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1、第 1 页 共 18 页全国教育学专业硕士研究生入学考试过关练习试题B卷 附解析考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为300 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： _ 考号： _ 一、单项选择题（共45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、 智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）A.教育具有社会性
2、B.教育是社会复制的工具C.教育要促进人的个性化D.儿童对成人施加的影响不是教育2、 “与其守成法， 毋宁尚自然； 与其求划一， 毋宁展个性。 ”提出这种主张的教育家是（）A.张之洞B.康有为C.蔡元培D.晏阳初3、研究者在某小学进行阅读教学方法改革实验，经测验得到：三年（一）班（25 人）的平均分是 85 分，三年（二）班（29 人）的平均分是87 分。问三年级的平均分是（）A.85 分B.87 分C.86 分D.86.1 分4、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等）进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是（）第 2 页 共 18 页A.
3、事件取样记录法B.行为核查记录法C.时间取样记录法D.轶事描述记录法5、17 世纪， 以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比， 更重视 （）A.大学自治B.教授治校C.科学教育D.古典教育6、 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是 （）A.纵向迁移B.横向迁移C.一般迁移D.普遍迁移7、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期8、 研究表明， 人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有（）A.个别辅导，分层教学，小组合作学习B.个别辅导，分层教学，班级
4、授课C.分层教学，班级授课，小组合作学习D.班级授课，小组合作学习，个别辅导9、泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输人、过程、结果评价模式D.差距评价模式第 3 页 共 18 页10、下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展11、幼儿往往认为所有会动的东西都
5、是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）A.同化B.顺应C.图式D.平衡12、中国近代早期教会学校中开设儒学经典课程是为了（）A.满足在校士大夫子弟的要求B.执行中国政府的相关文教政策C.提高学生对儒家学说的批判能力D.便于学生在中国文化环境中立足13、相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（）A.与理论的分离B.实践问题的解决C.教师的独立研究D.研究结论的迁移14、张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表达，正确的是（）A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟
6、了京师大学堂章程D.主持制定了“癸卯学制”15、学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（）A.派生类学习B.相关类学习C.并列结合学习第 4 页 共 18 页D.总括学习16、黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（）A.“博爱互助”B.“谋生济人”C.“敬业乐群”D.“爱国崇实”17、马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（）A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动18、研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是（）A.观察法 +访谈法B.问卷法 +访谈法C.问卷法 +实验法D.实验法 +观察法19、按照
7、加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（）A.言语信息B.具体概念C.定义概念D.问题解决20、某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（）A.相关课程B.融合课程第 5 页 共 18 页C.广域课程D.核心课程21、中国共产党领导下抗日民主根据地的社会教育以成人教育为重心，其最广泛、 最普遍的教育形式是（）A.工读校B.半日校C.列宁学校D.冬学22、学习单词basket （筐子） 有助于学习basketball（篮球）。这里所产生的迁移是（）A.顺应性迁移B.低路迁移C.水平迁移D.特殊迁移23、在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）A.都学B.乡学C
8、.国学D.官学24、古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习25、确立法国高等教育“自主自治、民主参与、 多科性结构”办学原则的教育法案是（）A.大学令B.帝国大学令C.高等教育法D.高等教育方向指导法26、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）A.科学取向第 6 页 共 18 页B.实践取向C.规范取向D.人文取向27、在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（）A.接受学习B.操作性条件学习C.发现学习D.观察学习
9、28、陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）A.解决普及教育额师资问题B.培养学生的创造精神C.发挥优秀学生的帮扶作用D.尽早完成儿童的社会化29、下列选项中，属于运动技能的是（）A.摇头B.系鞋带C.心算D.作文30、泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是（）A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理31、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.第斯多惠第 7 页 共 18 页32、形成性评价与终结性评价的主要差异在于（）A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容
10、不同D.评价主体不同33、为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、 静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则34、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于（）A.比较研究B.基础研究C.应用研究D.预测研究35、有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（）A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机36、古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育
11、训练进入（）A.斯多葛学校B.体操学校C.埃弗比D.体育馆37、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金第 8 页 共 18 页蛋的母鸡”的教育机构是（）A.巴黎机械与化学工艺学校B.圣苏尔特种军事学校C.巴黎高等师范学校D.巴黎理工学校38、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（）A零级文献B.一级文献C.二级文献D.三级文献39、在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点是（）A.问卷回收率较高B.对调查对象文化水平要求较低C.利于数据处理D.有利于研究复杂问题40、某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、6
12、1、94、76、92，这组数据的中位数是（）A.76B.78C.80D.8241、1963 年，英国颁布教育改革法案罗宾斯高等教育报告，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（）A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程C.高等教育分为“自治”部分大学）和“公共”部分大学以外的学院）D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”42、某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（）A.客观性原则第 9 页 共 18 页B.
13、创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则43、唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（）A.国子学，太学，四门学B.国子学，太学，中书学C.太学，四门学，中书学D.国子学，四门学，中书学44、麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）A.学会关心B.生命论C.中学道德教育D.社会与道德教育45、按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（）A.生活的课程和经验的课程B.运作的课程和经验的课程C.隐性的课程和运作的课程D.隐性的课程和生活的课程二、辨析题（共3 小题，每题 15分，共 45 分）1、孔子私学以诗 、 书 、
14、 礼、 乐 、 易、 春秋六种典籍教授弟子，这就是“六艺”教育。2、场独立型学习风格优于场依存型学习风格。第 10 页 共 18 页3、精细加工策略即记忆术。三、简答题（共5 小题，每题 15分，共 75 分）1、简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。2、分析美国进步教育运动衰落的原因。3、简述非随机分派控制组前后测实验设计的格式及优缺点。4、简要解释举例说明教育的负向功能。5、简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。四、分析论述题（共3 小题，每题 30 分，共 90 分）第 11 页 共 18 页1、请分别阐述孔丘、荀况和韩愈的教师观，并结合时代背景分析其侧重
15、点的变化。2、有观点认为春秋战国教育思想体现出平等精神，请依据实例对这种观点进行评析。3、某研究者拟采用问卷调查和访谈调查两种方法对大学生的创业意向进行调查。第 12 页 共 18 页参考答案一、单项选择题（共45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、A2、C3、D解析：本题考查的是加权平均数的计算方法。在已知各组平均数和各组频数的基础上，求得的总的平均数就是加权平均数。总的平均数 =(8525+8729)(25+29) 86.1。因此，本题的答案为D。 知识模块：教育研究方法4、C，解析：本题选 C。时间取样法：即在特定的时间里（如一节课等），观察所发生的教育现象，对这一时间内发生的行为作
16、较全面的记录，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间。5、C，解析：牛津大学和剑桥大学是中世纪大学的典型，选择出与中世纪大学相对立的点即可，故本题选 C。6、B7、D8、A9、A10、 B解析：教育对社会发展具有重要的影响作用，此题目从选项直接出发，C体现是不是促进作用，而是阻碍作用，是属于负向功能；D是教育对个人发展的影响，而非是对社会发展的影响； A是教育方式，方法本身对教育的影响，而非教育对社会的影响，因此，选项为B。11、 A12、 D，解析：早期教会学校开设儒学课程仅仅是为了满足他们学习儒学的需要，适应中国的国情， 并有助于他们立足于中国。其实质是西方殖民扩张的产物，带有强烈的殖民性，是中国半殖民地半封建社会的国家地位在教育上的表现。答案选D项。13、 B14、D 只有 A和 D是张之洞所为， 但张之洞不是最早提出的，而是吧中体西用思想理论化的人物，也就是说A表述有误。15、 A16、 C17、 D18、 B 问卷适合了解普遍一个地区老师的情况。访谈适合深度了解老师们的思想。19、 A20、 C21、 D，解析：群众教育的形式主要有冬学、夜校、雨校、半日学校、识字班等。其
