《小学语文四年级《走进奇妙的童话世界成长的故事》综合性实践活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级《走进奇妙的童话世界成长的故事》综合性实践活动教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成长的故事（四年级综合性学习案例）总教学目标：1、通过上网阅读、访问、写信等多种渠道，了解伟人、名人、熟悉的亲人与小伙伴的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。2、会用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获，体验语文学习的乐趣。3、在查找资料、展示收获等活动中，培养学生合作精神和实践能力。教学重点：会用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。教学难点：会通过阅读、访问、写信等各种渠道，了解别人“ 成长的故事 ”第一阶段：活动指导（一）引导学生阅读教材种的指导性文字，明确本次综合性实践活动的内容。1、自读，划一划重点词
2、2、交流，说一说自读情况3、点拨：（1）活动内容：伟人、名人的成长的故事，或者小伙伴、亲人的成长故事。（2）活动方法：阅读有关书籍、访问相关人物、给相关人物写信（3）展示形式：讲故事、写文章、编短剧、办手抄报、制作ppt （二）组织学生分组、制定计划：1、组织学生分组：将全班学生分成七组，选出活动小组长。2、指导制定计划：提醒学生安排好活动时间、活动地点、活动内容。第二阶段：两周的实践活动1、按计划学生分组开展活动，收集资料。2、学生将活动资料进行搜集整理，准备展示。第三阶段：展示成果1、展示课：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
3、 -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）讲故事活动：请准备故事的学生讲讲名人、亲人、小朋友的成长小故事。（2）演短剧活动：请准备课本剧的学生演一演名人、亲人、朋友的成长小故事（3）小报展示：开展一次小报展示，2、展览会：（1）小报展：将学生制作的小报，进行张贴，供大家阅览欣赏。（2）文章展：将学生写的自我成长文章，进行张贴，供大家阅读了解。（3）电子展：讲学生做好的电子小报或ppt 演示稿，输入电视终
4、端，供学生点击阅览。第一阶段指导课的教学过程：一、话成长1、谈周恩来小时候的故事同学们，学了 25 课为中华之崛起而读书，我们知道周恩来小时侯是一个怎样的人？他从小的目标就是什么？2、看照片，谈感受伟人有成长的故事，我们小朋友也有。请看照片，让我们一起来回忆。3、讲故事。预设：每张照片里都有一个故事，谁愿意讲讲自己成长的故事？像这些令人感动，让我们明白是非，懂得道理的故事，都值得我们去了解。4、板书课题二、定内容1、读课文：有什么有趣的任务？ 2、交流板书：伟人、名人熟悉的亲人3、讨论：你最想了解哪位伟人、名人或者熟悉的亲人，为什么想了解他呢？4、交流引导：身边的亲人有谁比较出色，表现突出的呢
5、？学生讲述熟悉的亲人5、引出家乡的名人随机引导：我们可以从自己熟悉的伟人、 名人开始了解。 出示资料日有所诵 ，泰戈尔与郑振铎。 我们的家乡人才辈出， 要了解成长故事怎么能忘了家乡的名人呢？三、 探方法精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、小组讨论。分组讨论： 你们小组要了解哪一类人物的成长故事，可以怎么
6、做， 都会用到到什么方法？读课文，再讨论。看哪小组的方法多，又实用。在书上划，或者写在书上。2、汇报，板书。（毛泽东 ）伟人、名人 上网、阅读、写信、电话采访（同学的表哥）熟悉的亲人 采访、交朋友（邬新颖）小伙伴 直接采访3、随机指导方法预设 1、指导写信：投影指导，小组尝试。预设 2、上网查找，谁会啊？演示。可以找老师帮忙。你真聪明。预设 3、采访。注意约好时间，对人有礼。 4、演一演：采访小伙伴的妈妈四、订计划1、提出要求：把我们讨论过的写下来，没讨论的商量后写写来，就成了计划，计划必须人人遵守，这样调查任务才会成功，看哪小组订的计划最好。2、看计划书3、讨论并制定计划。4、汇报（优秀一份
7、、需修改的一份）讨论并提意见。5、再制定计划，汇报交流一组。五、学展示（良好的开端成功的一半， 期待着你们找到很多的成长故事，到时候你打算怎么展示给同学、老师看呢？）1、再读课文，也可以想想你有什么新点子吗？板书2、看图学展示方式3、你们小组准备用什么方法呢？讨论4、汇报，完成表格。成长的故事精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - -
8、- - - - - -（调查内容）（调查方法）（展示方式）伟人、名人上网、阅读办手抄报了解熟悉的亲人采访、交朋友讲故事小伙伴直接采访表演成长的故事综合性学习计划第（）组调查计划组长：（）组长任务：分配任务、组织讨论调 查 内 容调查时间每个组员大概搜集几（或者几个人搜集一个故事）每天讨论时 间组 员你想了解的具体人物调查目的搜集故事方法找到故事后如何处理（做笔记、写读后感、复印、写批注）其他分工最后整理资料资料归类抄写计划计划复印或者贴出来分享两 周 后 的 展 示 安 排精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳
9、- - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -展 示 方 式人 员 安 排具体分工与合作人 员 安 排具体分工与合作第三阶段的成果展示课一、导入：日子一天天过去， 我们一天天长大。 在成长的过程中， 我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。 今天我们就来交流一下我们成长中的故事好不好？（板书课题：成长的故事）二、 回顾旧知，引入课题：师：同学们，我们刚刚学过的第七组的课文
10、就是关于成长的故事的，请同学们回忆一下本组课文分别讲了什么故事？（ 为中华之崛起而读书讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；那片绿绿的爬山虎 是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请她到家中做客的事；乌塔讲的是一个 14 岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事； 尺有所短 寸有所长则以书信的形式，讲了一个小朋友在向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。）师：可见这几篇课文都是从不同角度讲述了别人成长中的故事，相信同学们也受到了很多启发， 老师知道同学们课下搜集了很多名人成长故事，谁愿意和大家交流一下？三、 明确要求：1、 学生谈自己搜集的名
11、人成长故事。（指一名学生说，大家评议）2、 师总结，要把成长的故事讲好，要把握以下几点：讲的同学：（1）语句通顺，表达流畅；（2）故事的内容要讲清楚，让人听明白；精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -听的同学：可以提出问题并谈谈自己的感受3、再请 2 位同学交流自己搜集的名人的成长故事。 （学生事先制作好幻灯
12、片或制作好手抄报，一边让同学欣赏一边讲。 ）4、 教师出示名人的成长故事，学生感悟从中体会到了什么。资料：体操冠军刘璇的故事小时候的刘璇并不是教练眼中最优秀的学生，但却有一股同龄孩子所没有的韧劲儿，从 5 岁开始练体操，一直到21 岁，经过漫长的 16年时间，终于拿到三枚奥运会奖牌，成为中国女子体操第一人。那么，这个当初不被教练看好的学生，是怎样成为冠军的呢？8 岁那年，刘璇被选进湖南省体育局，参加训练。她练得非常刻苦，甚至手上被磨出了血泡。可是，她一点儿也不怕苦，等血泡好一些，继续再练，这样，手上就慢慢长出了茧子。 由于在练习高低杠时， 还需要握杠， 每当手上的茧变厚时，刘璇都不得不让爸爸将
13、它用刀片削平。练习的时间越久， 需要的刀片就越多。爸爸知道刘璇的手一定非常疼。可是，刘璇却忍着疼，什么也不说。有一次，奶奶拉着刘璇的手，心疼地冲刘璇的爸爸妈妈嚷：“ 你们干什么让孩子受这种罪？让她别练了！” 但是刘璇却坚持了下来 2000年的悉尼奥运会上，刘璇的努力终于结出了硕果。在平衡木项目的决赛中， 她以完美的动作， 精湛的表演为中国体操夺得了第一枚单项金牌，获得了女子平衡木的冠军！读了这段资料，你想说点什么？四、创设情境，进行交际：情境一： （生生互动）同学们刚刚我们交流了名人的成长故事，下面就请大家以小组为单位，选取小组当中一位同学的成长故事来演一演，开始吧。1、 根据要求学生小组讨论
14、，可以编成短剧演一演，注意以上的几点内容。2、 汇报表演，全班交流。表演的学生要进入角色，说话符合人物的身份，听的同学要做到认真听，仔细看，看后谈感受并从表演的动作、神态、重点是语言方面进行点评，指明优点、提出不足或建议。情境二： （师生互动）师：听了同学们交流自己的成长故事，老师也禁不住想要和大家分享老师精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - -
15、 - - - - - - - - -小时候的故事， 那是在我初中的时候， 我是班里的英语课代表， 英语成绩一直很好。有一次学校要组织英语竞赛，我自然是信心满满不在话下，谁知这次英语竞赛不是每位同学都能参加， 而是每班只能选出3 名同学作代表， 于是英语老师就对同学们说现在班内进行一次竞赛，成绩前3 名的同学代表我班参加学校竞赛。同学们一听这话都暗下决心， 准备考进前三名好能代表班级参加全校大赛。而我心想：平时考试我从来都是前3 名的，再说我又是课代表， 我不去谁去啊！ 于是，那几天在同学们都紧张而认真复习的时候我却只是心不在焉的翻翻书，并没有安下心来认真准备。 在班级竞赛时， 我看着那些平日里
16、熟悉的单词似乎都变得那么陌生，以前写得很顺滑的单词这次却左顾右盼不知道该写什么好，结果我的成绩竞跌落到前 3 名之外，拿着试卷，我留下了后悔的泪水。英语老师找我谈话，对我的浮躁提出了批评， 我也认识到自己错了， 但是又能怎么样呢， 这次的竞赛是不能参加了。 没想到老师却告诉我， 这次的英语竞赛除了每班3 名代表外， 英语课代表必须参加，这一下我高兴极了。我对老师说，我一定要把我这个机会，取得好成绩的！从那天起，我每天加紧复习，决不轻易放过一个单词，就这样我的努力得到了回报，在全校竞赛中我取得了全年级第一名的好成绩。生：畅谈自己的感受，听了这个故事你以后会怎样做。情境三： （生和文本之间的对话）同学们说得真好，可见在我们成长的过程中每个人都会遇到这样那样的烦恼， 这里就有一位名叫王虹的小同学，她就遇到了一点烦恼，想寻求知心姐姐的帮助。今天我们就来当一回知心姐姐、知心哥哥，帮王虹解决烦恼好不好？1、 阅读书中王虹小同学的来信2、 如果你是知心姐姐，你该如何解决王虹小同学的问题？3、 课下运用我们学过的书信的写法，给王虹小同学写一封回信。五、总结：（播放背景音乐）师：生活中充满了美丽的花朵，
