名师精编优秀教案四年级上册美术教案2015.9 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四年级美术教学计划一、教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联， 穿插并行主要内容包括： 色彩冷暖知识、 线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等二、教学目标和要求：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美2、学会运用各种色彩3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授基础知识、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教材难点强调趣味性的美术学习， 设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继称中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向四、学生情况分析所教的四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强， 所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导， 让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力年夜部分学生能较好地表现平面形象，并能年夜胆地发挥想象，作品内容丰富， 富有糊口情趣； 有了初步的立异意识， 但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧质料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本要领了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣六、教学进度周次课题课时第一周色彩的冷与暖 1 第二周画家的调色板1 第三周蔬果的剖面 1-2 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第四周点的魅力1 第五周线条的动与静1 第六周最受尊敬的人 1-2 第七周今天我值日1-2 第八周趣味游乐园1 第九周彩墨世界1 第十周我是汽车设计师1 第十一周籽粒粘贴装饰画 1 第十二周主题与背景 1 第十三周精美的邮票 1-2 第十四周有趣的书 1-2 第十五周设计文化衫1 第十六周穿编的乐趣1 第十七周会“走”的玩具1 第十八周拉伸扭曲来变形1 第十九周我快乐我成长1-2 第二十周漫画欣赏 1-2 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一课色彩的冷与暖教学领域：造型表现设计 应用教学目标：1能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想3用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品教学重点：冷色与暖色的认识与区分比较教学难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用教学准备：教具收集一些有明显冷、暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸学具水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具教学课时： 1 课时教学过程：一、组织教学，检查学具二、引导阶段1认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖 那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸） ，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？（开门见山地导入， 有利于学生直接进入冷暖色的对比学习当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉； 当蓝色的纸出现在他们面前时， 学生马上联想到大海、蓝天、冰块、夜晚，有一种清凉、冷冷的感觉就这样，不到两分钟，学生基本上理解了色彩为什么有冷暖之分，也对冷暖如何在色彩中体现有了一定的认识 ）2学生自由回答后，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。
（板书）（通过小结， 在学生脑海中基本形成了感觉冷的凉的色就是冷色，感觉暖的热的色就是暖色这种概念 ）3揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”三、发展阶段1继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？然后分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比红暖色：橙、橙黄、粉红蓝冷色：紫、深蓝、白、黑中性色绿（这一环节， 主要是让学生先从感性的视觉入手，再通过对比归纳上升到理性的思维，这样过渡自然，容易掌握，不会那么生硬2小结：以青色为中心和近于这种颜色的色给人的感觉弱，具有收缩及退远的精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案现象和寒冷的感觉，于是称之谓寒色或冷色。
红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色3出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色进一步巩固冷暖的分类，及冷暖的主要色彩4寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖，及其它们不同的作用通过上个环节的归纳总结， 马上让学生回到现实生活中， 使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作好铺垫 ）5色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如： 大红与玫瑰红、 黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等让学生从不同的比较中知道， 同一种颜色， 在不同的色彩对比下， 它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的这样可防止学生冷暖色绝对化，同时在以后的色彩搭配中能灵活运用，不会生搬硬套 ）6冷暖色调的认识：观察教材上的范图和教师准备的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？然后分析一下每一幅画中分别使用了哪些颜色？其色调以什么色为主，暖色还是冷色？7小结：色调是指色彩， 乃至整个画面的基调 以红、橙等暖色为主调的色彩，叫做暖色调；反之，以青、紫等冷色为主调的色彩，叫做冷色调。
8 思考并讨论：在表现寒冷的作品中， 能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反之呢？（主要目的是指导学生在构思画面色彩时，要心中有数，冷色调里不乏来点暖色，暖色调里也可来点冷色，这样可使画面更加生动活跃9判断色调，练习配色：老师描述一些情景，学生闭着眼睛听，联想其色彩及基本色调并说出来a一场寒霜，一阵秋风，那黄叶象接到命令似的，纷纷脱离树枝b天很蓝，云很白，秋日的天空宁静而高远c天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起了大火d深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜四、学生创作1布置作业：画一幅表现冷或暖感觉的作品2作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上3教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主五、欣赏展评1小组上台展示他们的作品，互相欣赏2说一说：这节课我们主要学了什么知识？3教师进行点评小结六、收拾整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案七、课后拓展鼓励学生根据不同的季节与心情， 利用不同的色调去装饰自己或集体的环境与物品。
教学反思：新授阶段，当引导学生认识了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不仅可以巩固知识，而且对于如何利用冷色和暖色来表现也起到了启发作用 比如：每天太阳升起和落下时周围的霞光火红而温暖适合用暖色来表现；白雪覆盖的山坡，碧蓝的天空是一组给人感觉宁静，寒冷的场景秋天变色的山坡到处都是红色， 黄色，橙色等这些炽热如火的颜色教师选择几个结合图片给学生赏析，然后顺时启发学生：你觉得还可以表现什么冷和暖的主题学生可能就会联想到：壁炉，冰山，火焰山，北冰洋，寒风，酷暑等等这里面既有具体的景物， 也有抽象的感受， 教师在这时候就可以明确一下作业要求：既可以表现具体的形象也可以表现抽象的，若是抽象的， 可以色块分割， 主要精力放在色彩搭配第 2 课画家的调色板教学目标：1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的2. 能够简单的用三原色调出其他颜色3. 意识到颜色的变化需要多加练习教学重难点：1. 学会简单调色；2. 增加对调色尝试的兴趣；3. 增加调色的理性认识课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？找出油画风景作品给学生看， 放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？学生意识到画家的颜色是自己 “生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。
小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化二、创作阶段：提出作画要求：A、用不同颜色来表现画面B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感学生作画，老师巡回指导4、展示作品，引导评价5、教师总结，提出意见和建议精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - -。