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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小学一年级上册数学知识点整理一、读数、写数。1、读 20 以内的数。顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920 倒数：从大到小的顺序20191817 单数： 1、3、5、7、9 双数： 2、4、6、8、10 （注：0既不是单数， 也不是双数， 0 是偶数。在生活中说单双数， 在数学中说奇偶数。 ）2、两位数（1） 我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1” 就是一个“10” ，一个“ 10”就是十个“ 1” 。如： A：11 里有（ 1）个十和（ 1）个一；11 里有（ 11）个一。12 里有（
2、1）个十和（ 2）个一；12 里有（ 12）个一 13 里有（ 1）个十和（ 3）个一；13 里有（ 13）个一 14 里有（ 1）个十和（ 4）个一；14 里有（ 14）个一 15 里有（ 1）个十和（ 5）个一；15 里有（ 15）个一 19 里有（ 1）个十和（ 9）个一；或者说， 19 里有（ 19）个一 20 里有（ 2）个十；20 里有（20）个一 B：看数字卡片（ 1120） ，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2 位是什么位？（十位）个位上的 1 颗珠子表示什么？ （表示 1 个一）十位上的 1 颗珠子表示什么？ （表示
3、 1 个十）（3）先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如： 14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示 4 个一，十位上数字是1，表示 1个十。二、比较大小和第几。1、给数字娃娃排队5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,
4、在循序而渐进 ,熟读而精思2、任意取 20 以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如： 16 比 15 大，写出来就是16159 比 13 小，写出来就是913 3、 “比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1 就要在几的基础上加1，比几小 1 就要在几的基础上减 1。如：比 5 小 2 的数是（ 3） ，比 4 多 3 的数是（ 7） 。三、几和第几观察图， 说说有几个图形？ （16 个图形） 从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2 个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）四、相邻数2 的前面是 1，2 的后面是
5、 3，2 再添上 1 就是 3，3 再去掉 1 就是 2，与 2 相邻的数是 1和 3。3 的前面是 2，3 的后面是 4，3 再添上 1 就是 4，4 再去掉 1 就是 3，与 3 相邻的数是 2和 4。 20 的前面是 19，20 的后面是 21， ，与 20 相邻的数是19 和 21。五、事物的对比两个事物的对比比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比高矮：注意在同一平面上去比较。比多
6、少：运用一一对应原则。2.三个事物比较可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。如： A 比 B 重， B 比 C重，那么可以得到A 比 C重。 A 最重， C最轻。A 比 B 重，A 比 C重，只能得到A 最重，还要比较B 和 C，才知道谁最轻。六、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思加数 +加数 =和如：
7、 3+13=16 中， 3 和 13 是加数，和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数 -减数 =差如： 19-6=13 中， 19 是被减数， 6 是减数，差是13。要点：（一）熟记表内加法和减法的得数（二）整理与复习10 以内的加减法（三）知道以下规律123456789100+11+1 2+13+14+1 5+16+17+18+19+1+10+21+22+23+24+25+26+27+28+2+20+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+
8、71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+101-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-12-23-24-25-26-27-28-29-210-2-23-34-35-36-37-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-101、加法精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
9、- - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减
10、数减小多少，结果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。七、加减法（二）1.掌握 20 以内进位加法的计算方法-“凑十法”“凑小数，拆大数”将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）“凑大数，拆小数” ，将大数凑成10，然后再计算。如： 8+7（8+2=10,7 可以分成 2 和 5，10+5=15）注意：
11、孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。2.20 以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加， 1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减， 5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数 +部分数 =总数（2）总数 -部分数 =另一个部分数（3）大数 -小数=相差数（谁比谁多几，或谁比谁少几）（4）原有 -借出=剩下（用了多少，求还剩多少时用）八、分类1、什么叫分类，分类的标准是什么任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分
12、类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思如：按形状分： 1、2、3、按颜色分： 1、有颜色 2、没有颜色2、分类的步骤和方法（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个
13、物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。3、常见题型有：（1）把同一类的物体圈起来。（2）同类的物体画符号“” “” 。（3）同类的物体番号填在一起。九、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的，有6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的， 它也有 6个平平的面，它的边也是直直的。 而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无
14、论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。（二）平面图形1、长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。2、正方形：四条边，而且一样长。3、圆形：没有角4、三角形：三条边（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - -
15、 - - - - - - -第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思十、认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。分针指着 12，时针指着1 就是 1时。 1:00 分针指着 12，时针指着2 就是 2时。 2:00 分针指着 12，时针指着4 就是 4时。 4:00 分针指着 12，时针指着6 就是 6时。 6:00 半时：时针指1 和 2 的中间，分针指6 就是 1 时半。 1:30 时针指 2 和 3 的中间，分针指6 就是 2 时半。 2:30 时针指 3 和
16、4 的中间，分针指6 就是 3 时半。 3:30 时针指 4 和 5 的中间，分针指6 就是 4 时半。 4:30 时针指 5 和 6 的中间，分针指6 就是 5 时半。 5:30 时针指 6 和 7 的中间，分针指6 就是 6 时半。 6:30 注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12 附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意： “大约是几时”拨针时应该掌握在前后5 分以内。二年级数学上册要点1.长度单位： 是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是 “米”(符号“m”)，常用单位有毫米 (mm)、厘米(cm)、分米 (dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“ m”表示。3.分米：分米 (dm)是长度的公制单位
