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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校 大地中心小学 姓名 陈秀平 备课时间 年级 五 班级 学 科 英语 课题 what can you do? 课型 新授 课时 第1课时 上课时间 【教学目标 】 知识与技能:掌握四会词组:cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash;过程与方法:听懂、会说句型:Im helpful. I can,并能在具体语境中运用;情感态度与价值观:培养学生热爱劳动的观念,增强学生生活自
2、理能力。【教学重难点】 本课时的教学重点是Lets learn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。【教学方法 】 图片展示法,听录音跟读教学法教学过程一、问题导入 1、Warmup(热身)Lets chant 教师播放start部分Lets chant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。 拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom, Tom, what can you do?可提问3-4人。二、互动合作 1、口语练
3、习 谁的本领大: 男、女生进行比赛,分别用I can来介绍自己会做的事,看看谁的本领大。 请同学边说边用动作表示,重复不加分,哪组说的最多即为获胜组。2、 Presentation(新课呈现) (l)Start 教师出示图片请同学们观看,Oh, so many animals! What can they do? 角色扮演:教师提问,Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。(2)Lets learn 学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍:Shes Lucy. This is her room. Shes helpful! Are
4、 you helpful? What can you do? 然后播放课件或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。 让学生在练习本上写一写单词和词组。三、展示交流 Lets play (趣味操练)(1)Lets play (猜一猜) 教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。 抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor,这时前面的同学就可以说:Right! I can哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。四、巩固拓展 Consolidation and extension(巩固与扩展
5、)(2)Lets play (接龙游戏) 将学生分成5组,每组发一个单词,如:clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 请本组同学配合,看词或是看图来说出一句完整话。如:II canI can waterI can water theI can water the flowers.说的又快又正确小组,教师可予以奖励。五、布置作业 练一练 让学生做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。 让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长。六、板书设计 Unit 4 What can you do?cook the meals sw
6、eep the floorclean the bedroom water the flowers empty the trash教学反思:上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校 大地中心小学 姓名 陈秀平 备课时间 年级 五 班级 学 科 英语 课题 what can you do? 课型 新授 课时 第2课时 上课时间 教学目标知识与技能:能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? Youre helpful.”等句型,并能在实际情景中进行运用;过程与方法:在实际情景中学会运用句型。情感态度与价值观:了解安全知识、环保知识,做“环
7、保小卫士”。教学重难点本课时的教学重点是What can you do? I can.,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。本课时的教学难点是Are you helpful at home?以及在实际情景中正确运用所学对话。教学方法情景教学法,图片展示法教学过程一、问题导入1、Warmup(热身)(l)Lets chant 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。(Start部分的Lets chant) 将同学分成几组,按角色来说唱歌谣。 (2)猜一猜: 将全班分成两组,可请一名同学上来抽一张图片。 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示,让本组的同学来猜一猜。如果困难,可
8、再说出第二个字母,哪组最先猜到即为获胜组。二、互动合作2、 Presentation(新课呈现) (l)Listen, and tick or cross 请学生听录音并看书P47,完成Lets try 部分的练习。 听第三遍录音,带领学生一起订正答案。 教师说: Mike is helpful. Are you helpful at home? What can you do? 请学生两人一组,进行问答练习。(2)Lets talk 出示图片,教师介绍This is Chen and her teacher. Now, lets listen, what are they talking?
9、理解对话内容后,请学生听录音并反复跟读,提醒学生注意语音语调。 2人一组分角色表演,可以替换单词完成对话。 教师提供情景,出示一幅妈妈正在做家务的图画,两人一组自编对话,看哪组的想象力最丰富。三、展示交流3、Lets play (趣味操练)(1)Group work 教师提出要求,用What can you do at home? I can. 提问、回答,在4人小组内进行调查,并做好记录。 请几名同学汇报调查结果,如Mary can.。(2)Lets sing (唱一唱) 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍,并尽量理解歌词大意。clothes, dishes可以用图片为学生解
10、释,There is so much I can do. Now I ask you要为学生用中文说明,并带读2-3遍。 听并且跟唱,熟练后可请学生分男女生进行表演唱。巩固拓展四、巩固与扩展4、Consolidation and extension(巩固与扩展)(l)练一练同学们自己互相说说what can you do?并写写。比一比谁说得最好。 五、布置作业 让学生做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。 让学生听Lets learn, lets talk部分的录音,并读给家长听。六、板书设计Unit 4 What can you
11、do?Are you helpful at home? What can you do? Youre helpful.教学反思:上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校 大地中心小学 姓名 陈秀平 备课时间 年级 五 班级 学 科 英语 课题 what can you do? 课型 新授 课时 第3课时 上课时间 教学目标知识与技能:1、听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。并能在情景中运用;2、巩固四会句子“What can you do? I can .”;3、学唱歌曲 I Can Help 。过
12、程与方法:通过朗读法,对话让学生掌握本课知识点。情感态度与价值观:培养学生学习英语的兴趣。教学重难点本课时的教学重点是掌握四会句型:What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加以运用。本课时的教学难点是正确拼写主要句型。教学方法情景教学法,小组合作法,图片展示法教学过程一、问题导入1、Warmup(热身)(l)Lets sing 教师播放歌曲I can help的录音,让学生边听边唱。 男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱,在活跃气氛的同时,将旧
13、知像滚雪球一样重复出现,更能加深学生的记忆。 (2)Lets play “最佳拍档”在游戏中训练学生的听说,培养他们快速反应的能力。二、互动合作2、 Presentation(新课呈现) (l)Read and write 利用课件循序渐进,看听读演写,使学生掌握四会句型,并能在情景中自然运用。 (2)Pronunciation 播放C部分pronunciation的声音,让学生仔细听。 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音,看是否正确,全班一起反复跟读几遍。 如果遇到不会读的单词,可以反复听或老师重复发音。 带领学生总结发音规律后,教师提问:Can you say?请同学试读。重复以上步骤完成其它单词,注意all的发音,教师可带领学生多听几遍。 如果有相关的课件,可进行相关游戏,如拔萝卜,每个单词就是一个萝卜,将它们分别放进