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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小学五年级期末试题【模拟试题】 （答题时间： 90 分钟）识字写字一. 读下面的字，按要求做。椎趾拭炙脂录池职扯茵1. 按照四声的顺序，抄写音节是“zhi”的字。2. 找出一组形相近的字，抄下来。3. 用“录”组词语。录（） （）（）（）二. 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写8 个字）三. 按照要求写成语。1. 写出带有“花”字的成语。（）（）（）（）2. 将句子中画“ _”的部分换成恰当的成语。（1）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（）（2）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都
2、箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（）3. 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。（）（）四. 选择关联词语填空。如果就虽然但是只要就因为所以1. （）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（）他的嘴角露出一丝微笑。2. （）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（）还是被陷在淤泥里不能动弹了。五. 照样子，用带点的词语造句。例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -
3、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思_ 阅读六. 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：1. 同情劳动人民的伟大音乐家_。2. 舍己为人，光荣牺牲在云中山的_。3. _的波兰少年扬科。4. 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。_ 七. 按照课文原文填空。1. _ ，_。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗的题目是_，作者是 _。2. 写出老舍在养花中概括养花乐趣的两句话。_ 八. 阅读短文，回答问题。（一）大器之材1965 年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。不久， 一个瘦小的男孩
4、来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时， 孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：
5、 “新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔盖茨。1. 在带点字的正确读音或意思下面画“”。归还（ h i hu n）称职（ ch ng ch ng ch n）大器之材（ 器具； 器官； 度量； 才能，人才；器重）不遗余力（ 遗失； 遗失的东西； 遗漏； 留下）2. 本文是按照 _顺序写的，作者详细写了_的事。3.
6、 请把文中画“”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。_ 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4. 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？_ （二）哲学家的最后一课一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成
7、了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”哲学家说： “对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（） ， 他们都没有想到， 一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的 （果然竟然）是这么简单的一个问题。一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。另一个学生接着说： “用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个学生，他
8、说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草， 由我负责根除。 一年后，有了结果， 我们再来相聚。 ”学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是可是）哲学家始终没有来。哲学家去世了。 学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，
9、一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是_，让 _占据它。1. 把（）中不恰当的词语划去。2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？习作九. 选择下列 34 个词语，写一段通顺、连贯的话。尽情寂静飘泼环视全神贯注若无其事风平浪静十. 通过阅读短文，同学们了解了比尔盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以_是一个称职的 _为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一
10、两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思句写通顺。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【试题答案】识字写字一. 读
11、下面的字，按要求做。椎趾拭炙脂录池职扯茵1. 按照四声的顺序，抄写音节是“zhi”的字。脂职趾炙2. 找出一组形相近的字，抄下来。趾扯3. 用“录”组词语。（略）录（） （）（）（）二. 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写8 个字）瞬瞄盲瞎瞪眺（其它字略 ）三. 按照要求写成语。1. 写出带有“花”字的成语。（柳暗花明 ）（ 奇花异草 ）（ 鸟语花香 ）（花好月圆 ）2. 将句子中画“ _”的部分换成恰当的成语。（1）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（莫名其妙 ）（2）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊
12、熊大火，冲进城去。（ 奋不顾身 ）3. 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。（浩浩荡荡 ）（ 堂堂正正 ）四. 选择关联词语填空。如果就虽然但是只要就因为所以1. （因为 ）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（所以 ）他的嘴角露出一丝微笑。2. （虽然 ）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（但是 ）还是被陷在淤泥里不能动弹了。五. 照样子，用带点的词语造句。（略）例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。_ 阅读六. 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：1. 同情劳动人民的伟大音乐家贝多芬 。2. 舍己为人，光荣牺牲在云中山的军需处长 。3
13、. 酷爱音乐，生活悲惨的波兰少年扬科。4. 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。赤壁之战七. 按照课文原文填空。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗的题目是饮湖上初晴后雨，作者是 苏轼 。2. 写出老舍在养花中概括养花乐趣的两句话。课文最后一段的两句话。八. 阅读短文，回答问题。（一）大器之
14、材1965 年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。不久， 一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时， 孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子
15、听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说： “新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔盖茨。1. 在带点字的正确读音或意思下面画“”。归还（ h i hu n）称职（ ch ng ch ng ch n）大器之材（ 器具
16、； 器官； 度量； 才能，人才；器重）不遗余力（ 遗失； 遗失的东西； 遗漏； 留下）2. 本文是按照 事情的发展 顺序写的， 作者详细写了 男孩担任图书管理员，整理图书 的事。3. 请把文中画“”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。停顿了一下，他又告诉我说：“如果爸爸不能带我，我就自己走路来。”4. 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？三个要点：（ 1）穿来插去地放书，不怕累；（2）早来晚走，不怕时间长；（3）搬家后坚持来，不怕路远。（二）哲学家的最后一课一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访访问 ）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”哲学家说： “对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（） ， 他们都没有想到， 一直在探
