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1、立身以立学为先，立学以读书为本小学六年级上册综合实践彩石镇宅科小学李忠奇一、指导思想：它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。二、学习情况分析六年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目
2、标应该是多注重实践的实施，见解学会一定的调查方法，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。三、课程总体目标：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认
3、识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。2、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。四、活动主题：实践课程类以根艺创作为主，结合课程辅助手工制作与手抄报制作。培养学生热爱生活和认真动手做事的能力，针对五年级儿童身心发展的特点，在活动进行时将根雕制作理论、手抄报调查创作与折纸创作相结合，把提高学生的观察力以及热爱生活、实践生活的能力为主题；实践类主题 1：根雕的后期制作主
4、题 2：打磨环节的注意事项主题 3：根雕的鉴赏与造型表现实施方案注意事项：1. 我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。2. 在六年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较） ，要求学生进
5、行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后 ，要他们发现问题 ，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。六、实施计划1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力 ，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大
6、舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点
7、问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结
8、合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动
9、。六年级综合实践课程方案第八课根雕的磨光工艺一、 教学目标：学生用木锉刀将雕刻、 拼接、锯刀后留下的人工痕迹错平， 锉光、然后在进行抛光或者人工磨光。二、 教学重点：打磨时候酌情处理， 区别对待、消除人工痕迹。三、 教学难点：随时打磨， 酌情处理，消除人工痕迹。四、 学习材料：砂纸、锉刀、根型五、 教学过程：1、组织教学，稳定学生情绪。2、复习旧知识3、讲授新课 教师介绍磨光的意义和作用。充实根雕的纹理，弥补木质缺陷和修饰美化的作用。 介绍工具及用法：木锉、破玻璃片、各种型号的砂纸、纱布。 抛光工艺的种类：一、 粗抛光：对根雕造型粗坏的加工。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - -
10、- - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本二、 细抛光：细砂纸或者纱布在进行摩擦“干磨”三、 精抛光： “磨光”运用牛角，象牙，玛瑙或者细毛刷等特质工具。 在对根雕进行加工， 使木质显得柔和雅美。光亮。 、 不能生硬打磨一、 破坏木制的天然美。二、 失去因材施艺的效果。 、 教师示范、学生观察根的变化。 、 学生提示环节。四、 学生继续制作，教师巡视观察五、 课堂小结六、 课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - -
11、- - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本第九讲根雕作品的着色上漆一、 教学目标：让学生了解根雕作品的着色上漆的基本方法。并知道上漆不仅有利于防腐、 防虫蛀、放尘埃、保护木质部、 还通过着色强化作品的效果。二、 了接根雕着色上漆的基本方法三、 教学难点：上漆的颜色要涂均匀。四、 教学过程：1、组织教学，稳定学生情绪。2、复习旧知识，各小组汇报作品制作情况。3、教师讲授着色上漆的过程 、 把上漆作品和没有上漆的作品进行比较，讲授他们的区别。
12、、 分析着色上漆的作用精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 立身以立学为先，立学以读书为本1、防腐、防虫蛀、放尘埃、保护木质部分2、强化艺术的作品效果3、弥补作品的缺陷 、 着色上漆的方法1、本色：用涂油打蜡等手段，还其原色。2、浅色：对于本色过于轻浮或者色调不够均匀的涂浅色。3、上漆：古铜色沉着典雅， 人工痕迹过多， 木质过松，纹理不美的可上漆，（打底色，配漆料、上漆）4、教师示范五、 学生制作着色上漆，教师巡视指导六、 课堂小结 、 课后反思精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -
