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1、xxxx年第二学期主题学习实施方案 实施新课程和推进素质教育以来，新的教学理念正在逐步影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。但是，学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。我们的语文课堂，更多地还是只注重短期效益而无视学生的长期积累，只注重知识教育而无视人文精神，只注重课文的共性分析，而无视个性化的阅读指导。这一切造成了课堂的高耗低效，导致了学生对语文学习的冷漠。教育的全部问题都可以归结为阅读量，增加学生的感悟和体验。为此我们根据市有关要求开展语文主题学习的实验。 二、 主题学习实施要求： 、实验老师要积极进行课堂教学改革，形成自己的教学风格，首先要
2、改革备课制度和方法探索“主题学习”备课模式，设计行之有效的能够开展学生个性的开放性教案，提倡老师进行单元备课，用学案代替教案。 、配合“朝阳读书”，充分发挥学生“阅读笔记”的作用，定期开展小学语文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“小博士”、“小小演讲家”、“文学之星”等称号。 3、实验负责人和实验教师要重视开展有效主题阅读实验，“主题学习”课程要有备课，有单元设计，有针对性地解决实验中遇到的真实问题，解决主题学习实验中最主要的问题或者困惑，要注意积累实验业务材料。 4、学校建立实验老师档案，认真做好阶段性总结，重视主题学习实验成果的推介，搞好实验的分析。 三、主题学习实施措施： 1、制定
3、切实可行的读书方案。 各班要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书方案，按照新课标的要求，中年级不少于40万字，分解到每个学期应到达10万字，也就是相当于两本语文书的字数。各班还可让学生根据自己的实际制定个读书方案，语文老师要认真催促检查，确保方案得到落实。 2保证课外阅读时间 （1）注重校内向校外延伸，要求学生充分利用双休日、节假日、课外时间开展多种形式的读书活动。 （2）规定每天晨读的前二十分钟和中午二十分钟为主题丛书的阅读时间。 （3）每周规定一节语文课为课外阅读指导课，单周为古诗诵读课。 （4） 语文教师每天布置学生作业：读背一篇文章或一首古诗。和家长一起读，营造浓
4、厚的家庭诵读气氛。 3加强班级图书角建设。 （1）各年级各班图书角须保证有一定数量的书籍，总数不少于100本。 （2）图书质量要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。 （3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。各班向学校借阅的图书除加强爱书教育外，还应严格管理，学期末还书时，严重损坏图书或遗失一本那么赔偿该本书或同价格的一本书。 4加强课外阅读指导。 （1）语文教师要上好每周一节的课外阅读指导课或古诗诵读课（有教案）。课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应着眼于激发阅读兴趣、培养阅读习惯、指导阅读方法。根据不同的阅读材料灵活运用诵读、鉴赏、比拟、评价、探究等阅读方法。各位语文教师应根据四种根本课型阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课进行指导。 （2）要加强课外阅读记录和的检查，指导学生认真完成课外阅读记录及读书笔记，以催促学生形成习惯。在检查中要以鼓励为主，及时发现好的典型，组织交流，树立典范，确保课外阅读落在实处。 模板,内容仅供参考
