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1、立身以立学为先，立学以读书为本六年级下册数学教学工作计划教师：陈勇20XX 年春季学精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本期六 年 级 下 册 数 学 教 学工 作 计 划(20XX 年春季学期 )青龙镇第四小学陈勇一 、班级学生情况 ：本班共有学生 55人，其中女生 23人。多数学生来自乡下，基础较差， 在这学期的教学里要把基础知识讲解作为重点来抓。但有部分学生接受知识的能力相对
2、较弱，学习基础又不扎实， 从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二、课本教材分析：教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。（一） 、教材的教学目的：1了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。2理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读
3、书为本例的意义， 能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题； 能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。3会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。4认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。6经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。7经历对 “ 抽屉原理 ” 的探究过程， “ 抽屉原理 ” ，会用 “ 抽屉原理 ” 解决简单的问题，发展分析、推理的能力。8系统的整理和复习
4、，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。9体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。10养成作业、书写整洁的习惯。（二） 、教材教学要求：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。2、掌
5、握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。三、采取主要教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课
6、堂的能力。教师应转变观念，采用“ 激励性、自主性、性 ” 教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建 “ 和谐有效 ” 课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生
7、理解和掌握知识点。4、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。5、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。四、教学课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容， 各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：一 、负数（ 3课时）二 、圆柱与圆锥（ 9课时）1圆柱 6课时2圆锥 2课时整理和复习 1课时三 、比例（ 14课时）1比例的意义和性质4课时2正比例和反比例的意义4课时精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
8、 - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本3比例的应用 5课时整理和复习 1课时自行车里的数学 1课时四 、统计（ 2课时）节约用水 1课时五 、数学广角（ 3课时）六 、整理和复习（ 27课时）1数与代数 10课时2空间与图形 9 课时3统计与概率 4课时4综合应用 4课时教师： 陈勇20XX 年 3 月 8 日精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -
