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1、. . 八年级上学期物理知识点汇编物体的运动一、参照物（1） 、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。（2） 、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。（3） 、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（4） 、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。练习（ 1） 、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船
2、和 山 。二、机械运动1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。3、比较物体运动快慢的方法：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。练习: 体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S, 则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。4、分类： （根据运动路线
3、）曲线运动直线运动 匀速直线运动：A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式：变形，B、 速度 单位： 国际单位制中 m/s 运输中单位 km/h 两单位中 m/s 单位大。换算： 1m/s=3.6km/h 。人步行速度约 1.1m/s 它表示的物理意义是：人匀速步行时 1 秒中运动 1.1m 直接测量工具：速度计速度图象：变速运动：A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。B、平均速度： = 总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路从 图 象 中 可 以 看 出匀
4、速 运 动 的 物 体 速度v 是个 恒量 与路程 S时间 t 没关系t S v s t = t s v = v ts = . . 程及对应的时间）C、物理意义：表示变速运动的平均快慢D、平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2vv1 E、 常识：人步行速度 1.1m/s ， 自行车速度 5m/s ， 大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和无线电波 3 108m/s 实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表
5、格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。三、长度的测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米 (km)，分米 (dm)，厘米(cm)，毫米 (mm)，微米 ( m)，纳米 (nm)。3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103 m 1m=106 m 1m=109nm 1m=103nm 单位换算的过程：口诀： “系数不变
6、，等量代换” 。4、长度估测： 黑板的长度 2.5m、课桌高 0.7m、篮球直径 24cm 、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度 1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的测量方法：A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n 圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度 L，则细
7、铜丝直径为L/n 。6、刻度尺的使用规则：A、 “选” ：根据实际需要选择刻度尺。B、 “观” ：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。C 、 “放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D 、 “看” ：读数时视线要与尺面垂直。E、 “读” ：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、 “记” ：测量结果由数字和单位组成。 （也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。v s t = . . 练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同
8、学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm ，则乙 同学的结果错误。原因是：没有估读值。7、误差：(1) 定义：测量值和真实值的差异叫误差。(2) 产生原因：测量工具测量环境人为因素。(3) 减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器(4) 误差只能减小而不能避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。9. 运动和静止的相对性： 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。10. 匀速直线运动 ：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。11. 速度：用来表示物体运动快慢的物理
9、量。12. 速体在单位时间内通过的路程。公式：s=vt v=s t t=sv 速度的单位是：米 / 秒；千米 / 小时。 1 米/ 秒=3.6 千米/ 小时13. 变速运动： 物体运动速度是变化的运动。14. 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：; 日常所说的速度多数情况下是指平均速度。15. 根据可求路程：和时间：16. 人类发明的计时工具有：日晷沙漏摆钟石英钟原子钟。第二章声现象一、声音的产生 ：1、声音是由物体的振动产生的； （人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发
10、声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播） ；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外） ；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播
11、的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=ts；声音在空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人. . 耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中， 引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3
12、、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导 ：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；五、声音的特性 包括：音调、响度、音色（这是乐音三要素）在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。 ）2、响度：声音的强弱叫响度；物体振
13、幅越大，响度 越强；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz ，高于 20000Hz叫超声波；低于 20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制（四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染）1、噪声： （！ ）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、
14、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过 90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声： （1）在生源处较弱 ( 安消声器 ) ； （2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、声音的利用1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）2、传递信息（医 生查病时的“闻”，打 B超，敲铁轨听
15、声音等等）. . 3、声音可以传递能量 （飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）第三章光的传播一、光源： 能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源 ( 水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳） ，人造光源（灯泡、火把） ;3 、生物光源（水母、斧头鱼） ，非生物光源（太阳、灯泡）二、光的传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播；2、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向） ；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无
16、水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；三、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2、在计算中，真空或空气中光速c=3108m/s; 3、光在水中的速度约为43c，光在玻璃中的速度约为32c；四、光的反射：1、当光射到物体表面时， 有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）5、两种反射：镜面反射和漫反射。（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；五、平面镜成像1、平面镜成像的特点 ：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物
