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1、立身以立学为先，立学以读书为本小学五年级语文个人教科研教学计划有关专家认为，一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段，即教材探析的起步阶段教学过程研究的发展阶段心理研究和课题实验研究的成熟阶段。 这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此，根据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学研究工作分为三个层次：（一）学习、钻研课标和教材教师成长的起步阶段首先，我要认真研读课标。熟练其中教学目的及对各知识点的要求。总的来说，做到以下三个明确：1.明确本科目的教学目的和要求，了解学情。2.明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。3.明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么，并
2、据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。其次，我要认真钻研教材。1、把教材读厚微观备课把教材读厚，对教材精读细研，作深入细致地分析。多思考，多发问，对一些重点知识反复思考，将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起， 就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教材的内涵充分挖掘出来，越细、越深越好。这种由薄到厚的过程，是精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本
3、不断思考的过程， 是不断提出问题的过程， 也是对教材不断理解加工的过程。2、把教材读薄宏观备课把教材读厚可以把细节搞清楚，但是，也容易只见树木不见森林。还必须在精读细研的基础上，借助提要笔记、心得笔记，不断地对教材进行概括归纳，把握教材的要点，掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深， 教学才有明确的方向性， 才能确定教材的重点和难点，才可以制定出可行的教学计划，有利于学生学习。 掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了，而是把知识消化了。（二）熟悉、研究教学过程教师成长的发展阶段新教材、新课标、新理念，要求我们有新的教学思想，建立新的课堂模式，从而有效的完成教育教学任
4、务。 如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实效呢？我将从以下几方面提升自己：一、注重板书设计，保证课堂教学的顺利，有机渗透概括与具体的理念。二、注重课堂语言的严谨精练性， 保证课堂教学的清晰准确， 促进学生敏锐的言语感受力的生成。三、构建教学模式，形成特色课堂。四、换位思考，想学生之所想。 课堂教学是实施素质教育的主阵地，提高教学质量的关键是改进教学方法。 因此，必须认真研究各个教学环节，不断完善教学过程，才能提高教学质量。作为一线教师，课堂就是我们的舞台，课堂就是我们的生命，努力耕耘以求长足进步！精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
5、 - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本（三）深入研究课题教师成长的成熟阶段李镇西所说的：“对于一线教师而言，什么是最好的教育科研？那就是带着思考的大脑从事自己每一天的平凡工作。”因此，从扎实的教学实践工作中， 我将继续进行课题研究，追求小而实效性。如何让学生的习作走向个性化， 让优生独放异彩？让学困生有序有话并自如的表达？都是本学年度课题研究的再次延伸，我将一如既往的深入学习、不断探寻，以期有新的突破。（四）撰写教师专业生活史，促进隐性知识显性化撰写教师专业生活史是我这年度
6、将尽力做的一件事。因为作为教师的我们不仅要研究学生、研究课程，更要研究自己。通过对自己专业成长的回顾，发现自身的人格和认知特性、知识结构、对个人成长的决定性影响， 把专业成长中个人常用的教学方法、教学成功案例和教学决窍等撰写出来，以期能成为同行们专业发展的财富。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本小学五年级语文个人教科研教学计划精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本林扒镇马营小学周正芝精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
