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1、外研版英语 全册教案Module 1 Unit 1 I like the ABC song. Module 1 Unit 2 What do you like? Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt. Module 2 Unit 2 He doesn t like this shirt.Module 3 Unit 1 We have English in the morning. Module 3 Unit 2 I like PE. Module 4 Unit 1 It s 2 o clock.Module 4 Unit 2 What s the time
2、?Module 5 Unit 1 I get up at 7 o clock in the morning.Module 5 Unit 2 It s half pat 7.Module 6 Unit 1 She watches TV. Module 6 Unit 2 Does he play the flute? Module 7 Unit 1 What do you do at the weekend? Module 7 Unit 2 Where do you live? Module 8 Unit 1 How do you go to school? Module 8 Unit 2 I g
3、o by train. Module 9 Unit 1 It s winter.Module 9 Unit 2 It s warm.Module 10 Unit 1 Happy New Year! Module 10 Unit 2 We have Christmas. 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 40 页 - - - - - - - - - - Module 1 Unit 1题目I like the ABC song.题材（主要）Daming 向大
4、家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26 个字母。语法（结构、句子）I like the ABC song. It s my favourite song. 词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite 说能够在卡片的帮助下说出单词：song 读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song 写语言技能目标听能听懂 26 个字母。说能按顺序说出 26 个字母并会唱 ABC song。读能背诵出字母表。写学习策略在游戏中感知 26 个字母及其相应的顺序。文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。精品p d f 资
5、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 40 页 - - - - - - - - - - 任务1. Chain Game ：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2. Letter Family：把字母卡（大小写共52 张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3. 在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4. 齐唱 ABC song，复习、巩固 26 个字母。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
6、 -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 40 页 - - - - - - - - - - Module 1 Unit 2 题目What do you like?题材（主要）Panpan 和 Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。语法（结构、句子）Do you like dolls/? Yes, I do. / No, I don t. What do you like? I like jigsaws/词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike 说能够看图说出单
7、词： jigsaw, toy, bike 读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike 写语言技能目标听能够听懂 Panpan与 Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。如：Do you like dolls? No, I don t. What do you like? I like jigsaws.等。说在图片或实物的帮助下， 会用 What do you like? I like的句型询问和表述喜好；会说唱课文儿歌。读会认读对话中 What do you like? I like jigsaws/pandas等询问及表述喜好的句子。精品p d f 资料 - - - 欢迎
8、下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 40 页 - - - - - - - - - - 写学习策略在调查活动及创编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。文化意识了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。情感态度在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。任务1. What s missing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy 的词汇；2. Do a survey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；3. 创编儿歌。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
9、 - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 40 页 - - - - - - - - - - Module 2 Unit 1 题目He likes this T-shirt.题材（主要）Smart 一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和 Amy 挑选了各自喜爱的 T 恤衫和连衣裙， Sam 十分开心，但爸爸为Amy 挑选的裙子教学目标语言知识目标功能谈论他人的喜好。语法（结构、句子）Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress
10、. 词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt, dress, small, mum, dad, too 说能够在图片、实物的帮助下说出单词： T-shirt, dress, small, mum, dad 读能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt, dress 写语言技能目标听能够听懂 Smart 一家在商店中选购衣服的过程：Heres a T-shirt/ for you. Sam/ likes T-shirts/说能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/读能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子
11、： Sam likes T-shirts. Amy likes dresses. 写学习策略在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like 如何变为likes。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 40 页 - - - - - - - - - - 文化意识英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。情感态度进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。任务1. Listen and match ：教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。T: Sa
12、m likes the blue T-shirt. S1 (Choose the blue T-shirt and match it to Sam. ) 2. 在任务 1 的基础上，进行 Look and say的说话训练；3. 在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 40 页 - - - - - - - - - - Module 2 Unit 2题目He doesnt like this shirt.题材（主要）Sam
13、参加了一个 party，由于他不喜欢自己穿的衬衫、 裤子、鞋子等衣物，所以很不开心；教学目标语言知识目标功能谈论他人的喜好。语法（结构、句子）He doesn t like these clothes.He doesn t like this shirt.词汇听能 够 在 听 对话 录音的 过程 中 辨 别出 单词 ： shirt, clothes, trousers, shoes, party 说能够指着实物或图片说出单词：shirt, clothes, trousers, shoes 读能够在实物或图片的帮助下正确朗读单词：shirt, trousers, shoes 写字母： Aa, B
14、b, Cc 语言技能目标听能够听懂Sam 不喜欢 party 的理由： He doesnt like these clothes/this shirt/说会用 He/She doesn t like谈论他人不喜欢的衣物及物品；能说唱儿歌： A is for apple. 读能够认读文中表达他人对物品不喜欢的句子：He doesn t like these clothes. He doesnt like this shirt.写能够抄写字母： Aa, Bb, Cc 学习策略能够在游戏及设计中灵活运用所学知识。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
15、- - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 40 页 - - - - - - - - - - 文化意识英美国家人们参加party 时的着装习惯。情感态度在谈论衣物的活动中，培养学生们勤俭节约，不挑吃穿的精神。任务1. 说“反义句”：在师生、学生之间进行如T: She likes this shirt. S1: She doesnt like this shirt.的活动；2. 根据学生用书活动2 的图片，进行 point and say的活动；3. 我是小小设计师：请学生们帮Sam 设计一套服装，并模仿课文活动1 改编介绍词，比一比谁为Sam设计的服
16、装最棒，介绍得最好。Module 3 Unit 1 题目We have English in the morning.题材（主要）Ms Smart 的班上来了一位新同学Fangfang，大家热情地为Fangfang介绍班级的课程安排，最后Fangfang还为大家演奏了笛子。教学目标语言知识目标功能介绍学校里的科目。语法（结构、句子）We have English in the morning. We have Maths in the afternoon. 词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：we, English, Maths, Music, play, new, please, have 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 40 页 - - - - - - - - - - 说能够在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词：we, English, Maths, Music, have 读能 够根 据课 程表或 科 目标志正 确朗读单词： E
