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1、学习必备欢迎下载Recycle Mike s happy days 单元教学内容分析与计划内容分析：本单元是总复习单元，教材通过Mike 参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已学过的语言知识有机地整合在一起，并通过不同类型的任务， 帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。本部分的语言材料主要围绕Mike 参观农场的七天之旅以及一个毕业典礼晚会的语境线索展开，可用 4-5 节课完成本部分内容。本单元的教学目标是： 学生能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人的外貌； 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述农场的生活；能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描
2、述某一天的生活和工作情况； 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人的学校生活； 能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他人从过去到现在的变化； 能够看懂教材提供的毕业晚会邀请函，并做出书面回应；能与小组同学合作设计邀请函。时间安排共 8 课时：第 1 课时 Day 1 A beautiful farm 第 2 课时 Day 2 Farmer s market第 3 课时 Day 3 Life on the farm 第 4 课时 Day4 Mikes day on the farm第 5 课时 Day5 Mike and his friends:part1 第 6 课时 Day
3、6 Mike and his friends:part2 第 7 课时 Day7 Mikes surprise第 8 课时 Day8 A farewell party 学习必备欢迎下载课题Recycle Mike s happy days Day 1 A beautiful farm课型新授课第 1 课时教学目 标学生能听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。教学重难点本部分是Mike 农场之旅的第一天，创设的语境是Mike 来到了农场并参观农场，通过Mike 在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。课前准 备教师准备教学音频、 ppt 和单词
4、卡片教学 过 程个性化设计1. 教师出示图片，引出语境：Mike comes to the farm and visits the farm. Here is the farm. What can you see on the farm? a pear , a jacket, an egg, an orange, an umbrella, some apples , some horses , some tomatoes 2. 冠词的用法a / an 用在单数可数名词前面，表示这个人或事物是泛指的不确定的一个，相当于中文的“一个”。注意：可数的单数名词前，必须要用a / an 或 the. 我
5、们不能说boy, desk, dog，而必须说 a boy / the boy.a 用在读音为辅音开头的名词之前 , 而 an 用在读音为元音开头的名词之前。注意：这里指的是“读音”，而不仅仅指字母。例如：a university 一所大学 ( 虽然 u 是元音字母 ，但不读元音。 ) an hour 一个小时 ( 虽然 h 不是元音，但单词读音是元音开头)学习必备欢迎下载3. 请学生看图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。4.完成单词分类fruit 水果: apple 苹果 banana 香
6、蕉 pear 梨 orange橙 watermelon 西瓜 grape 葡萄 cherry 樱桃 lemon 柠檬 mango 芒果 peach 桃 strawberry 草莓vegetable 蔬菜:eggplant 茄子 green beans 青豆 tomato西红柿potato 土豆 cucumber 黄瓜 onion 洋葱 carrot胡萝卜 cabbage 卷心菜pumpkin 南瓜sweet potato 红薯 pea 豌豆食品（food: ） egg 鸡蛋 rice 米饭 cake 蛋糕 bread面包 jam 果酱 biscuit 饼干 sausage 香肠 meat肉 c
7、hicken 鸡肉 mutton 羊肉 beef 牛肉 pork 猪 fish鱼 hamburger 汉堡 hot dog 热狗 noodles 面条动物（animals ）: cat 猫 dog 狗 pig 猪 duck 鸭 rabbit 兔子 horse 马 elephant 大象 ant 蚂蚁 fish 鱼 bird 鸟 snake蛇mouse 鼠 kangaroo 袋鼠 monkey 猴子 panda 熊猫 bear熊 lion 狮 tiger 老虎 fox 狐狸 zebra 斑马5. Summary （总结）板书设计Day 1 A beautiful farm a pear a ja
8、cket an egg, an orange an umbrella some apples some horses some tomatoes学习必备欢迎下载课题Recycle Mike s happy days Day 2 Farmer s market课型新授课第 2 课时教学目 标学生能听、说、读、写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列出的相关词语；能在教师的指引下运用思维导图梳理归纳已学的语言知识。教学重难点本部分有两个场景：一个是Mike 在农场里认识了新朋友Bill 和他的妈妈 Mrs Booth，另一个是 Bill 和妈妈打算购物。 通过这两个场景引出描述人物外貌的句子，梳理归
9、纳已学过的语言知识。课前准 备教师准备教学音频、 ppt 和单词卡片教学 过 程个性化设计1.看一看，说一说出示课文插图，让学生猜猜是谁，老师再作介绍并引导学生讨论。如：The boy and the woman are Mikes new friends. The boys name is Bill, and the woman is Bills mother. They met on the farmer s market. Look at Bill. What is he like? 2.在学生操练的基础上，组织学生完成填充形容词及短语的活动。3.补充语篇书面训练活动：Read and
10、correct Mike met Bill and his mother and he became good friends with Bill. Now he writes something about Bill and his mother. Look ,this is Bill. He have big eye and short hair. He is talland thin. He is wearing a shirt and overalls . The woman is Bills mother. She was tall and beautiful. he have-he
11、 has big eye-big eyes thin-strong shirt-T-shirt was-is 4.教师引导学生观察思维导图，并完成教材中的填空活动。5.Practice 老师提供以下主题让学生合作绘制思维导图：sports, hobby, zoo, school, farm, season, my family, my friend 板书：Day 2 Farmer s markethave- has big eye-big eyes thin-strong shirt-T-shirt was-is 学习必备欢迎下载课题Recycle Mike s happy days Day
12、3 Life on the farm课型新授课第 3 课时教学目 标学生能听、说、读、写已学过的动词短语；能运用一般现在时和现在进行时描述农场的日常生活；能按照go, do, play, have四种动词结构归类所学的动词短语。教学重难点本部分主要通过描述农场的日常生活，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。课前准 备教师准备教学音频、 ppt 和单词卡片教学 过 程个性化设计1.想一想，说一说教师出示一幅农场图，边介绍边引导学生谈论，如：This is a farm. Do you know what people usually do on the farm? 2.完成教
13、材 Circle the words in the puzzle的活动。教师再次出示一幅有Mike 在的农场图，介绍说： Mike is at this farm. What do people usually do on this farm? Circle the words in the puxxle. 学生画出单词并仿照例句填空，完成Write down what he, she or they do every day.部分。3. 的生活情景，并完成本部分第二个任务。教师出示教材右下角的图介绍：Now it is morning.Mike ,Bill, Bill s mother an
14、d other people are on the farm. What are they doing? Please talk about the picture. 4. 语法梳理活动：想一想，做一做教师把学生描述农场生活的句子（含有一般现在时和现在进行时）进行板书或用 PPT呈现，请学生认读，然后给出一定时间让学生同桌讨论并将句子归类，并说说归类的标准。示例如下：a.He goes fishing. b.He plays music. c.Bill is playing ping-pong. d. She does the cleaning. 学习必备欢迎下载e.She is playin
15、g the pipa. d. They have some juice. GroupA GroupB He goes fishing. Bill is playing ping-pong. He plays music. She is playing the pipa. She does the cleaning. They have some juice. 5.mmary（总结）课题Recycle Mike s happy days Day4 Mikes day on the farm课型新授课第 4 时教学目 标学生能在图片的帮助下， 用过去时填空， 描述 Mike 在农场中一天的生活，；
16、能对自己或朋友过去某天的生活进行口头和书面描述；能读懂Mike 和 Bill 游戏的文本描述，并能根据游戏规则与同学运用比较级玩卡片游戏。教学重难点复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。课前准 备教师准备教学音频、 ppt 和单词卡片教学 过 程个性化设计1.看一看，说一说老师出示课文中的图片，边介绍边引导学生讨论，老师可根据学生的回答板书核心句子。T：Saturday was the fourth day for Mike on the farm. He was very busy. What did he do that day? 2.老师在学生口头回答的基础上，引导他们完成填空任务，并要求学生画出表示时间顺序的单词或表达法。3.补充口语活动学生 3-5分钟时间准备，要求学生模仿 Mike 一天生活的语篇结构，学习必备欢迎下载向同桌描述自己某一天的生活。调查： What did you do yesterday? 学生在规定的时间内，离开座位进行调查，通过提问了解自己同班好友昨天的生活情况，并模仿课文的模式仿写一段描述好朋友昨天生活情况的语篇。4.学生阅读关于 Mike 与 Bi
