《小学二年级上册《植物妈妈有办法》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册《植物妈妈有办法》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案课题植物妈妈有办法单元第一课 时共 2 课时主备人学校新建小学第 1 课时姓名文红梅课型授课时间使用人学校姓名学习目标1、会认识我会认中的12个生字。2、会写 7 个生字。3、能正确、流利地读课文。（重点）学习重难点能正确、流利地读课文。（重点）课前准备设计有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;导 学 过 程思考与调整一、预习检测我会读：旅行 降落伞蒲公英纷纷 山洼 观察豆荚 植物 啪 炸开 蹦着跳着铠甲 轻轻 粗心我会认：甲伞 豆 植 物 轻 粗二、自主学习1、请你借助拼音，快速读课文，标出文章共有节。2、请你给目标中已经认识的生字划线注音。用自己喜欢的方法，把不认识的生字
2、认会，然后划线注音。3、读熟词语：4、写一写（在田字格中写）甲 伞 豆 植 物 轻 粗学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）（教会你的同桌）5、借助拼音，自由小声地读课文，要求读准字音、读通课文。6、同桌比赛读课文，注意倾听。三、合作探究1、在小组内交流识字方法：哪个字最难认？这些字我是怎样记住精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案的？在哪里见过？（注意交流的顺序4、3、2、1 号）
3、2、小组长检查组员认字情况。3、小组内轮读课文，要求读得正确、流利。（按 4、3、2、1 号的顺序，组长要检查彻底）四、展示交流1、识记生字出示文中的生字，小老师带读。小组讨论：用什么办法记住这些生字。比比谁的方法好。全班交流。把生字宝宝送回课文，再次朗读课文。2、指导书写。让学生观察本课要求会写的7 个字，想想怎样才能把字写漂亮了。教师重点指导：“甲”的第三和第四笔的两横分别在横中线的上下方。“伞”字上面的人开口要稍大。“植”的右部“直”的中的三横，学生容易写成两横。学生自由练写生字，教师巡视指导3、开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台大声朗读自己喜欢的段落。师生共同评议。五、达标检测1、
4、 组词。旅（ ） 蒲（ ） 降（ ）绿（ ）膊（ ） 将（ ） 洼（ ）纷（ ）苍（ ）娃（ ）分（ ） 仓（ ）啪（ ）炸（ ）拍（ ）作（ ）2、 多音字组词。得 （ ） （ ） （）为 （ ） （ ）六、拓展巩固1、我知道了：2、我明白了：3、我还要进一步学习的是：板书设计植物妈妈有办法旅 啥 降 英 乘 甲 洼 豆 荚 炸 观 察课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课题15、植
5、物妈妈有办法单元第一课 时共 2 课时主备人学校新建小学第 2 课时姓名文红梅课型授课时间使用人学校姓名学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。2、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。3、能正确端正地书写10个生字：已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼。学习重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写10个生字：已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼。课前准备课件导 学 过 程思考与调整一、自主学习1、读文做批注： 请你自由读课文， 一边读一边想象画面思考，自己读懂了什么， 还有什么不明白的。 读完后，小组成员互相说一说
6、。（1） 找出植物妈妈传播种子有哪些好办法， （把这样的语句画上横线） （2）从哪个词语中能读出植物妈妈的神奇? （给这些词语加“? ” ）(3)从这些词语中你感受到什么。（写下你的感受）(4)写完了再有感情的读一读。 （有感情朗读）2、 小组交流批注。要求：语言流畅，读文有感情。 （交流顺序 :4、3、2、 （组长帮助组员梳理说话内容并指导有感情读文）二、合作探究1、全班交流：从哪些语句中你感受到植物妈妈的办法好?有感情的读一读，说说你的感受。2、小组汇报交流。（1）教师导学第二小节（2）分小组合作学习其余小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。采用读一读课文，说一说办法
7、，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案演一演情景，夸一夸“妈妈”的形式合作学习。三、展示交流1、采用读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”的形式汇报展示。2、再读课文，比比哪组读得有感情。 （4 号读）3、植物妈妈的办法真有趣呀！植物妈妈的智慧可真了不起。让我们用背诵课文的方式夸一夸她们吧！学生们反复背诵， 比赛谁先背出来。四、达标检测积累填空：植物妈妈的办法（） ，只要你（ ）
8、。蒲公英妈妈（） ，只要（ ） ，孩子们就（） 。五、拓展提高1、 除了课文中告诉我们的， 你还知道哪些植物是怎样传播种子的？,能像课文一样形象的说一说吗？2、为你喜欢的植物编一编儿歌，写在日记本上，把字写规范。六、盘点收获1、初读了这课，我知道了：2、我明白了：3、我还要进一步学习的是：板书设计?15、植物妈妈有办法?蒲公英 风力吹植物妈妈苍耳 有办法 动物带豌豆 太阳晒课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -
