春天的情况。2.你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天” ，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
5、3.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。4.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。5.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到
6、春天的欣喜与激动。三、指导写字，完成课后练习1.观察要写的 9 个生字，说说有什么共同点？2.重点指导书写“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 3.完成课后“找找说说”的练习。四、自主积累，练习背诵1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。3.练习背诵课文。五、作业布置1.完成作业本练习。2.画一画自己在春天里的发现。板书设计：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -
7、- - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴声教学反思20XX 年20XX 年20XX 年精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2.古诗两首一、教学目标1.会认 7 个生字，会写9 个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的
8、生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。二、教学重难点朗读背诵古诗，理解古诗内容从古诗的诵读中体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。三、教学准备生字卡片四、教学时间两课时教学反思20XX 年20XX 年20XX 年精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一课时一、复习导入学习找春天后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏
9、疏的；树木抽出新的叶子，嫩嫩的，绿绿的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。我们先来看第一首草。二、自主识字。1.自由朗读古诗，圈画不认识或容易读错的字，试着自读自悟。2.教师检查认读情况，随机纠正读音。三、朗读感悟1.朗读全诗，找出诗中的一对反义词。（荣枯）想一想荣和枯分别指的是哪个季节的小草？2.诗中的“岁”是什么意思？你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？3.教师诵读，感受古诗的韵律美和节奏美。读草的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯” 、 “荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四
10、行精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。4.学生自由朗读，读出自己对诗的感受。5.比赛朗读。说说自己感觉哪些地方读得最好？6.课外延伸。看课后资料，了解诗人白居易，朗读诗后面的内容：远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。四、写字指导1.巩固音、形。本课9 个字要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音：追 (zhu )烧(sh o)荣(r ng)；平舌音：
11、菜 (c i)宿(s )。认真读一读，记住它们的读音。2.观察发现。仔细观察说说本课的9 个字分别是什么结构。独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：宿、菜上中下结构：荣半包围结构：追、店3.重点讲解。新课标 第一 网未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。宿：
12、宝盖不宜太宽。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。4.教师示范书写，学生书写。五、作业布置1.书写生字。2.背诵古诗草3.预习古诗宿新市徐公店板书设计：草白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。远芳侵古道，晴翠接荒城。野火烧不尽，春风吹又生。又送王孙去，萋萋满别情。教学反思20XX 年20XX 年20XX 年精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 29 页 - - - - - - - - -
13、- 名师精编优秀教案第二课时一、复习导入1.背诵古诗草。说说自己对诗人白居易的理解。2.背诵古诗小池 ，你知道这首诗是谁写的吗？杨万里是宋代著名诗人，今天我们要学习的是他写的宿新市徐公店二、朗读理解1.出示古诗宿新市徐公店学生自由朗读。2.指名朗读，正音。宿s，径j ng，阴 y n，追 zhu。3.再读古诗找一找诗中写到了哪些景物？这些景物分别是怎样的？这是什么时候？4.诗中的“走”是什么意思？三、朗读感悟1.你对暮春时节的景象有什么新的发现？有什么感想？（春光无限好，春天具有无穷的乐趣！）2.教师示范朗读。前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛
14、；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3.引导学生一边想象诗中的情景，一边朗读，体会诗人情感，培养想象力。4.尝试背诵古诗。四、作业布置1.背诵古诗。2.完成作业本练习3.收集白居易和杨万里的其他诗作。板书设计：宿新市徐公店杨万里（宋）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急
15、走追黄蝶，飞入菜花无处寻。教学反思20XX 年20XX 年20XX 年精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3.笋芽儿一、教学目标1、会认 14 个生字，会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事，能从故事中吸取力量，陶冶情操。二、教学重难点识字写字，能用自己的方法记下生字。朗读课文，感受笋芽儿积极向上的精神。三、教学准备生字卡片
16、、教学挂图四、教学时间两课时教学反思20XX 年20XX 年20XX 年精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 29 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一课时一、谈话导入1.小朋友知道“笋”吗？谁能给大家介绍一下？2.板书课题：“笋芽儿”，跟老师读一读，读准儿化音，什么是“笋芽儿”呢？3.我们看到的一棵棵绿色的竹子就是由这小小的笋芽儿长成的，今天我们就来学习课文“笋芽儿”看看小小的“笋芽儿”是如何长成强壮的竹子的。二、初读课文1.学生自读课文，读通课文，读准生字。2. 出示词语：笋芽儿呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动钻出来唠叨长辫子爱抚滋润山冈上自豪（指名读开火车读抽读）谁能用这些词语说说句子？3.指名读课文，正音。三、再读课文1.学生自读课文，选择自己喜欢的句子或段话，多读几遍。2.指名读自己喜欢的句子和段落，说说喜欢的原因精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎
