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1、校园文化建设情况(汇报10篇)校园文化建设状况(汇报10篇) 学校文化建设情景汇报一： xx市xx小学创立于1945年，座落xx村，是一所历史悠久、设备齐全、环境怡人的全日制传统老校。先后开办过小学、初中、高中、九年一贯制学校，20xx年7月经中共xx市市委、市人民政府批准，合并xx小学，组建xx中小学。20xx年7月，经中共xx市委、市人民政府批准撤销初中部，合并原得胜小学，组建xx小学。学校占地面积27133平方米，现有在岗教师38人，其中专任教师32人，专任教师中中学高级教师1人，中级职称25人，宜昌市级学会会员2人，大学本科毕业3人，专科24人，专任教师学历达标100%。以往涌现出两位
2、湖北省乡村优秀教师和一位宜昌市师德标兵。多名xx市、河溶镇优秀教师。目前全校共有12个教学班，在校学生426人。 六十多年的发展历程，熔铸了xx小学优良的校风，在以人为本、规范管理、勇于革新、争创一流的办学思想主导下，学校制定了诚实做人、踏实做事的八字校训，构成了求真、务实、敬业、乐教的优良教风。学校保持以发展为根本，以课程改革为抓手，以革新的德育活动为载体，着力培养健康活泼，素养全面，富有个性的学生，为高级学校输送了一批又一批优秀学生。倡导全新的学校文化理念，探究并逐步构成高雅的、进取的学校文化，为师生和谐发展，自由发展供给最优的发展空间。学校立足校本培训，全力打造学习型学校，将校本培训作为
3、学校发展的继续动力，创立合适学校、教师和学生成长的环境，不断探究合适学生发展育人新途径，努力打造一支学者型教师队伍，以适应将来教育发展的需要。 近年来，学校教师有100多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，20多节优质课分获省、地、市级奖项。严谨的治学态度、优良的校风、优异的成绩广受社会赞誉。被省、地、市各级各部门授予多项荣誉称号，仅过去的一学年，学校被评为宜昌市示范家长学校、保育寄宿制合格学校，被评为xx市后勤工作先进单位、安全工作先进单位，20xx年春，学校被评为xx市教育宣扬先进单位、xx市礼貌单位、实验操作优秀考点、xx市德育工作先进单位。今年中考W值全市第5名，上重点高中比例达1
4、6.9%，居全市第4名。小学部20xx年秋镇统考6科，取得一个第1名，二个第2名，三个第3名好成绩。20xx年春镇统考6科，取得二个第1名，二个第2名，二个第3名的好成绩。学校高度重视体育卫生工作，自觉贯彻学校体育工作条例，体育卫生工作取得优异成绩。2021年11月，获得xx市第七届中小学田径运动会初中女子组第5名，2021年11月，获得xx市第八届中小学田径运动会初中男子组第5名，2021年11月，获得xx市第九届中小学田径运动会初中男子组第6名，女子组第7名，20xx年11月，获得xx市第十届中小学田径运动会初中女子组第4名，2021年4月，获得xx市中小学毽球赛初中女子组第7名，20xx
5、年7月，获得xx市中小学毽球赛初中男子组第8名，20xx年11月 获得xx市第十一届中小学田径运动会小学男子组第七名。20xx、20xx两年体育中考均取得xx市第3名的好成绩。 近年来，学校教师有100多篇论文在国家、省级、市级以上刊物上发表，20多节优质课分获省、地、市级奖项。严谨的治学态度、优良的校风、优异的成绩广受社会赞誉。被省、地、市各级各部门授予多项荣誉称号，仅过去的一学年，学校被评为宜昌市示范家长学校、保育寄宿制合格学校，被评为xx市后勤工作先进单位、安全工作先进单位，20xx年春，学校被评为xx市教育宣扬先进单位、xx市礼貌单位、实验操作优秀考点、xx市德育工作先进单位。今年中考
6、W值全市第5名，上重点高中比例达16.9%，居全市第4名。小学部20xx年秋镇统考6科，取得一个第1名，二个第2名，三个第3名好成绩。(全镇5所小学)，20xx年春镇统考6科，取得二个第1名，二个第2名，二个第3名的好成绩，总成绩居全镇第二。近年来，学校高度重视体育卫生工作，自觉贯彻学校体育工作条例，体育卫生工作取得优异成绩。2021年11月，获得xx市第七届中小学田径运动会女子组第5名，2021年11月，获得xx市第八届中小学田径运动会男子组第5名，2021年11月，获得xx市第九届中小学田径运动会男子组第6名，女子组第7名，20xx年11月，获得xx市第十届中小学田径运动会女子组第4名，2
7、021年4月，获得xx市中小学毽球赛女子组第7名，20xx年7月，获得xx市中小学毽球赛男子组 第8名。20xx、20xx两年体育中考均取得xx市第3名的好成绩。 学校文化建设的重要成绩： 一、办学理念 学校始终遵循国家教育方针，确立了明确的办学指导思想和育人目标，贴合素养教育要求。学校有切实可行中长期发展规划。有显然激励作用的校训，有言简意赅的校风、学风、教风的文字表述，构成了鲜亮的富有凝集力的学校精神，贴合学校文化传统，并体此刻学校整体精神风貌上。 二、办学特色 学校特色鲜亮，贴合教育发展的时代要求。有必须知名度的教师队伍，如先后涌现出湖北省乡村优秀教师陈慧琳、姚丹，宜昌市师德标兵姚丹等。
8、培养出一批学有专长的学生。学校前生xx中小学在xx地区深受群众赞誉，广大家长和社会人士普遍认为，xx小学是一所宜教宜学的好学校。我们和教研室合作，开展廉政文化进学校活动，经过办专刊、贴标语、看视频、上廉政课、树立廉政行为习惯等工作，从小培养廉政意识。 三、文化生活 学校文化活动丰富多彩，构成了活动常规机制，比如五四、六一、十一、元旦文娱活动，六一、元旦团员、少先队纳新，教师节团体宣誓等。师生员工生活方式健康礼貌。开展阳光体育运动，落实大课间和课外体育活动，保证学生每一天锻炼一小时，进取推行学校团体舞和两操活动。组织学校学生社团和课外兴趣小组活动，学生参加率在50%以上。学生群体素养优异，进取参
9、加比赛、交流、展示活动。开展学生、教师、家长共同读书活动，进取创立书香学校。干群、同事关系和谐，教师工作幸福度高。师生关系和谐，学生对在校学习、生活满意度高。我们与甘肃庆阳集邮、xx长坂坡集邮协会广泛开展联谊活动，两个邮协为我校集邮小组联合开办青少年集邮专刊，在海内外产生极大影响，也丰富了学校文化。 不够：学生社团活动不够。 四、环境建设 规划布局合理，功能区明晰，整体性强。学校建筑装饰风格富有特色，有整体美;反映出学校独特的文化品位和审美情趣。教室、办公室、实验室、寝室、食堂、厕所等场所的布置，整洁大方，特别其功能特点。最大限度地利用空间进行绿化，有与学校面积相匹配的绿地和园林。植物品种合理
10、配置，景点设置恰当，管理规范。 不够：建筑物色彩不够和谐。 五、文化设施 强化标识性文化建设，学校内的自然、人文、历史资源得以挖掘、保护及利用。悬挂的格言警句，树立的提示牌等资料，贴近生活，形象生动，具有启发性和教育意义;悬挂位置醒目恰当，制作美观;注重调动师生进取性，进行了广泛征集。文化墙、廊位置恰当、大方美观、资料充实;旗台旗杆等基础设施规范;其他文化设施形式多样，能充分合理的利用。师生参加学校楼宇、道路、广场、楼道、景墙、花木等景点的规划、建设、命名及管理工作，公共场所设施完好无损，布置内涵丰富、规范精致并富有教育性。有办学思想、育人目标、校训、教风、学风的固定文字展示。 不够：标志性文
11、化没有个性。 六、制度制定 建立了贴合规范化学校管理要求的学校、处室、班级三级管理制度，构成完善的管理制度体系。制度制定民主、科学;设立教职工大会，机制健全，运转正常，作用进取;监督和信息沟通机制健全，执行校务公开。制度打印成册，按规定悬挂。 七、制度落实 各项制度成为全校师生共同遵守的行为准则，落实到位，成效显著。规范执行升降国旗制度，国旗下讲话资料教育性强，记载完整。主题班团队会等构成制度，定期活动，并有记录。师德教育扎实有效，不搞有偿家教，不推销教辅资料，无乱收费行为，能为人师表，不参加赌博和封建迷信活动，教师精神风貌好，言谈举止礼貌，学生家长社会评价好。学校语言文字规范。有常规督查机制
12、，师生礼貌习惯好。整个学校整洁、赏心悦目，无卫生死角，物品设施摆放有序，车辆停放整齐。落实安全职责制，落实安全、法治等专题教育，建设平安学校，学校无安全隐患，无安全事故发生，师生员工无违法犯罪行为。 不够：推普工作还不到位。 学校文化建设情景汇报二： 学校文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴和综合实力的体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平，又体现学校内涵发展的教育实力，同时，它又是学校实施素养教育的重要载体和广阔途径。我校在近几年的办学施行过程中逐渐生成的学校文化，反映出了学校师生员工在教育教学施行中构成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特别意义的宝贵精神财富。为深入贯彻xx
13、市基础教育建设年相关文件精神，我校认真按照xx市教育局关于强化中小学学校文化建设的实施看法要求，对照xx市学校文化建设工作评估细则，对学校文化建设情景进行了认真总结，自查自评，现将自查情景总结如下：由.SengZan.Com整理 一、学校概况 xx镇中心小学始建于1945年，是一所具有70年历史的老校。历经70载风雨沧桑，步履铿锵，桃李芬芳。几经扩建、翻建，现总占地面积17400平方米，总建筑面积4640平方米。学校以教学楼为基点，教学区、活动区布局合理。为师生学习与生活供给了合格环境，是一所设备较为完善的全日制完全小学。我校现有教学班27个，教师79名，学生920名。全校教师学历达标率为10
14、0%。 几年来，先后被授予黑山县德育活动先进单位、黑山县教育工作先进团体、xx市慈善文化进学校先进单位、xx市优秀少先大队、辽宁省家长学校省级示范校等荣誉称号，成为县同类学校中的一面旗帜。 二、学校办学目标明确 学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学定位，选择学校的办学目标，是对学校管理智慧的挑战。随着素养教育的实施和新课程改革，要求学校培养具有个性与创造力的接班人，这就要求学校有一个能够期待的、具有共性的培养标准。2021年，经学校领导班子及教师代表经过，确立了新的办学目标： 办学思想：xx 办学理念：xx 办学宗旨：xx 办学目标：xx 校训：xx 校风：xx
15、教风：xx 学风：xx 明晰的学校办学目标，提升了学校办学品位，促进学校向管理规范化，条件现代化，科研课题化，环境人文化方向。 三、学校章程制度精细 强化学校制度建设是学校依法办学的具体体现，是实现科学化管理的重要举措，构成学校高品位的办学特色，必须有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下，建立健全了德育、教学、安全、后勤、体卫等考核及奖惩等现代化管理制度，资料科学并汇编成册，考评执行到位，体现了民主管理、科学管理、自主管理。完善的制度体系不仅仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。 四、文化建设队伍过硬 我校始终对学校文化建设工作高度重视，并成立了以校长为组长，副校长、主任为副组长，年级组长为组员的学校文化建设领导小组，健全了以年级组长、班主任、配班教师为职责人的学校文化建设工作队伍，职责明确、分工合理、人员落实到位。提出了校和人和的和谐学校工作理念，明确了和谐氛围的建设目标和任务，适时制定了中长期学校文化建设规划及年度、学期工作计划和相关制度，建立学校、家庭、社会互相配合，互相促进的工作机制。由于工作目标明确，任务职
