《小学四年级科学高效课堂合页教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级科学高效课堂合页教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载小学四年级科学高效课堂合页教案第一单元教材简析：本单元课文按照由整体到部分，由此及彼、由现象到本质的认识规律分是课展开。第2课研究升旗台的位置，第3 课研究旗杆上的特殊装置，第4、5 课研究旗杆影子的变化及原因，按照“提出问题猜测与想象制定意见方案观察、实验并做好记录分析数据和实验现象总结规律”的步骤。教学目标：探究目标：1、了解青少年身体生长发育的外部特征。学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。2、 能定性描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。能利用太阳辨别方向。3、 知道利用机械可以提高工作效率，了解滑轮的作用。4、 认识一种物体影
2、子的变化与太阳运动有关。知识目标：1、从多方面长期观察身体的变化，了解人体生长发育的规律。2、能利用简单测量工具长期测量人体的变化情况，并做好分享记录。3、能利用太阳辨别方向，根据自己所在位置正确判断东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个不同的方位。4、能利用感知自然事物，正确使用方位词句准确描述物体所在的位置。5、 能运用已有知识对所观察的现象作假设性解释，能提出探究活动的大致思路。6、 能用各种感官感知自然事物，采集数据，并作简单记录。情感目标：1、能让学生想知道，爱提问，乐与与他人合作交流。让学生想知道，爱提问，积极参加中长期科学探究活动，原因合作和交流.2、 让学生进一步认识自然事
3、物和现象是相互联系，相互影响的。培养学生3、想知道，爱提问，敢质疑，尊重事实证据。积极参加中长期科学探究活动，愿意与他人合作交流的科学学习习惯和品质。教学重点：1、能定性描述一个物体的位置，利用太阳辨别方向，了解滑轮的作用。认识一种物体影子的变化与太阳运动有关。采集数据，并作简单记录，整理有关资料。2、认识物体的影子，了解影子的变化规律。教学难点：能定性描述一个物体的位置，利用太阳辨别方向，了解滑轮的作用。认识一种物体影子的变化与太阳运动有关。采集数据，并作简单记录，整理有关资料。教学安排：本单元共 6 课时，其中第1、2、4、5 课和自由研究各为1 课时，第3 课为 2 课时。小学 2011
4、2012 学年度第一学期导学案集体备课活页学科 科学 年级 四年级 主备人 孟贤成 执教人孟贤成学习内容1、我们又长大了课时1 课型实验课精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教材分析我们又长大了是继我们在成长的延伸，旨在引导学生进一步观察和了解身体的变化情况，从多方面了解青少年身体发育特点，从不同侧面观察自己成长变化的情况。通过归纳推理，得出结论； 要求利用简单测量工具对物体进行定量观察，采
5、集数据， 作好简单记录， 并通过比较变化规律，运用科学的方法预测事物的发展。学习目标探究： 1、了解青少年身体生长发育的外部特征。2、学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。知识： 1、从多方面长期观察身体的变化，了解人体生长发育的规律。2、能利用简单测量工具长期测量人体的变化情况，并做好分享记录。情感： 1、能利用简单测量工具比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。2、能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉快， 分享他人的智慧和成功的喜悦。重点、难点重点：了解青少年身体生长发育的外部特征。难点：能利用简单测量工具长期测量
6、人体的变化情况，并做好分享记录。教学准备1、教具准备：体重身高测量仪，2、学具准备：直尺，白纸，今期全身照。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、导入1、提问：与三年纪相比，我们又张大了，我们身体有那些明显的变化说明我们又张大了？【我会自学】二、观测研究1、介绍各种测量工具，简述其工作原理。2、小组讨论，那些变化可以证明我们又张大了？用什么测量工具？怎么通过测量来获取关于我们身体现在的数据？【点拨导思】三、小组上报讨论结果。1、按照集体讨论确定的办法展开观测研究，并做好记录【反馈测评】五、对照比较归纳预测1、你发现我们的身体发生了那些变化？2、小组相互交流，让学生知道身体的生长发育是
7、一种普遍现象。3、学生置疑。4、根据过去身体发生变化情况，让学生自己对今后的生态变化情况进行预测。【我会探究】四、把两年来自己身体外部特征的数据进行分类整理，自制一张身体生长记录卡。【我能达标】六、实践活动1、继续有意识搜集本年度关于自己身体生长变化情况的数据、图片资料， 检验自己的科学预测是否准确。2、比较身体生长发育的差异，相互了解饮食习惯作息制度体育锻炼等方面的情况，试着推测这些条件与身体生长发育有关系。课后反思：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共
8、10 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载小学 20112012 学年度第一学期导学案集体备课活页学科 科学 年级 四年级 主备人 孟贤成 执教人孟贤成学习内容2、升旗台在那里课时1 课型实验课教材分析升旗台是校园内学生最熟悉的建筑设施。“升旗台在那里” 对于学生而言，他们可能从来没有认为这是一个需要研究的科学问题。教学时应注意引导学生从不同角度观察，用不同办法描述相同物体的位置，这对学生今后全方位观察研究事物和现象具有指到作用。学习目标探究：探究： 知道如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置需要相对与另一个物体的位置来确认。知识： 1、能利用太阳辨别方向，根据自
9、己所在位置正确判断东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个不同的方位。2、能利用感知自然事物，正确使用方位词句准确描述物体所在的位置。情感：能让学生想知道，爱提问，乐与与他人合作交流。重点、难点重点：能利用太阳辨别方向，根据自己所在位置正确判断东南西北，东北，东南，西北，西南八个不同的方位。难点：根据自己所在位置正确判断东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个不同的方位。教学准备1、学校方位的挂图和课件。2、白纸可在纸上画出东南西北方位。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、发现问题1、升旗台在校园的什么位置？2、导入新课。【我会自学】二、实验探究以自己为参照物， 用前后左右描述
10、升旗台的位置。（1） 指导每一位同学都认识前后左右方位。（2） 指派四位同学分别站在升旗台一侧附近不同的地方，面向不同的方向站好。根据自己的位置， 说一说升旗台的位置，每位同学的描述一样吗？为什么？（3）让四位同学分别站在升旗台的四周，面向同一方向站立，根据自己站的位置说一说升旗台的位置，每位同学的描述一样吗？为什么？、（4）告诉学生什么是参照物，描述升旗台的位置为什么要选另一个物体做参照物？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - -
11、 - - - - - 学习必备欢迎下载【点拨导思】三、任意选定参照物用东南西北描述升旗台的位置。1、以学校大门为参照物。2、 东南西北分别在我们的什么方向？日常生活中我们常用什么办法辨认东南西北的 方向？指导学生早晨太阳升起的位置，并根据太阳升起的位置判断东南西北，东南，东北，西南，西北的方位。3、用学校大门为参照物，用东南西北，东南，东北，西南，西北描述升旗台的方位。【反馈测评】五、课堂外学习与实践1、问一问长辈，日常生活中他们有那些辨别方向的方法。2、自编符号绘制一长校园建筑方位图。【我会探究】四、表达与交流。1、由学生任意选定一个参照物描述升旗台的位置。2、教师选择一个参照物。3、请一位
12、同学在校园里选择一坐建筑物，描述他安定位置。【我能达标】六、作业课后反思：小学 20112012 学年度第一学期导学案集体备课活页学科 科学 年级 四年级 主备人 孟贤成 执教人孟贤成学习内容3、国旗是怎样升起来的课时第 1 课时课型实验课教材分析本课以学生熟悉的现象作为切入点，让学生自主确定探究方案，通过对滑轮的研究，了解各类滑轮装置在生产生活中的不同作用。学习目标探究： 1、知道利用机戒可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其生产生活中的作用2、知道科学探究首先应该提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论做比较知识：能根据简单器材和研究方案，有步地进行关于滑轮作用的研究实验
13、。情感：培养学生想知道，爱提问，乐与同学交流合作。重点、难点重点：能根据简单器材和研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。难点：培养学生想知道，爱提问，乐与同学交流合作。教学准备1、课件和图片，装有滑轮的升旗台模拟装置。2、每个学习小组准备铁架台一个，细线一跟，滑轮2 个，钩码2 个，测力计一个导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、导入。【我会自学】二、认识滑轮的结构。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - -
14、 - - - 学习必备欢迎下载同学们， 你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候， 你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？（引导学生关注旗杆上的滑轮装置）图片展示：旗杆顶上的滑轮装置。1、同学们请你们仔细观察这个装置，用语言描述一下： 这个装置是什么样的？安装在这里起什么作用？2、根据学生的描述，教师归纳滑轮装置的构造： 滑轮是由一个周缘有槽的轮子固定在一个支架上组成的机械。【点拨导思】三、滑轮的分类。1、通过以上的学习，我们已经认识了滑轮的构造，可是滑轮是怎样工作的呢？（演示升旗和提重物的过程）要求学生在演示过程中观察滑轮的位置变化过程，区别定滑轮和动滑轮的不同之处，然后进行分类。2、
15、出示一些滑轮让学生区分谁是定滑轮，谁是动滑轮。【反馈测评】五、定滑轮的特点。从实验中得出结论：定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向，使工作更加便利。【我会探究】四、研究定滑轮的特点。1、在旗杆上，定滑轮将向上的拉力改变成了向下的拉力，能不能将向上的拉力改成向左的拉力呢？改成向右的拉力行不行？一共有多少种改法？（学生动手操作）观察 P6 砌墙图。2、思考：为什么这工人要在这里设置这个定滑轮？这个定滑轮究竟有什么作用？3、怎样设计实验验证自己的猜想呢？（学生交流，讨论实验方案）4、请一位学生口述自己的实验方案，其他同学可以补充，后动手实验。【我能达标】六、将学到的知识用于生活。既然定滑轮有这么个特
16、点，那我们何不利用这个特点来帮助我们呢：1、设计一个定滑轮装置，用绳子一拉窗帘合上，又一拉将窗帘又拉开。2、设计一个定滑轮装置，用绳子一拉舞台上的幕布就会同时往两边打开，再用绳子一拉，幕布又能合拢。小学 20112012 学年度第一学期导学案集体备课活页学科 科学 年级 四年级 主备人 孟贤成 执教人孟贤成学习内容3、国旗是怎样升起来的课时第 2 课时课型实验课教材分析学习目标探究： 1、知道利用机戒可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其生产生活中的作用2、知道科学探究首先应该提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论做比较知识：能根据简单器材和研究方案，有步地进行关于滑轮作用的研究实验。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载情感：培养学生想知道，爱提问，乐与同学交流合作。重点、难点重点：能根据简单器材和研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。难点：培养学生想知道
