《小学语文人教版(课标本)六年级下册全册课内阅读》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文人教版(课标本)六年级下册全册课内阅读(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 六年级语文下册课内阅? 读综合复习第一单 ? 元 课内阅读训练 ? 学弈?弈秋,通? 国()之善? ()弈( ?)者也。使弈? 秋诲()二 ? 人弈,其一人专心致志? ,惟弈秋之为听;一人 ? 虽听之,一心以为有鸿? 鹄将至,思援(? )弓缴而射之。虽? 与之俱()? 学,弗若之矣。为是其? 智弗若与?曰:非然也? 。1、解释文中带点? 字、词的意思,并写在? 相应的括号里。2、? 课文记叙了两个人跟奕? 秋学下围棋,一人?,? 一人?,结果?。这个古诗告诉 ? 我们?的道理。 ?3、联系课文,写出? 下面句子的意思。为? 是其智弗若与?曰:非? 然也。?第一单 ? 元 课内阅读训练 ?
2、两小儿辩日孔?子东游,见两小儿辩斗?,问其故(? ) 。一儿曰:“?我以日始出时去人近,?而日中时远也。”。?一儿以日初出远,?而日中时近也。?一儿曰:“日初出大如?车盖,及日中则如盘盂?,此不为远者小而近者?大乎?”一儿曰?: “日初出沧沧凉凉,?及其日中如探汤(?) ,此不为近者?热而远者凉乎?”?孔子不能决(? )也。两小?儿笑曰:“孰(? )为汝多知乎?”?1、解释文中带点字? 、词的意思,并写在相? 应的括号里。2、联 ? 系课文,写出下面句子? 的意思。一儿以日?初出远,而日中时近也?。?孰为汝多知乎??3? 、 从 文 中?一 句 可? 见 两 小 儿 所 辩 问 题 的 复?
3、杂 性 。在 辩 论 过 程 中? , 两 小 儿 表 现 得 都精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 很 ? 。孔子对待这个问题则? 表现出了?的态度 ? 。4、写出两句你所? 知道的孔子的一句名言? 。?第一单元? 课内阅读训练 ? 匆匆 (1)燕?子去了,有再来的时候?;杨柳枯了,有再青的?时候;桃
4、花谢了,有再?开的时候。但是,聪明?的,你告诉我,我们的?日子为什么一去不复返?呢?是有人偷了它?们罢,那是谁?又藏在?何处呢?是它们自己逃?走了罢现在又到了?哪里呢?1、读文中 ? 画“”的句子。在? 作者反复的追问中,可? 以感受到他?的心情。2、仿照 ? 画“”的句子的写法? ,发挥想象,写一句话? 。?第? 一单元课内阅读训练?匆匆 (2)?洗手的时?候,日子从水盆里过去?;吃饭的时候,日子从?饭碗里过去;默默时,?便从凝然的双眼前过去?。我觉察它去得匆匆了?,伸出手遮挽时,它又?从遮挽着的手边过去。?天黑时,我躺在床上,?它便伶伶俐俐地从我身?上() ,?从我脚边(?)了。等我睁开眼
5、和?太阳再见,这算又(?)了一日。?我掩着面叹息,但是新?来的日子的影儿又开始?在叹息里闪过了。1? 、 在括号里填上合适的? 词 语。这些词语写出了? 时 间?的特点。文中作者? 叹 息的原因是?。2、用“ ? ”画出短文中的一个? 排比句,并用上重复出? 现的词仿写一个句子。?3、写两句有关珍惜时间? 的名言警句:? 第一单元课内阅读 ? 训练 桃花心木? (1)?种树的人笑了,他说:?“ 种树不是种菜或种稻?子,种树是百年的基业?,不像青菜几个星期就?可以收成。所以,树木?自己要学会在土里找水?源。我浇水只是模仿老?天下雨,老天下雨是算?不准的,它几天下一次??上午或下午?一次下?多少?
6、如果无法在这种?不确定中汲水生长,树?苗自然就枯萎了。但是?,在不确定中找到水源?、拼命扎根,长成百年?的大树就不成问题了。?”他的一?番话,使我非常感动。?不只是树,人也是一样?, 在不确定中生活,能?比较经得起生活的考验?,会锻炼出一颗独立自?主的心。在不确定中,?深化了对环境的感受与?情感的感知,就能学会?把很少的养分转化为巨?大的能量,努力生长。?1、读画线的句子,? 注意其中加点的词语。? 对于树来说,“不确定 ? ”指的是? ;对于人来说,“不确 ? 定”指的是?。树要学 ? 会在“不确定”中?;精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
7、 - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 而人则 ? 要在“不确定”中?。这是一种?的写法 ? 。2、联系生活实际? ,你想到哪些生活中的? “不确定”?我们又应? 该怎样面对这些“不确? 定”呢??第一单元? 课内阅读训练 ? 桃花心木(2)?现在,窗前?的桃花心木苗已经长得?与屋顶一般高,是那么?(?) ,显示出(?) 。?种树人不再来了,?桃花心木也不会枯萎了?。1、在括号中填上?合适的
8、词语。从所填的?词语中,我们可以看出?。2、?为什么种树人“不再来?了”?? 第二单元课内阅读 ? 训练 北京的春? 节 (1)?孩子们准备过年,?第一件大事就是买杂拌?儿。这是用花生、胶枣?、榛子、栗子等干果与?蜜饯搀和成的。儿童们?喜吃这些零七八碎儿。?第二件大事是买爆竹,?特别是男孩子们。恐怕?第三件事才是买玩艺儿?风筝、空竹、口琴?等。1、本文的作者?是?、我们还学过他?的文章?。2、除了春节,你?还知道中国的传统的节?日比如:?、?、?、?。?3、这段话中提?到了孩子们准备过年的?哪三件“大事”?把这?三件事称为“大事” ,?体现了孩子们怎样的心?情??第二 ? 单元 课内阅读训练?
9、 北京的春节 (? 2)除夕真热闹。家?家赶作年菜,到处是酒?肉的香味。老少男女都?穿起新衣,门外贴好红?红的对联,屋里贴好各?色的年画,哪一家都灯?火通宵,不许间断,炮?声日夜不绝。在外边作?事的人,除非万不得已?,必定赶回家来,吃团?圆饭,祭祖。这一夜,?除了很小的孩子,没有?什么人睡觉,而都要守?岁。1、这段短文描?写突出了除夕的?。2、这段话从?各种角度描写了除夕的?热闹场景。按要求摘录?相关句子,并体会这样?写的好处。香:?。色:?。声:?。3、用“”画 ? 出短文的中心句。短文? 写人们?、?、?、?、?。第二单元? 课内阅读训练 ? 北京的春节(3)?元宵上市,春?节的又一个高潮
10、到了。?正月十五,处处张灯结?彩,整条大街像是办喜?事,红火而美丽。有名?的老铺子都要挂出几百?盏灯来,各形各色的,?有的一律是玻璃的,有?的清一色是牛角的,有?的都是纱灯,有的通通?彩绘红楼梦或水?浒传故事。这在当年?,也是一种广告。灯一?悬起,任何人都可以进?到铺中参观。晚上灯中?点上烛,观者就更多。?精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - -
11、 - - - - - - - - -4 小孩们买各种?花炮燃放,即使不跑到?街上去淘气,在家中照?样能有声有光地玩耍。?家中也有灯:走马灯?宫灯 各形各色的纸灯?里面有小铃到时候?就叮叮地响。这一天大?家还必须吃元宵呀!这?的确是美好快乐的日子?。1、请给下面的多?音字组词。处?ch (?)铺 p (?)正?zhng (?)ch?()?p (?)z?h ng(?)2、说明灯的数量?的词语是 _?_;说明?灯的种类多的词语是_?_?_。3、请用 “_?_” 划出文中最?能说明家中 “ 有声有光?” 的句子。第三单 ? 元 课内阅读训练 ? 十六年前的回忆? (1)父亲?是很慈祥的,从来没骂?过我
12、们,更没打过我们?。我总爱向父亲问许多?幼稚可笑的问题。他不?论多忙,对我的问题总?是很感兴趣,总是耐心?地讲给我听。这一次不?知道为什么,父亲竟这?样含糊地回答我。1? 、对“我”的问题, 父? 亲平时“总是耐心地讲? 给我听”,这次却“含 ? 糊地回答我”,这是为 ? 什么?从中你体会到了? 什么??2、本文的作者是? 、文中的父亲指的? 是? 。3、用“从来 ? 没 更没 ” 说一 ? 句话。?第三单 ? 元 课内阅读训练 ? 十六年前的回忆? (2)?局势越来越严重,父亲?的工作也越来越紧张。?他的朋友劝他离开北京?,母亲也几次劝他。父?亲坚决地对母亲说不?是常对你说吗 我是不?能轻易
13、离开北京的你?要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要?我哪能离开呢 母亲?只好不再说什么了。? 1、在方框里填上恰当? 的标点符号。2、读? 一读父亲的话,从中可? 以看出父亲是一个怎样? 的人??“轻? 易”的近义词是?,用“轻易”造句为:?3、第 ? 三单元课内阅读训练?十六年前的回? 忆 (3)?在法庭上, 我们跟父?亲见了面。 父亲仍旧穿?着他那件灰布旧棉袍,?可是没戴眼镜。 我看到?了他那乱蓬蓬的长头发?下面的平静而慈祥的脸?。用“” ? 画出描写父亲外表的词? 语,用“”画出描写? 父亲神情的词语。从这? 些词语中你体会到了什? 么??第三 ? 单元 课内阅读训练? 十六年前的回
14、忆? ( 4)?父亲瞅了瞅我们?,没对我们说一句话。?他脸上的表情非常安定?,非常沉着。他的心被?一种伟大的力量占据着?。这个力量就是他平日?对我们讲的他对于革?命事业的信心。?父亲忍受了苦刑,当?面对哭泣的亲人时,他?为什么还能“非常安定?” 、 “非常沉着”??第三单元? 课内阅读训练 ? 为人民服务(1) ?(?)我们是为人民服?务的, () ,?我们()有缺?点, ()不怕别人?批评指出。(?)是什么人,谁向我们?指出()行。?()你说得对?,我们()改正?。你说的办法对人民有?好处,我们(?)照你的办。“精兵简?政”这一条意见,就是?党外人士李鼎铭先生提?出来的;他提得好,对?人民有
15、好处,我们就采?用了。 ()?我们为人民的利益坚持?好的,为人民的利益改?正错的,我们这个队伍?()一定会兴旺?起来。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -5 1、在括号里 ? 填上合适的关联词语。?2、这段短文出自课? 文?,文章的作?者是?。这篇课文是?他在?同志追悼会上的演?讲词,这篇文章是一篇?议论文
16、。议论文的三要?素是:?、?、?。第三单 ? 元 课内阅读训练 ? 为人民服务 (2? )?人总是要死的,但死的? 意义有不同。中国古时? 候有个文学家叫做司马? 迁的说过:人固有一死? ,或重于泰山,或轻于? 鸿毛。为人民利益而死? ,就比泰山还重;替法? 西斯卖力,替剥削人民? 和压迫人民的人去死,? 就比鸿毛还轻。张思德?同志是为人民利益而死? 的,他的死是比泰山还? 要重的。1、请用“ ? ”划出本段的中心? 句。2、请解释下列 ? 黑体字的意思。? 人固有一死, 或重于泰 ? 山,或轻于鸿毛。?固: _? _或: ? _? _ 3、? 死得“比泰山还重”是? 因为_? _;死得“比 ? 鸿毛还轻”是因为_? _? 。4、请把画“? ”的句子改成因果? 关系的句子。?_? _? _? _? _? _ ?5? 、我知道的重于泰山的? 人比如: _? _,? 轻于鸿毛的人比如:_? _? _。 (各列举三个)?5、从本段中你 ? 受到了什么启发??_? _? _? _? _? _ ?_ ?第四单元 ?课内阅读训练 ? 卖火柴的小女孩 (? 1)?她赶紧擦着 (zhe? zh o)了