《山东人民版小学三年级品德与社会上册《说说我们的学校》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版小学三年级品德与社会上册《说说我们的学校》教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东人民版小学三年级品德与社会上册说说我们的学校教案第二单元：可爱的学校第一课：熟悉的学校活动主题二：说说我们的学校课时：一课时课题熟悉的学校年级三教材版本山东人民版课程内容我们的学校生活 2：了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。教材分析“说说我们的学校”是三年级上册第二单元第一个学习主题熟悉的学校 的第一个活动主题， 旨在引导学生加深对学校的了解，激发热爱学校的情感。教材以对话形式展开，这样的切入较新颖，容易激起学生的学习兴趣，学生们会跃跃欲试，想介绍自己的学校。引导学生通过参观、调查、讨论、交流的方式了解学校的设施及其作用。设置讨论情景，
2、让学生从更开阔的角度认识学校，了解一些不同类型的学校， 以开阔学生的视野， 增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。学情分析孩子们在学校里生活了两年多，对学校已经很熟悉， 充分考虑刚进中年级学生好动、爱说的特点，从“说”入手，鼓励儿童以自己的语言说出他们所观察、 感受到的学校。除了对本校的了解之外，通过设置讨论情景，引导学生了解不同地区、不同时期、不同类型的学校，进行研究性学习，通过查阅资料、询问他人等方法搜集有关“学校”的信息，教师指导、帮助学生选择、处理信息。教学目标1. 熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。2. 初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的
3、视野， 增进对精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校的认识和对未来学校的憧憬。3. 通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。教学重点引导学生去了解并热爱自己的学校，培养学生的责任感， 通过多种渠道收集信息，自行设计介绍方案。教学难点培养学生的观察能力， 通过多种途径获取信息的能力及表达能力。教学设计
4、思想品德与社会的特点是：生活性、实践性、开放性和综合性。对于说说我们的学校一课的教学设计，我力求从学生的经验和兴趣出发，让学生通过多种感官感受社会，让学生在探究中体验，在体验中探究。通过多方面收集信息，让学生知道除教材以外，还有很多获取信息的渠道和方法。同时，给学生充分参与的机会，让学生根据自己的兴趣，分组参观、调查自己的学校，收集自己学校的信息，由每个小组自己设计出介绍方案，在班内交流。有条件的话，教师处组织学生参观自己的学校外，还可以组织学生参观不同的学校，激发学生热爱学校、建设学校的感情。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的收集资料、整理资料、分析资料，教师要做好组织引导工作。1. 影像
5、资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2. 探究式小组合作学习与互动式教学相结合。3. 调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1. 从踏入校园第一天起，学校就成了孩子们朝夕相处的朋友，因而，学校对于三年级孩子来说并不陌生，无论是城市的校园还是农村的校园，无论学校规模是大还是小，是新还是旧，只要教师引导孩子用心观察、仔细调查，孩子一定能获得第一手资料，课堂上教师要引导孩子利用好这些资料。2. 城市学生由于条件较好， 家长重视，可以重点引导学生以小组为单位调查自己的学校， 也可以引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料来了解有关学校。而地处农村的孩子， 由于受家庭和学校条件的制约，
6、 可以在教师的指导下， 采取到学校微机室或图书精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意观察自己的学校，采取多样的方法来进行交流。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资
7、料、 视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表， 通过不同的方式搜集资料， 让学生了解自己及其他类型的学校情况，并把了解到的情况记录下来。教师准备：1课前带领学生完成前置性调查。2搜集有关学校的录像及图片制作多媒体课件。活动过程：第一课时说说我们的学校一、创设情境，激情引趣：导入新课1. 教师谈话导入：“同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，想看一看吗？”课件展示： 教师拍摄的几张校园图片学生认真观察教师过渡： 从刚才的几张画面中，你们看到了什么？学生交流汇报生 1：我从画面中看到了我们学校的教学楼。生 2：我从画面中看到了我们学校的操场。生
8、 3：我从画面中看到了我们学校的升旗台。（教师引导学生说一句完整的话）教师适时点评： 从同学们刚才的表情中， 老师看出你们都很兴奋， 你们观察很细致，能从图片中看出我们学校的某一个地方，看来同学们对我们的学校很熟悉。想向别人介绍一下我们的学校吗？这节课就让我们共同说说我们的学校。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - -
9、- - -师相机板书课题： 说说我们的学校【设计意图：以孩子们熟悉的校园图片入手，激发了学生的探究兴趣，为下一环节孩子们畅所欲言做好铺垫。 】二、互动交流，体验探究：聊聊我们的学校（一）小组内交流信息教师引领： 上节课布置同学们搜集我们学校的资料。任务交给你们以后， 我看到同学们活跃在校园的每个角落，有的同学甚至累得满头大汗也顾不得擦一擦，老师真的是从心底里佩服你们。我想，你们一定搜集到了很有价值的资料，想马上和同学们一起分享你们的劳动成果, 下面就请同学们拿出你们精心搜集的资料，先在小组内交流，在交流之前，老师有几点小小的提示。（课件展示：温馨提示）温馨提示 1. 自己先将搜集的资料在小组内
10、说一说。 2.资料如有重复，只保留一份即可。3. 小组长负责把信息梳理归纳。【设计意图：采用小组学习的方式，交流并进行汇总。老师讲清学习要求,实际上是在教给学生学习方法，学会学习, 学会交流 , 学会倾听 , 让学生有目的地去学, 达到资源共享。】（二）设计方案，汇报整理1教师谈话引领： 你说、我说、他说，让我们一起来说说我们的学校吧！请同学们以小组为单位设计介绍方案，看哪个小组介绍得更加完整。温馨提示：(1) 各小组根据观察的情况，设计介绍方案。(2) 选派一名解说员，介绍你们组的方案。 2.汇报交流。预设 1：我们是“广播站”小组，现在开始广播。我们学校大门朝南，进入学校首先看到的是一排三
11、层教学楼，那是老师办公和我们学习的地方。学校共有十二个班级，二十五位老师 .希望幼儿园的小朋友们加入我们庞大的队伍中来。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -教师组织小组互评： 你们认为这位同学汇报的怎么样？还有什么需要补充的吗？学生评价。教师出示课件资料补充：级索镇姚庄小学于始建于1950 年，1999
12、年迁建现址，占地 21710 平方米，布局合理，建筑宏伟，建筑面积4253 平方米。学校现有 12 个教学班，在校学生324 人，教职工 25 人，专任教师学历达标率为100% ，小学高级教师 6 名，市级教学能手1 名，优秀班主任2 名。( 此处教师可根据任教学校的实际情况进行介绍。) 预设 2：我们是“资料卡”小组， 请大家欣赏。（然后放到实物投影上展示，并作介绍。）我的资料卡我们的学校坐落在： xxxx 我们的学校有 xx 个班级 xx 名学生 xx名教师我们的校风是： xxx 我们的教风是： xxx 我们的学风是： xxx 我们的校训是： xxx 预设 3：我们是“绘画”小组，完成了一
13、幅画，想展示给大家：看这里是美丽的花园， 现在花园里的菊花正在怒放，给我们的校园增添了生机； 花园前面是高大的教学楼，这里是老师办公、同学学习的地方，整洁明亮. 预设 4：我们是“摄影”小组，收集到了XX小学校旗 .和校徽。教师引导：可不可以展示给大家。学生展示：教师评价：你们组真是优秀的摄影组， 可见你们下了很大的功夫， 是我们学习的榜样。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d
14、 f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -预设 5：我们是“荣誉”小组。学校以完善的内部管理机制和功能齐全的硬件设施走在农村基础教育的前列，被评为“省级规范化学校” “滕州市绿色学校”“滕州市规范化学校建设先进单位”“平安和谐校园”等。教师评价：从你的汇报中， 老师听出了你为学校取得的荣誉而感到自豪。太棒了！教师出示课件并作介绍：课件内容是学校取得的荣誉。评价建议：教师可以从以下几个方面评价每个小组，如：第 X小组汇报得很详细，第 X小组搜集的资料最多， 第 X小组最会整理资料， 第 X 小组合作得最好等方面，对每个小组的成绩予以肯定，让每个小组都能感受到合作学
15、习的快乐，实现自己在小组内的价值。【设计意图：学生小组内交流资料时，教师对小组合作学习进行有效的指导，小组汇报时，采取一个小组说，其余小组补充的方式，重复的内容不要再说，这样学生的汇报更全面，有序。 】（学生评价各小组的汇报情况，教师适时点评，学生只要说出学校的任意一处设施及其作用， 教师都应给予充分的肯定， 因为这是以孩子的眼光看到的。 ）教师评价小结：大家的方案真是别出心裁，你们的解说，每一句话、每一个字都流露出了对学校的热爱。可见你们组合作的非常愉快，要再接再厉哦。【设计意图：老师加入学生的交流，会更好激励他们的讨论兴致，并适时指导小组的交流合作，也便于了解学生学习情况。】三. 归纳梳理
16、，知识建构：美丽学校我展示1. 教师谈话引领 : 同学们, 你们的调查取得了显著成效。你们生活在学校里,一定有你喜欢的地方 , 请同学们说说你最喜欢的地方，好不好? 2. 学生交流：预设 1：我最喜欢图书室，在那儿我可以了解很多知识，开阔视野。预设 2：我喜欢花园，可以享受大自然的美丽. 3. 教师评价： 俗话说：白菜、萝卜各有所爱。大家交流的太精彩了。4. 教师过渡： 听了同学们叙述， 老师也觉得我们的校园真不错，忍不住想展示一下我搜集的资料，让我们一起看看吧。课件播放： 介绍学校的录像资料，让学生进一步感受学校的美丽。精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -5激情谈话： 这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里安心地学习，快乐地玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢? 6
