二年级的语文手抄报二年级的语文手抄报：优美文段有力的话，好似枪膛里射出的一排子弹，使人的心灵受到猛烈的扣击，好似落在人身边的重磅炸弹，使人的头脑受到剧烈震动; 亲切的话，有如平静的湖面吹来一阵轻微的风，使人的心头荡起一层感激的涟漪，有如春天的夜晚下了一场无声的细雨，使人的心里萌生了希望的绿芽做不了，就做一条小小的溪流吧，做不了参天大树，就做一株小小的野草吧 ; 做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的百姓吧只要不停地奔流、生长、努力，也一样走过山高水远，也一样绿遍天涯，也一样活得光明磊落我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的山河添上一笑我不是都市激越的乐章，也不是乡野休闲的短笛，而是茫茫大漠中的一串驼铃为勇敢的跋涉者解除寂寞关于语文的手抄报图片娇生惯养是培养低能儿的摇篮，高山寒土使苍松翠柏更加挺拔司马迁受宫刑，文章字字玑珠; 李后主被囚禁，词境为之一新; 唐明皇沉迷声色，导致生灵涂炭;成克杰腐化堕落，终于自取灭亡生于忧患，死于安乐”，真是至理名言啊!理解是生活的太阳，它将给人们带来无尽的温暖; 理解是生活的发动机，它将给人们无穷的力量;理解是生活的美酒，它将给人们带来醉人的芳香。
二年级的语文手抄报：人生如歌人生如歌，每一拍都是优美的;人生如花，每一朵都是灿烂的; 人生如戏，每一折都是精彩的;人生如云，每一朵都是美丽的; 人生如茶，每一口都是浓郁的 ;人生如雨，每一滴都是凉爽的我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀 ; 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情; 我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景语文二年级下册第五单元试题语文二年级下册第五单元试题一、读读写写dju nxnhnbnm huzizh f ()()()()()jioshqnl nji t nni ow dyn()()()()()二、巧填同音字dij bnl 口() 公()()马麋()领() 手()()级道()三、把下列的词语补充完整) 强() 壮钢筋 () 骨生() 活() 摩拳擦()四、在 () 里填上恰当的词语) 的天空 () 的窗户 () 的老鹰() 的衬衫 () 的教室 () 的家庭五、我会在填标点符号1、燕子问道“春天在哪里”2、有自己的画笔还用借吗3、这里的景色真美呀4、小军：这节电池没电了我把它扔了吧爸爸：不能扔乱扔电池危险可大啦一节小小的电池如果扔到水里就会把水污染了小军：把它烧掉行不行呢爸爸：不行这样会污染空气的小军：那该怎么办呢爸爸：要送到废电池回收处六、把句子补充完整。
1、这星期我打算去2、到公园里锻炼的人很多，他们有的打拳，有的3、真伟大呀 !4、多么5、森林里生活各种各样的动物，有、我最喜欢因为6、小朋友们起得早，大家都来做早操，踢踢，弯弯天天锻炼身体好七、给下列的句子排序) 十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，像一个个巴掌似的可爱) 一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了) 春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽) 夏天来了，叶子大得像一把把扇子) 花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实) 慢慢地开出了小花，还有淡淡的.红色花柱) 秋天到了，我们的蓖麻收获了) 我们把一串串果实剪下来放在筐里) 眼看劳动的汗水变成饱满的果实，我们心里乐开了花八、阅读短文，回答问题小花猫小花猫真可爱 ! 它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的耳朵大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧! 再看那又黑又长的眼睫毛直直地大搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩媚微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾声俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩!1、短文有 () 句话，写出了小花猫的时候的样子2、短文细致地描写了小花猫的、和3、照样子写词又黑又长、九、你最近一段时间是不是有很多收获和想法呀想对老师说说心理话吗?二年级语文教学工作总结本学期我担任二年级的语文教学工作。
经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多在这一学期的工作中，有成绩，也有失误 ; 有经验，也有教训现就本学期的具体教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展一) 运用多种途径，培养学生良好的学习习惯二年级也是学生养成良好习惯的关键所在由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字二) 通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
二年级是学生写作的开始阶段首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用三) 加强写字指导，提高学生的写字能力二年级的写字教学往往被老师忽视本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。
并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 二年级语文教学工作总结小学二年级语文秋天的图画课件【三篇】【篇一】小学二年级语文秋天的图画课件教学目标：1、通过本次习作教学，激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生感受、观察、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力3、初步养成习作后有自己修改的好习惯教学过程：一、走进秋天，欣赏秋天的美景1、导入秋天我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的 ？（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头夏）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪冬）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦春）（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时秋）你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？2、感受秋天1）让我们走进秋天，去感受秋天给我们带来的美景师幻灯片展示）图 1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌图 2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴图 3：那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
图 4：夕阳西下，游人醉了，西湖也醉了图 5：秋风给落叶带上翅膀，乐得蛐蛐唱，蚱蜢跳秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话古人说：“万美之中秋为最”2）同学们，你们也收集了一些秋天的图片，让我们在小组里互相交流欣赏一下吧，试一试给图配一句话3）选代表交流，听的同学记下他用上的好词，好句二、合理安排，描绘图中的秋天这么美的图片用一句话来形容，内容似乎太少了老师发现xx同学画的秋天特别美，我们来欣赏一下吧，画面中有哪些景物呢？碰到图中有许多景物的时候，一一介绍显得有些罗嗦，这时我们就要根据写作的要求进行有选择的描述这么多的景物你打算按什么顺序来介绍？我们可以根据画面从近及远，也可以从远到近地来介绍三、精心构思，谱写秋天的弦律从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天好！我们开始用文字描绘出美丽的秋景写作时请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号四、学生习作，教师巡回指导五、作品交流、同学互改、配图展示篇二】小学二年级语文秋天的图画课件【学习目标】1、会认 8 个生字会写 8 个字2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天教学重点难点】1、教学重点是会写会写波、浪、打、作、字、苹、丽、劳八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵2、教学难点是能有感情地朗读课文教学时间】二课时【教学方法】集中识字、表演朗读【教学准备】课文放大图片、苹果卡片【教学过程】第一课时【教学目标】1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字3、初步感悟秋天的美好教学重点难点】1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文2、教学难点是初步感悟秋天的美好教学方法】合作识字，自主、合作朗读教学过程】一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文二、小组合作认读生字出示我会认的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容1、自由读课文要示：把生字读正确，把句子读通顺2、教师检查读书情况，指导学生读正确3、自读、齐读课文要求：读得正确、流利4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的 四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨重点词句，体会文章描写的美景4、比赛读，看谁读得美5、学生选读选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵五、集中识字1、展示苹果卡片，让学生自由读，自我检查2、展示自我认读情况第二课时【教学目标】1、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文2、能正确端正地书写八个生字教学方法】表演式学习（包括朗读、说话、演义课文）【教学过程】一、朗读感悟1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习3、说说秋天的美丽二、朗读成诵展示朗读、背诵三、学习生字、生词1、请学生自己站起来读读已经认识的生字2、摘苹果游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里看谁摘得又快又多3、向全班小朋友汇报自己收获四、根据本课内容，创编一个秋天的童话秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场五、写字指导1、分析波浪二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构2、写写（在田字格中写）学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现轻轻地说）六、资料袋大雁大雁是一种候鸟。
随着季节的变更而迁徙秋天，大雁南飞；春天，大雁北去它们排成整齐的一字或人字，掠过长空，激。