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1、学习必备欢迎下载四年级健康教育教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以 “健康第一”为宗旨， 扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1. 让每位学生拥有健康身心， 情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2. 充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课， 加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3. 增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4. 培养学生从小养成简朴的生活习
2、惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。三、教学措施1. 培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2. 教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3. 联系学生实际，对学生进行心里健康教育， 教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活， 从选编课文到设计联系， 从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。 全册共有课分十篇， 该教材符合新的教学理念， 能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。精品p d f 资料 - - - 欢迎
3、下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心， 引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。六、实施措施1. 钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2. 课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。3. 精心
4、设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生， 帮助树立信心。4. 学习活动中，发挥学生的学习主动性。七、教学进度周 次（日期）教学活动内容所需课时第二周我是男孩一课时第四周我是女孩一课时第六周三大营养素一课时第八周牛奶与豆制品一课时第十周食品卫生安全常识（一）一课时第十二周食品卫生安全常识（二）一课时第十四周预防狂犬病一课时第十六周预防儿童肥胖一课时精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载我是男孩
5、活动目标：、引导孩子区分男孩明显的外貌特征，知道自己的性别。、激发孩子对自己性别的喜爱之情。 3、绘画男孩活动准备：男孩娃娃一个活动过程：、 区分男孩你是男孩，你怎么知道的？、 比较男的不同之处A请两个孩子上来，指认男孩、女孩B说说男孩和女孩有什么不一样、 找找班级里的男孩和女孩A你知道班里的哪个小朋友是女孩？B你知道班里的哪个小朋友是男孩？C你还知道谁是男孩、女孩？、 游戏：找朋友A找男孩B找女孩C找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？、 说说自己的家人是男的还是女的精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳
6、- - - - - - - - - -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）6 绘画：男孩、女孩要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。、 作品评价认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - -
7、学习必备欢迎下载我是女孩活动目标：、引导孩子区分男孩、女孩明显的外貌特征，知道自己的性别。、激发孩子对自己性别的喜爱之情。 3、绘画女孩、男孩活动准备：男、女孩娃娃各一活动过程：、 区分男孩和女孩你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？、 比较男、女孩的不同之处A请两个孩子上来，指认男孩、女孩B说说男孩和女孩有什么不一样、 找找班级里的男孩和女孩A你知道班里的哪个小朋友是女孩？B你知道班里的哪个小朋友是男孩？C你还知道谁是男孩、女孩？、 游戏：找朋友A找男孩B找女孩C找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - -
8、- - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载、 说说自己的家人是男的还是女的你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）6 绘画：男孩、女孩要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。、 作品评价认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第
9、6 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三大营养素教学目的1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6 种营养素。2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。3、培养学生良好的饮食习惯。教学重点1、了解食物中有 6 种营养素。2、培养学生良好的饮食习惯。教学准备1、课件。2、统计卡片。教学过程第 一 课 时一、故事导入：1、营养小故事胖乎乎的文西2、提问：（1）文西为什么容易生病？（2）从故事中，你知道了什么？二、认识六种营养素1、提问：平时你最喜欢吃什么？ 1 、从学生的生活实际出发， 采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题
10、。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、学生活动表格统计（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）（2）发放表格统计本组最喜欢的食物（3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？3、汇报：第二课时教学过程1、从学生的生活实际出发， 采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问题。2、连续三个问题激发学生去思. （1）你们小组是怎么统计的？考、去发现，培养学生的活动能力。（2）你
11、们组发现了什么？（3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？4、质疑：你有什么问题吗？5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的实物呢？6、出示课件六种营养素3、采用课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。（出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？8、小结精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、作业布置4、让
12、学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利进行。回家后，了解家里每天的食物搭配。板精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载牛奶与豆制品【教学目标】科学概念：我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。过程与方法：使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述； 通过简单的统计分析， 发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：在对
13、食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给多种的食物进行分类。【教学准备】学生准备：进行食物记录的卡片纸（每人20 张）教师准备：食物分类记录单（每组1 份）【教学过程】一、引入精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载俗话
14、说： “民以食为天”，食物对于我们人的生长发育来说十分需要。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。 我们的各项生命活动都与食物有关，可是我们真的了解食物吗？从这个单元我们将集中研究食物，了解食物与我们健康之间的关系。让我们从调查“一天的食物”来开始对食物的研究吧！ ( 板书: 一天的食物 ) 二、探究过程1、记录一天中吃的食物。以昨天为例：我们都吃些什么？学生汇报。（1）讨论活动：这么多食物我们该怎么来记录呢？讨论记录的一些方法：如按餐别进行记录；按荤素记录等讨论记录过程中要注意的问题：如“炒三丝”算几种食物？零食是否要记录？喝过的水要不要记录等；（2）小组记录：要求
15、学生对一天的食物按餐别进行记录。注意：把每种食物的名称写在卡片上，每张卡片只记录一种食物。重复吃的食物要分多次记录。要求: 每样食物写在一张卡片上( 每人20 张，每一个人有自己的编号，便于区分)。小组汇报，师记录（或统计表） 。（3）思考：从这些汇报中，我们可以看出些什么？一天中，我们要吃多少种食物？吃的最多的是什么食物？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载每餐都吃的食物有哪些？学生将昨
16、天吃的食物在组内交流，然后全班同学汇总。谈话： 看了我们的统计，你们有什么想法 ?(我们每天要吃很多种食物) 2、给食物分类把小组内的记录卡片混合，看看可以分成几类食物，分别是什么。要求：(1) 把认为是同一类食物的卡片摆成一竖行贴在展板上。(2) 在这竖行的排头位置，用另一种颜色的纸写上这一竖行食物的类别。以小组为单位进行汇报。( 配合学生在黑板上贴纸条 ) 对于这样的分类，你们认同吗?(配合学生调整黑板上的卡片) (3) 你们还有怎么划分类别的方法?(展示不同分类方法的贴板) 按喜欢吃的分类；按味道分类；按生活习惯分类；按食物结构分类；按食物来源分类；讲解食物可以分成动物类食物和植物类食物，以及分类标准。 整理卡片把动物类和植物类食物分别贴在贴板的两侧。对照贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物 (4)举例说说荤食、素食还可以分为哪几种？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - - 学习必备
