《新兴小学“严转提促”方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新兴小学“严转提促”方案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新兴小学“严转提促”方案 XX县区新兴小学2017年度开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案 根据XX县区深化开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动的实施意见（太办发201712号），以及XX县区教育系统2017年度开展“严纪律、转作风、提效能、促服务”活动实施方案的要求，按照XX县区南城中心学校的部署，更好地为教育服务，引导广大党员规范行为，理清思路，全面推动“四大类20个问题”的整改，全力推进教育教学质量的提升，制定此方案，望全校师生认真执行。 一、指导思想 以党的十八届六中全会精神为指引，认真落实全面从严治党要求，深化“两学一做”学习教育，开展“讲看齐、见行动”学习讨论，
2、以严纪律、转作风、提效能、促服务为重点，进一步加强思想纪律作风建设，大力转变作风，提升服务效能，切实增强思想自觉和行动自觉，确保活动取得实效。 二、领导小组 组长：陈京 组员：戚晓炜李文杰 三、主要内容 （一）严纪律。在工作中，突出严格工作纪律这个重点，着力解决个人存在的“五不”问题：一是不遵守考勤制度，上班迟到早退，随意脱岗串岗，无故旷工；二是不规范使用电脑，工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏、看电影、打牌；三是不遵守工作日午间禁止饮酒规定，就餐时饮用酒水，导致下午不能正常工作；四是不服从组织安排，我行我素，自行其是，有令不行、有禁不止；五是不专心开展工作，在岗不履职尽责，工作得过且过、敷
3、衍应付、无所作为等。 （二）转作风。在工作中，突出转变工作作风这个重点，着力解决一些单位和个人存在的“五差”问题：一是工作状态差，精神萎靡不振，作风漂浮、消极懈怠，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避；二是工作态度差，群众观念不牢，宗旨意识不强，门难进、脸难看、事难办，态度生硬、简单粗暴，甚至百般刁难；三是工作方法差，工作执行力和工作方法创新不够，习惯于以会议落实会议，以文件落实文件， 以讲话落实讲话;四是工作质量差，责任心不强，缺乏担当精神，不勤于学习，不钻研业务，懒政、怠政等；五是工作时效差，落实上级部署习惯于推、拖、慢、等、靠、要，常有畏难情绪，而不是立说立改，迅速落实，造成工作延误，贻
4、误发展之机。 （三）提效能。在工作中，突出提高办事效率这个重点，着力解决一些个人存在的“五个不到位”问题：一是责任落实不到位，执行速度不快，相互推诿扯皮，办事拖拉、不推不动，一次性部署工作完成率低；二是贯彻落实上级决策部署不到位，甚至明接暗推、阳奉阴违、顶着不办；三是行政审批改革不到位，程序多、时间长、慢作为，应告知的事项不一次性告知；四是工作要求不到位，标准不高，满足于一般化、随大流，只求过得去、不求过得硬等；五是监督检查不到位，习惯于安排部署，不能跟踪问效，造成效率低下。 （四）促服务。在工作中，突出优化服务环境这个重点，着力解决一些单位和个人存在的“五类现象”：一是办公环境卫生不整洁，脏
5、、乱、差，车辆乱停乱放；二是仪容仪表不端正；三是服务行为不规范，服务方式简单粗放，待人接物不热情、不文明，不讲究礼仪，不按制度规矩办事等；四是“脸好看”不办事，对待服务对象只是表面热情，但不办实事，门好进、脸好看、事难办；五是怕有错误不担责，在正风肃纪大环境下，不贪不占，不违法纪，不求履职尽责。 四、具体安排 结合新兴小学实际，制定更加具体细化的活动实施方案，召开全体教师会，进行动员部署，把干部职工的思想和行动统一起来，确保活动扎实有效。要紧紧围绕“严纪律、转作风、提效能、促服务”，深入开展座谈、讨论活动，进一步解放思想、更新理念，增强发展意识，理清发展思路，破解发展瓶颈，增添发展举措，提升教
6、育水平。 进行自查自纠，10月10日前完成。广泛征求意见，不怕“揭短”，不怕“亮丑”，对查出的问题及时整改，要把存在的问题，采取的措施，达到的效果，形成文字材料；对“四大类20个问题”进行自查自纠，调查对象要涉及教师、学生及学生家长，成立领导小组，进行不定时的检查，特别是考勤、上课情况以及校园及各室卫生，针对查出的问题，在最短的时间内完成，并对相关人员进行指导规范他们的行为，让他们知道错在哪，如何改，并有专人负责“回头看”，防止问题的重新出现，我们要端正态度，不能怕问题多，只要我们重视够，问题再多解决一个就会少一个，领导班子要规划好，抓紧时间整改，做好分工，做到事事有人问，并且知道问题出在哪，如何进行整改，由谁带领去整改，又有谁最后进行验收和确认，最后还要有人去督促和保持， 最终形成习惯，让我们的校园简洁、整齐、美观，提供一个教书、育人、学习的好环境。学校还要对学生及家长进行相应的教育，通过教师和家长，对学生进行教育，比如在遵守纪律上，遵守交通规则上，讲究卫生上，说话礼貌上，为人处事上，孝心教育上，各种习惯养成上；还要通过学生规范家长，“小手拉大手”，让家长遵守交通规则，礼貌谦让，接送学生车辆停放有序，多进行换位思考。
