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1、1 小学英语四年级作业设计指导建议（4A Module 2 ）学习内容1、 主题与话题本模块的主题是 Me, my family and friends （我，我的家庭和朋友） ，是从一年级至今第四次围绕该主题进行学习。本模块含有三个单元的话题， 即： Unit 1 Jill s family （吉尔的家庭）、 Unit 2 Jobs（工作） 、Unit 3 I have a friend（我有一个朋友）。在这三个单元中，第一、第三个单元的话题曾在以前的学习中接触过。2、 内容与形式【内容】（带*的句型为本单元 Look and say中的重点内容）M1U1 U2 U3 语音-shdr- pr
2、-br- cr-核心词汇uncle aunt cousin police officer doctor nurse teacher student firefighter cook bus drivercoat shirt blouse T-shirt skirt sweater jeans shorts pink friend重点句型* Do you have ? Yes, I do. / No, I don t. Who s that ? That s my I have How old is ? can * What does do? He / She is Is he / she ?
3、* He / She has I have It s He / She is can 日常用语Really? Let s have You re welcome.话题语段My family / s family My friend My family member【形式】精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - -
4、-2 本单元课文呈现的类型有：对话、叙述、故事、儿歌、歌曲、调查和游戏活动。3、重点与难点项目重点难点参考例题语音-sh dr- pr- br- cr-的准确发音例 1 核心词汇aunt 的正确拼写cousin 的正确拼写officer 中/ I /和?的发音doctor 中/k/的发音firefighter 中两个 / i /的发音及单词拼写cook 中/u/的发音blouse中/z/的发音skirt 和 shirt 中/?:/的发音及字形比较jeans中/i:/的发音不同性别的服饰名称服饰前正确使用量词例 2 例 3 例 10 例 12 例 13 例 15 例 16 例 14 例 19 重
5、点句型一般疑问句 Do you have?及肯定和否定回答Who s that ?及回答 That s my , but中根据句意，连词的正确使用What does do? 中助动词的正确使用To have 句型中 have, has的正确使用例 6 例 23 例 12 例 17 例 21 例 7 例 22 例 18日常用语在情景对话中， Let s have 和 You re welcome.的正确应答例 20 话题语段能够用至少三种句型围绕话题说话或写话介绍第三人称单数时，注意has的用法注意连词 and、but 的正确用法介绍人物穿着时，注意服饰的单复数用法例 8 例 9 例 24 例
6、25 二、学习要求精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 1、 听能听懂本模块中家庭成员类的单词uncle, aunt和 cousin、 职业类的单词 doctor, nurse, teacher 等和服装类单词coat, shirt, blouse等 21 个核心词汇（见词汇表加粗词） ，并能理解 af
7、raid, bite, cloud, cool 等 31 个非核心词汇（见词汇表非加粗词） 。能听懂用 to have句型、to be 句型和 can句型对某人的家庭、家庭成员和朋友的介绍； 能了解有关他们之间的关系、 姓名、年龄、职业、特征和能力等；能听懂一般疑问句和特殊疑问句对是否拥有某个家庭成员以及对其关系、年龄、特征和职业等进行的提问。能听懂本模块中出现的日常用语：Really? / Let s have / You re welcome. 能听懂本模块中出现的 -sh, dr-, pr-, br-, cr-在词尾或词首的辅音字母组的发音。2、 说能正确说出本模块中的家庭成员类的单词u
8、ncle, aunt和 cousin、职业类的单词 doctor, nurse, teacher 等和服装类单词 coat, shirt, blouse等 21个核心词汇，并能基本说出 afraid, bite, cloud, cool等 31 个非核心词汇。能正确使用 to have句型、 to be 句型和 can句型对某人的家庭、家庭成员和朋友进行介绍，能说出有关他们之间的关系、姓名、年龄、职业、特征和能力等；也能正确使用一般疑问句和特殊疑问句对他人是否拥有某个家庭成员以及对其关系、年龄、特征和职业等进行提问，并能对这些提问进行回答。能正确使用本模块中出现的日常用语，如：Really?
9、/ Let s have / You re welcome.等与他人在日常生活中进行交际。能正确说出在本模块中出现的-sh, dr-, pr-, br-, cr-在词尾或词首的辅音字母组的发音。3、 读能读懂介绍家庭、家庭成员或朋友的对话和相关的故事，了解他们的关系、年龄、特征、职业和能力等等。能用正确的语音、语调朗读本单元中的单词、句子和课文。4、 写精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 -
10、- -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -4 能正确写出本单元的核心单词和核心句型。能用几句话来介绍家庭、家庭成员或朋友。三、作业举例1、口头作业朗读例 1：正确朗读下列单词，注意斜体部分发音：wishwhichdrink print 例 2：正确拼读下列各组单词：aunt art office officer shirt skirt 例 3：正确、流利地朗读下列句子：1. Who s that man? Oh, that s my uncle. He s a cook. 2. Do you have two cousins, Danny? Yes,
11、 I do. 3. My aunt has a bright green T-shirt. 4. Good afternoon. Welcome to our police station. 例 4：听录音 P29，模仿录音中的语音语调，朗读故事。 流利地朗读故事。根据所给图片，讲故事。1. 2. 3. 4. 5. Notes: 建议分层，学生可根据各自能力，选择不同的星号进行读、讲故事。说话精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - -
12、 - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -5 例 5：表演 P22 Listen and enjoy的儿歌。例 6：问问你的好朋友，完成表格：例 7：和好朋友完成对话：A: Does your father work? B: Yes. / No. A: What does he do? B: He is a / an _. A: Does your _ work? B: Yes. / No. A: What does he/ she do? B: He/ She is a / an _. 例 8：根据提示或要求
13、，围绕主题My family member说话：This is my _. His / Her name is _. He / She is _ years old. He / She can _ but he / she can t _. He / She is a/ an _. He / She likes _. He / She is _. This is my _. He / She has _. ( clothes) His / Her name is 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - -
14、 - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -6 _. He / She is _ years old. He / She goes to work on / by _. He / She can _ but he / she can t _. He / She is a/ an _. He / She likes _. He / She is _. Topic: My friend （用三种以上句型，六句以上句子进行主题说话）Notes: 建
15、议分层，学生可根据各自能力，选择不同星号的进行说话练习。例 9：带一张家人的照片， 向全班同学介绍照片中的人物与你的关系、姓名、年龄、穿着、能力、喜好等方面的情况。 （至少用三种句型，六句话进行介绍）2、书面作业积累例 10：正确抄写 P18 Look and learn中的单词，并且能拼背这些单词。例 11：正确抄写 P17 Look and say的对话。运用例 12：看图，选择正确的回答：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - -
16、- - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -7 例 13：读读，想想，写写：Word Bank: bus driver police officer firefighter doctor student teacher 1. A _ drives a jeep. 2. A _ drives a police car. 3. A _ works in a school. 4. A _ helps sick people. 5. A _ puts out the fire. 6. A _ studies hard every day. 例 14：将左边的服装名称写在适当的横线上：例 15：圈出有关家庭成员的单词：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - -
