四年级语文下册第一单元

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1、学而不思则惘，思而不学则殆仁怀市学孔小学20XX 年导学案(36 年级使用 ) 班级：四年级学科: 语文课题:1. 古诗词三首教师: 梁 芹执教时间：学习提示学习内容：古诗词三首独坐敬亭山学具准备：学案课件定标学习目标：1、学习生字词语。2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山。3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人的思想感情。学习重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的思想感情。学习难点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的思想感情。自主学习拓展练习导案自主学习一、关于李白，我知道：_ 二、读古诗，注意以下字的读音以

2、及意思：厌（）孤（）尽（）你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决 : _ 三、仔细读诗 ,我是这样理解的。众鸟高飞尽： _ _孤云独去闲： _ _ 相看两不厌： _ _ 只有敬亭山： _ _ 四、你是如何理解：“相看两不厌，只有敬亭山”的。_ 拓展练习1、背诵古诗，想想这首古诗表达了作者怎样的思想感情？_ 2、练习背诵并默写独坐敬亭山 。3、熟练朗读望洞庭和忆江南 。4、搜集一些描写山水风光的古诗词。导入：1、让学生展示收集到的李白写的古诗，2、出示课件：李白的个人资料。3、从黄鹤楼送孟浩然之广陵、 静夜思、望庐山瀑布 三首古诗对李白是一个怎样的人做了解。 望庐山瀑布 知道李白的诗寄情

3、山水，引出敬亭山。新授：1、 欣赏敬亭山图片， 引出课题 独坐敬亭山 。2、解题，重点抓“独”解。3、初读古诗，注重读的节奏。4、二读古诗，注重韵律与情感。5、三读古诗，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第二部分。教师指名汇报检查学习情况，针对做得不好的地方进行点拨。6、再读古诗，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第三部分，小组上台汇报， 其余学生认真倾听后做补充，最后老师小结。7、学生对“相看两不厌，只有敬亭山。”发表自己的理解。总结：1、学生汇报古诗表达感情，再次诵读古诗。 2 、教师总结，安排作业。课后反思：仁怀市学孔小学20XX 年导学案精品p d f 资料 - - - 欢

4、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 学而不思则惘，思而不学则殆(36 年级使用 ) 班级：四年级学科: 语文课题:1. 古诗词三首教师: 梁 芹执教时间：学习提示学习内容：古诗词三首望洞庭学具准备：学案课件定标学习目标：1、学会望洞庭诗中出现的生字，能结合注释理解词义。2、通过品读，想象望洞庭古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情的诵读，体会作者的情怀。背诵望洞庭。4、

5、拓展吟诵洞庭美景的名句，达到深化和积累的目的。学习重点：想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。学习难点：想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。自主学习拓展练习导案自主学习一、关于水的诗句。李白眼中的水： _ 苏轼眼中的水： _ 二、读古诗，注意以下字的读音以及意思：和（）磨（）翠（）三、仔细读诗 ,我是这样理解的。湖光秋月两相和：_ _ 潭面无风镜未磨：_ _ 遥望洞庭山水翠：_ _ 白银盘里一青螺：_ _ 四、你是如何理解：“遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺”的。_ 拓展练习1、背诵古诗，想想这首古诗表达了作者怎样的思想感情？_ 2、诗

6、人运用了 _的修辞手法，把 _ 比作 没 有 打 磨 的 镜 子 ； 把 洞 庭 湖 的 水 色 比 做_；把_ 比做_ 。导入：1、让学生展示收集的李白、苏轼以及其他诗人眼中关于水的诗句。引出要新学的关于水的古诗。2、了解“洞庭天下水，岳阳天下楼”中的两个地方， 洞庭湖和岳阳楼。出示课件洞庭湖概况的课件， 让对洞庭湖的概况做了解，欣赏月夜洞庭湖的图片。新授：1、解题。2、课件出示作者简介，了解作者的写诗风格、仕途以及写作时间根据。3、初读古诗，注重读的节奏。4、二读古诗，注重韵律与情感。5、三读古诗，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第二部分。教师指名汇报检查学习情况，针对做得不好的地

7、方进行点拨。6、再读古诗，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第三部分，小组上台汇报， 其余学生认真倾听后做补充，最后老师小结。7、图文结合学习“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”总结：1、学生汇报古诗表达感情，再次诵读古诗，完成拓展练习。 2 、教师总结，安排作业。课后反思：仁怀市学孔小学20XX 年导学案(36 年级使用 ) 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 学而不思则惘，思而不学则殆班级：四年级

8、学科: 语文课题:1. 古诗词三首教师: 梁 芹执教时间：学习提示学习内容：古诗词三首忆江南学具准备：学案课件定标学习目标：1、认识生字及新词， 能正确读写词语； 有感情地朗读课文， 背诵古词， 默写忆江南；2、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。学习重点：品味诗句，指导背诵，积累语言，在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。学习难点：品味诗句，指导背诵，积累语言，在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。自主学习拓展练习导案自主学习一、初读诗词，说一说这首诗与我们以前学的古诗有什么不一

9、样？读准字音以及句与句之间的停顿。_ 二、你知道什么是词？什么是词牌名吗？_ 三、仔细读词 ,我是这样理解的。江南好，风景旧曾谙：_ _ 日出江花红胜火：_ _ 春来江水绿如蓝：_ _ 能不忆江南？：_ _ 四、诗人忆的是江南的什么？。_ 五、背诵忆江南，想想这首词表达了作者怎样的思想感情？_ 拓展练习1、赏析反问句 “能不忆江南”， 诗人忆的仅仅是江南的景吗？2、课外拓展赏词忆江南其二、其三。导入1、从课题古诗词三首明确我们这堂课学习的不是古诗，而是词。2、了解词和词牌名。新授 1、 “忆江南”是词牌名，词中所回忆的都是美丽的江南风光。 2、课件出示“我会说”部分，让学生根据课件上的句子，

10、想出与之相对应的要学的句子。同时看一看自己学案第三个题目中自己的翻译有哪些地方需要更改。 3、课件出示忆江南的词，让学生读词，同时注意读的节奏与情感。 4、欣赏一组江南美好风光的美丽图片，让学生对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”有更生动形象的了解。 5 、再读古诗，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第四部分，学生自主汇报， 其余学生认真倾听后做补充，最后老师小结。总结1、课件出示作者的写作背景，让学生更深层次地认识， 作者忆江南不只是忆江南的美景，还有那份情。2、教师总结，欣赏忆江南其二、其三。课后反思：仁怀市学孔小学20XX 年导学案(36 年级使用 ) 班级：四年级学科: 语文课题

11、: 2. 桂林山水教师: 梁 芹执教时间：学习内容：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 学而不思则惘，思而不学则殆学习提示桂林山水第一课时学具准备：学案课文相关图片课件面值 20 元的人民币定标学习目标：掌握本课的生字新词。图文对照，了解桂林山水的特点。学习重点：图文对照，了解桂林山水的特点。学习难点：图文对照，了解桂林山水的特点。自主学习拓展练习导案自主学习一、你是如何理解课文题目的，二、初读。1、认识本

12、课的生字，熟读本课词语。荡漾漓江观赏波澜壮阔水平如镜无暇翡翠攀登峰峦雄伟红叶似火拔地而起骆驼奇峰罗列形态万千屏障色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋栽倒围绕云雾迷蒙绿树红花竹筏连绵不断画卷2、理解下列词语的意思：波澜壮阔：_水平如镜 :_ 形态万千 :_ 屏障:_ 三、再读课文1、 读了课文你觉的桂林山水给你留下的总体印象是什么？可以用课文中的一句话说，也可以自己概括。4、 为什么说桂林山水甲天下呢？从课文中哪些内容可以看出来？拓展练习仿写句子。桂林的山像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列， 形态万千。_ 像_ ， 像_ ，像 _， _，_ 。导入1、教师拿出面值 20 元人民币，让学生看人民币上的团，说说

13、这是哪个地方。2、教师课件出示与人民币上一样的图片，并介绍说这是桂林的山和水，欣赏一组桂林山水的图片。新授1、板书课题，2、了解作者陈淼。3、检查学生预习情况，随机指名读课文。4、通过自主学习和对子学习的方式学习本文的生字词，教师随机检查学生学习的情况。5、再读课文，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第三部分，学生自主汇报，其余学生认真倾听后做补充，最后老师小结。6、学习课文第一自然段，同时思考：“桂林山水甲天下”中的“甲天下”是什么意思。7、学生再读课文，思考：为什么说桂林山水甲天下呢？在课文中找出相关语句。总结教师就本节课所学内容做复习，并安排作业。课后反思：仁怀市学孔小学20XX

14、年导学案(36 年级使用 ) 班级：四年级学科: 语文课题: 2. 桂林山水教师: 梁 芹执教时间：学学习内容：桂林山水第二课时精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 学而不思则惘，思而不学则殆习提示学具准备：学案课文相关图片课件定标学习目标： 1、学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容；学会按提纲背诵课文。2、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。学习重点：学习课文 2、3 自然段，学会运用段落大意

15、归并法归纳课文主要内容。学习难点：学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法写一处景物。自主学习拓展练习导案自主学习一、学习第一自然段，思考：“桂林山水甲天下”是什么意思 ?它和全文有什么关系? 二、学习第二自然段。1、 用 “。 。 。 ” 圈出写漓江水的特点的词语。 并用 “”划出具体描写特点的句子。2、作者运用了什么修辞手法， 把漓江的水写得这般奇丽? 三、学习第三自然段1、 桂林的山有什么样的特点？具体描写这个特点的句子是哪些，在文中勾画出来。2、作者运用了什么修辞手法， 把桂林的山写得这般神奇？四、划出描绘整幅画卷的词语， 想象整幅画卷的形象。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意境。拓展

16、练习补充句子，选喜欢的说一说。（1） 街道上的人真多啊，_ _ （ 2) 校园真安静啊，_ _ （3）花朵真香啊，_ _导入1、复习导入：“桂林山水甲天下”是什么意思? 为什么说桂林山水甲天下呢？新授1、读第二自然段，通过自主学习、小组学习的方式完成自主学习第二部分，学生自主汇报，其余学生认真倾听后做补充，最后老师小结。2、图片展示“波澜壮阔的大海” 和“水平如镜的西湖”， 让学生对课文通过对比的修辞手法来突出了漓江的水的不同。3、课件出示漓江水特点相关的图片，让学生通过图文结合对丽江水特点有更深的认识。4、教师小结漓江水特点的学习。5、用同样的方法学习桂林的山。总结1、按照板书，小结全文。2、指导背诵课文。学生练习背诵。通过自由背、同桌互背、指名背、分组背等多种形式，达到背诵的目的。3、 仿照本文的写作特点， 描写一处景物。课后反思：仁怀市学孔小学20XX 年导学案(36 年级使用 ) 班级：四年级学科: 语文课题: 3. 记金华的双龙洞教师: 梁 芹执教时间：学习提学习内容：记金华的双龙洞第一课时学具准备：学案课文相关图片精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - -