四年级下册语文第七单元导学案供参考

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 小学四年级语文（下册）第七单元导学案设计者孙洪艳艾娜编号7-1课题两个铁球同时着地使用者学习目标1、认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。（重点）4、初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。（难点）利用工具书、了解上下文的方法理解生字新词。在合作之前要充分的自学，完成自主练习。根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决

2、不了的问题打问号，在小组内讨论。学 习 过 程师生笔记知识衔接亚里士多德（前384前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有工具论、形而上学、物理学、伦理学、政治学、诗学等。他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡

3、献。亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲，他得思想改变了几乎全西方的哲学家。恩格斯称他是“最博学的人”。自主学习1、1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：Ji l lu bin ln xn fng wi bi y bng shun zh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Tu zhe xun b g zhi b s chng dn d wng wi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、通过了解上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：3、我会正确流利地朗读课文。两个铁球同时

4、着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？1、为什么要这样做？连起来说一说。合作学习1、在意大利闻名世界的比萨斜塔去，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证这个实验的现场的记者？2、认真研读课文，思考：如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？（提示：提一些有价值的问题，如：您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？你的试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上来做公开试验呢？）3、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（提示：在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注）4、通过采访，你对伽利略有了

5、怎样的认识？5、试验的结果到底怎样呢？读一读并说出自己的理解。拓展生疑了解生活实际谈谈本课给自己的启示。小学四年级语文（下册）第七单元导学案设计者孙洪艳艾娜编号7-2课题全神贯注使用者学习目标1、认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。2、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。3、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。学习重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。学习难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学法指导：利用工具书、了解上下文的方法理解生字新词。在合作之前要充分的自学，完成自主练习。根据导学案设计的

6、问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。学 习 过 程师生笔记知识衔接罗丹 法国雕塑家。1840年11月12日-1917年11月12日)出生于巴黎穷人家庭，全名为“弗朗索瓦-奥古斯特-雷诺罗丹”（Fran?ois-Auguste- Ren Rodin），是20世纪世界闻名的雕塑家，他早期作品为现实主义风格，1876年他的作品“青铜时代”展出引起激烈的反应，有人甚至断言这是用真实人体翻制的。后来他的作品发展出自己的风格，强调光影的作用，尤其他的作品穿着睡衣、披头散发的“巴尔扎克像”引起极大的骚动，直到他去世多年后的1939年才在巴黎市区立起来。他的巨型浮雕“地狱之门”从1880

7、年开始整理，直到去世也没有完成。1884年应加来市的委托，整理了雕像“加来义民”，纪念在英法百年战争期间，为了防止英军屠城，而将自己作为人质交给英王爱德华三世的六位加来市民。1913年在英国国会公园复制了同样一座。1900年巴黎世界博览会上，罗丹展出了150件作品，1916年罗丹将全部作品捐赠给法国政府，以换取政府为他提供住房和工作室，为此政府建造了“罗丹博物馆”。法国政府享有对罗丹作品复制的专有权。 1917年罗丹去世。除雕塑外，罗丹还创作了许多插图、铜板画和素描，他还写过几部着作，主要着作有艺术论主要雕塑作品有“思想者”，“维克多雨果像”，“阿根廷总统萨米恩托像”等。罗丹一生作品林立，如：

8、青铜时代、地狱之门、加莱市民、雨果、巴尔扎克、思想者、吻、夏娃等，对世界雕塑的发展具有重大影响。自主学习1、我会读下列词语邀 请 挚 友 仪 态 端 庄 叽 里 咕 噜 痴 笑 锁 门2、我知道这篇课文讲了一件什么事。3、通过结合上下文，借助工具书，我理解了课文中的一些生词。它们是：4、通过自学，我还发现了一些问题，我想记下来和同学们交流一下。合作学习1、课文中哪些地方最能表现罗丹工作时的全神贯注呢？在课文中画出来，多读几遍并在旁边写出自己的感受。2最后一自然段茨威格的话你是怎样理解的？拓展生疑通过学习这篇课文，你受到了什么启发？小学四年级语文（下册）第七单元导学案设计者孙洪艳艾娜编号7-3课

9、题鱼游到了纸上使用者学习目标1. 认识四个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑”等词语。2. 有感情地朗读课文，培养做事勤奋、专注的品质。3. 学习整理观察和描写人物的方法。重点：理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系难点：学习整理对人物的观察和描写方法。学 习 过 程师生笔记知识衔接组词：澈（ ） 巷（ ） 缺（ ）徽（ ）撤（ ） 港（ ）缸（ ）微（ ）自主学习1. 给画线的词语注音并读准下列词语。清澈见底 栏杆 罢了 赏心悦目 聚集 境界 厂徽 聋哑 绣花 融为一体 一丝不苟（ ）2. 解释下列词语。清澈见底：一丝不苟：融为一体：赏心

10、悦目：。3. 这篇文章主要讲了什么事？4.合作学习1.看鱼的人非常多，整理为什么要单写那个青年人？在文中画出语句。2. 从文中找出描写青年的句子，在旁边标出是什么描写？从这些句子中你体会到这个青年是一个怎样的人？3.大家有到公园看金鱼的经历吗？你是怎么看的呢？ 而青年却是静静地，呆呆的看，入神地看。想想青年看鱼的神态，你想说什么？4.整理用一个小女孩的话来评价这个青年的画 “_”,。在文中画出描写青年画鱼的句子， 。文中关键词 可以看出青年画鱼时的认真，细致。你觉得青年画鱼时的情形是怎样的？从中你体会到了什么？5.这么高超的画技，青年有什么秘诀吗？请大家找出相关段落。 。他静静地看鱼坚持了多久

11、？一年多里每个星期天的一整天。忘了吃饭，忘了回家，我们用哪一个成语能形容他？ 你又看到了一位怎样的青年？ 你还觉得青年只是用眼睛在看鱼，用手在画鱼吗?谈一谈体会。 6.“鱼游到了纸上”是什么意思？“鱼游到了心里”又是什么意思？鱼“游到了纸上”和“游到了心里”之间是怎样的关系呢？拓展生疑1. 把下面的句子补充完整（1）这些孩子穿着鲜艳的衣服，好像 。（2）他在金鱼缸边画画，似乎 。（3）他的一对大眼睛就像 。 3.学完这篇课文，我们掌握了哪些描写人物的方法？_4.我们应该向青年人学习那些品质？_5. 当青年在画鱼时，在场的人很多，如果你是其中一位，你会对青年人说什么？小学四年级语文（下册）第七单元导学案设计者孙洪艳艾娜编号7-4课题父亲的菜园使用者学习目标1、我要会认识课文的8个生字。2、我要有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。学习重难点：理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。学 习 过 程师生笔记知识衔知识衔接接我要搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一读。