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1、学习必备欢迎下载第一周第 1 课美妙的小世界（欣赏） 2课时教学目标 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。 2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。 3、能用线条描绘自己的发现和感受。教学要点 1、教学重点：学习“观察与欣赏” “想象与评述”的方法。2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。）3、兴趣点：发现的乐趣。教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密”。2、板书课题：美妙的小世
2、界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。如果我们变成小人走进自然界，会看精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载到什么奇特的东西呢？四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。 ）2、画家在画里面画了什么？集体探密三：欣赏万众一心 、
3、团结合作的小蚂蚁、 蚂蚁和西瓜看看它们在干什么？看蝈蝈黄花 ，猜猜大师想说什么？3、想一想我可以画什么？三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。四、作品展评我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。）五：板书设计板书： 1 美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资
4、料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第二周第 2 课壮观的大世界（欣赏） 2 课时教学目标 1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。 2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。 3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。教学要点 1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。2、教学难点：感知大世界的“神奇” “壮观”之美。（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。） 3、兴趣点：惊叹大世界的庞大、高大、壮丽的形态与气势。教具准备：课件、常用的水彩笔、油画棒等工具。教学过程一、课堂导入： 1、
5、探秘一：大象猜一猜：这是什么动物？。比一比：大象有多大？说一说：大象有什么特征？（形状、色彩、皮纹。）精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载想一想：它们成群结队到哪去？给你什么感受？（气势庞大、线条粗犷、壮观、有力量） 2、板书课题：壮观的大世界二、课堂发展：1、探讨与想象（1）说说你们知道
6、的大世界。（2）根据学生发言，引导探究他们发现的大物象。例如：“大树” 、 “大海” 、 “鲸鱼” 、 “沙漠”等。探密二：大树的特征看一看：大树有什么特征？（高、大、圆、尖、千姿百态。）猜一猜：大树的根有多粗？想一想：树纹像什么？（激发想象）探密三：和巨鲸玩游戏猜一猜：巨鲸有多大、多长？给你什么感受？（庞大、壮观、神奇。）说一说：它们像什么？（形状、色彩、皮纹。）想一想：和巨鲸玩什么游戏？探密四：大海与沙漠听一听：是什么声音？给你什么感觉？（波浪声、沙子流动声。） （庞大、壮观、神奇。 ）看一看：大海、沙漠的情感。 （平静、激烈）说一说：沙纹、海浪像什么？（激发联想） 2、欣赏绘画作品，画里
7、面画了什么？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载听一听：是什么声音？给你什么感觉？（激烈壮观、神奇。）说一说：画中哪些地方使你产生这种感觉？（形状、色彩、波纹。）找一找：画中有些什么？远、中、近的水纹有什么不同？猜一猜：大师想说些什么？我向大师学些什么？（线条的组合） 3、启发想象1、大然
8、然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）2、如果让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法告诉老师三、学生创作 1、把你印像中最大的场景画下来。 （用线条自由表现大世界的各种形态或美丽的花纹。） 2、注意把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世界来。四、作品展评 1、展示作品，互相欣赏，评价。 2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。五：板书设计板书：2 神奇的大世界大象的特征：形状色彩皮纹大树的特征：形状色彩树纹课后反思：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - -
9、- - - - - - -第 5 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第三周第 3 课手拉手，找朋友（造型表现） 2 课时教学目标 1、能认识各种美术工具材料的特性及使用方法。2、能在一些作品中找出不同的点、线、色。3、能用点、线色表现作品。教学要点 1、教学重点：识别各种工具媒材，用点、线、色画出简单的物象造型。2、教学难点：如何用美术工具材料描绘和表现物象。（解决难点的方法：多体验、尝试。 ） 3 、兴趣点：体验各种工具材料的性能和描绘效果。教具准备
10、：课件、美术工具、欣赏的作品等。教学过程精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一、课堂导入：1、儿歌找朋友。2、提出教学目标：这节课，让我们你帮我，我帮你一起来找美术的工具朋友；组成画面美的朋友，看谁找的朋友多。3、板书课题：手拉手，找朋友。二、课堂发展：1、想一想、说一说。（1）在书包里有
11、哪些是你喜欢的美术工具。（2）让一两个学生介绍他所认识的美术工具，并说出为什么喜欢这些美术工具。（出示课件：各种各样的绘画工具。 ）2、学生欣赏并讨论作品，感受不同工具画出来的作品有什么不同。（出示课件：各种各样的绘画工具及画面效果。）3、对比分析具象画与抽象画不同的感受，以及对不同点、线、色的感受。三、学生创作1、运用你喜欢的绘画工具，用点、线、色画你喜欢的画。2、学生独立创作，师巡视指导。四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，评价。2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。3、鼓励学生发现身边的材料，用点、线、色进行创作。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载
12、 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载五：板书设计板书：3 手拉手，找朋友一、美术工具与纸材二、视觉形象的元素：点线色课后反思：第四周第 4 课圆圆、方方和尖尖（造型表现） 2 课时教学目标 1、能找出自然界中、生活以及美术作品中的圆、方、尖形状的物品。2、能用圆形、方形、三角形组合成美丽的画面。教学要点精品p d f 资料 - -
13、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 1、教学重点：认识圆、方、尖在生活中的应用和探寻圆、方、尖的形状特点。3、教学难点：如何用运用圆、方、尖进行创作。（解决难点的方法：用拼贴画组合直观效果进行引导。） 3 、兴趣点：圆、方、尖的故事。教具准备：课件、范画、画纸、画笔等。教学过程一、课堂导入：1、兴趣导入：今天老师给
14、大家介绍三个新朋友，你们猜猜是谁呢？(圆圆、方方和尖尖 ) 2、板书课题：圆圆、方方和尖尖。二、课堂发展：1、认识圆圆、方方和尖尖（1） 、出示圆圆： 你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆。谁能说说你怎么记住它？谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。（2） 、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？（3） 、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来给他取名的？大家给他找找朋友好吗？2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。（1） 、你喜欢这些作品吗？你们觉得它们好看吗？告诉你的小伙伴你最喜欢精
15、品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载哪一件作品？为什么喜欢它。（2） 、谁愿意与小朋友分享自己的感受。（3） 、学生欣赏作品，小组讨论，个别汇报。三、学生创作1、看谁创造出的几何形物品最多？2、谁画出的用几何形组成的画面，谁最美？3、学生创作，师巡视指导。四、作品展评1、展示作品，互相欣赏，
16、评价。2、有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。3、鼓励学生用身边的材料创作一件用圆、方、尖组合的作品。五：板书设计板书：4 圆圆、方方和尖尖圆形方形三角形课后反思：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 47 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第五周第 5 课变幻的画面（造型表现） 2 课时教学目标 1、观察认识快速转动产生的图像重叠的现象。2、掌握点、线、色简单组合、装饰画面的技巧和对称粘贴的制作方法。3、能与同学交流、分享。4、能正确、安全地使用小剪刀和其他材料。教学要点 1、教学重点：进行“变幻的画面”正反两面的设计制作步骤与方法。4、教学难点：背景的留白位置与主体的关系。（解决难点的方法：先把纸对折，在正面画出主体物，然后用硬的铅笔用力勾画轮廓，使之能够透过反面看见主体轮廓。） 3 、
