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1、【精华】设计方案模板集合5篇 【精华】设计方案模板集合5篇 为了确保事情或工作有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是的设计方案5篇，欢送阅读与收藏。 第一课时 第二课时 1、感情地朗读、背诵课文。 2、认识到老一辈为后代人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈，不让长辈为我们操心。 生字卡片，投影、教学挂图。 1、自由读， 2、读后你知道了什么？ 3、“雪白雪白”是什么意思？ 1、指名读。 2、指名读写奶奶和“我”的句子。 3、出示重点词句。 4、听了奶奶的话，“我”为什么低头不说话？ 5、请同学们想一想
2、：这时候，他心里会想些什么？（齐读） 6、为了不让奶奶操心，“我”会怎样做呢？ 7、指导朗读奶奶第二次说话和“我”的话。 8、奶奶听了“我”说的话，为什么会笑了？带着快乐的心情读最后的一句话。 9、指导朗读第2自然段。 10、学生分角色朗读对话。 1、学生能够有感情地朗读课文和背诵课文。 2、通过学习课文，拉近了学生和老人之间的距离。使学生认识到了老一辈为后代人付出的艰辛、劳苦，懂得了要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。 3、本课的生字学生掌握的较好。 4、课的要认读的生字学生交难掌握。 5、本课含义较深，学生较难理解人物内心的心理变化。 确定设计方案，首先要清楚设计的目的和所要到达的效果。 由
3、此引出了另一个话题：我们在做一个方案的时候，首先考虑的问题是什么。 做设计（包括规划景观），打造“某国风情园林”这样的设计思路是会首先被枪毙的。因为我们认为这样的打造是没有意义的。首先，我们的设计人员都没有到过“某国”；再者，如上文所说的，这样的风情园林并不是单靠一个楼盘工程的园林环境就能够支撑的。 当我们接到一个新工程的时候，首先我们会去现场考察看地。经过对地块特性的研究，这时候我们就开始考虑方案设计的第一个问题：如何针对地块的特性，扬长避短，做出适合于此地块的规划和景观设计。 无论是建筑规划还是景观设计，在研究完场地特性后，方案设计的方向无非就两个选择： 一、如果场地是一块没有任何特点的平
4、地，那设计师就要依据工程，创立设计的主题； 二、如果场地本身就有一定特点，例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特点的，遇到这样的场地，那设计师要做的无疑就是尊重场地的特点，将其场地优势加以利用改造，做出有地块特色的设计方案。再者，场地本身有一定的特点，但这些场地优点缺乏以做方案设计的支撑点的话，那我们就需要把创意和地块特征结合起来。这样的场地其实也属于上文说的第二种场地。而这类的设计思路也是用得比拟多的。 在深圳建筑筹划部参与过的工程里，有很多都能表达出这几个设计法那么的。场地没有特点，需要创立设计主题 天籁村 天籁村是部门第一个从市场调研到产品设计全程跟踪、而且无论是规划还是
5、景观上都有着充实内涵的工程。 工程与华侨城仅一路之隔，地块特征为一块东西方向长，南北方向短的矩形平整地块。场地自身没有任何特点。所以我们开始考虑该如何给工程创立一个设计主题。起初我们并没去想工程的具体概念，只想做一个有主题的社区。华侨城片区本来就给人美丽、宁静、浪漫的感觉。但工程地块毕竟与真正的华侨城一路之隔，而且地块门前就有一条会过货柜车的大路。噪音的影响是一个很明显需要解决的问题。如果要躲避地块的劣势，我们首先想到了与噪音所对立的音乐，这样，我们就创立了设计的主题了。而且紧扣这个设计主题，我们还为工程编写了一个动人的故事以丰富工程的说服力。 天籁村，一个以音乐为主题的设计理念，绝对不是包装
6、的炒作，而是让建筑的内涵像音乐一样，赋有韵律感。其实，建筑本身就是凝固的音乐，两者之间有着很多的联系。 在建筑排布上，我们以波浪型的建筑组合，表现音乐的韵律感，设计的退台THOWNHOUSE我们叫它琴台洋房，因为它有点像钢琴键盘，又都是从屋顶花园进户的。还有一种创新户型，可以送面积，买一层送一层，将传统的复式倒过来做，我们叫它叠式住宅，这都是受音乐中旋律不断反复的启发。 对市场现状及活动目的进行阐述。市场现状如何？开展这次活动的目的是什么？是处理库存？是提升销量？是打击竞争对手？是新品上市？还是提升品牌认知度及美誉度？只有目的明确，才能使活动有的放矢。 活动针对的是目标市场的每一个人还是某一特
7、定群体？活动控制在范围多大内？哪些人是促销的主要目标？哪些人是促销的次要目标？这些选择的正确与否会直接影响到促销的最终效果。 在这一局部，主要是解决两个问题： 1、确定活动主题 2、包装活动主题 降价？价格折扣？赠品？抽奖？礼券？效劳促销？演示促销？消费信用？还是其它促销工具？选择什么样的促销工具和什么样的促销主题，要考虑到活动的目标、竞争条件和环境及促销的费用预算和分配。 在确定了主题之后要尽可能艺术化地“扯虎皮做大旗”，淡化促销的商业目的，使活动更接近于消费者，更能打动消费者。几年前爱多VCD的“阳光行动”堪称经典，把一个简简单单的降价促销行动包装成维护消费者权益的爱心行动。 这一局部是促
8、销活动方案的核心局部，应该力求创新，使活动具有震憾力和排他性。 这一局部主要阐述活动开展的具体方式。有两个问题要重点考虑： 1、确定伙伴：拉上政府做后盾，还是挂上媒体的“羊头”来卖自已的“狗肉”？是厂家单独行动，还是和经销商联手？或是与其它厂家联合促销？和政府或媒体合作，有助于借势和造势；和经销商或其它厂家联合可整合资源，降低费用及风险。 2、确定刺激程度：要使促销取得成功，必须要使活动具有刺激力，能刺激目标对象参与。刺激程度越高，促进销售的反响越大。但这种刺激也存在边际效应。因此必须根据促销实践进行分析和总结，并结合客观市场环境确定适当的刺激程度和相应的费用投入。 促销活动的时间和地点选择得
9、当会事半功倍，选择不当那么会费力不讨好。在时间上尽量让消费者有空闲参与，在地点上也要让消费者方便，而且要事前与城管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间效果会最好也要深入分析。持续时间过短会导致在这一时间内无法实现重复购置，很多应获得的利益不能实现；持续时间过长，又会引起费用过高而且市场形不成热度，并降低顾客心目中的身价。 一个成功的促销活动，需要全方位的广告配合。选择什么样的广告创意及表现手法？选择什么样的媒介炒作？这些都意味着不同的受众抵达率和费用投入。 前期准备分三块， 1、人员安排 2、物资准备 3、试验方案 在人员安排方面要“人人有事做，事事有人管”，无
10、空白点，也无交叉点。谁负责与政府、媒体的沟通？谁负责文案写作？谁负责现场管理？谁负责礼品发放？谁负责顾客投诉？要各个环节都考虑清楚，否那么就会临阵出麻烦，顾此失彼。 在物资准备方面，要事无巨细，大到车辆，小到螺丝钉，都要罗列出来，然后按单清点，确保万无一失，否那么必然导致现场的忙乱。 尤为重要的是，由于活动方案是在经验的根底上确定，因此有必要进行必要的试验来判断促销工具的选择是否正确，刺激程度是否适宜，现有的途径是否理想。试验方式可以是询问消费者，填调查表或在特定的区域试行方案等。 中期操作主要是活动纪律和现场控制。 纪律是战斗力的保证，是方案得到完美执行的先决条件，在方案中对应对参与活动人员
11、各方面纪律作出细致的规定。 现场控制主要是把各个环节安排清楚，要做到忙而不乱，有条有理。 同时，在实施方案过程中，应及时对促销范围、强度、额度和重点进行调整，保持对促销方案的控制。 后期延续主要是媒体宣传的问题，对这次活动将采取何种方式在哪些媒体进行后续宣传？脑白金在这方面是高手，即使一个不怎么样成功的促销活动也会在媒体上炒得盛况空前。 没有利益就没有存在的意义。对促销活动的费用投入和产出应作出预算。当年爱多VCD的“阳光行动B方案”以失败告终的原因就在于没有在费用方面进行预算，直到活动开展后，才发现这个方案公司根本没有财力支撑。一个好的促销活动，仅靠一个好的点子是不够的。 每次活动都有可能出
12、现一些意外。比方政府部门的干预、消费者的投诉、甚至天气突变导致户外的促销活动无法继续进行等等。必须对各个可能出现的意外事件作必要的人力、物力、财力方面的准备。 预测这次活动会到达什么样的效果，以利于活动结束后与实际情况进行比拟，从刺激程度、促销时机、促销媒介等各方面总结成功点和失败点。 以上十二个局部是促销活动方案的一个框架，在实际操作中，应大胆想象，小心求证，进行分析比拟和优化组合，以实现最正确效益。 有了一份有说服力和操作性强的的活动方案，才能让公司支持你的方案，也才能确保方案得到完美的执行，使促销活动起到四两拨千金的效果。 练习 课时 1、能从自己识字的实际出发，恰中选择查字方法。 2、
13、初步学会使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等词，给“怪、当年、片刻之间、瞥”找到近义词。 3、能照例句扩写句子。 4、能抓住重点段深入理解练习中的短文。 教学重点：选择恰当的方法；扩写句子；找出重点段理解课文。 教学难点：体会用词确实切性；根据句子意思确定扩写什么内容。 投影片 第1课时 一、指导完成第1题 1、读准字音。 2、独立完成写词语。 3、同桌互查。订正。 4、师根据巡视的情况作点评。 二、指导完成第2题。 1、自由读这段话，想：这段话的意思。 2、集体交流。 3、独立填表。 4、交流表格内容，并说出依据。 三、指导完成第3题。 1、回忆这一类题该怎么做？ (1)辨析词语
14、的意思。（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事实与所说或所料相符；“突然”表示在短促的时间里发生，出乎意料。） (2)读句子，理解语意。 (3)选词填空。 (4)再读句子，看词义和语义是否吻合。 2、用同样的方法完成第2小题，交流反响。（“可是”表示转折；“由于”表示原因或理由；“尤其”表示进一步。） 3、质疑问难。 四、指导完成第4题 1、读题，明要求。 2、找出带点词的近义词。 3、比拟哪个更确切。 4、说说给我们的启示，体会用词的准确。 五、作业：作业本第1-4题。 第2课时 一、指导完成第5题。 1、读题，明要求。 2、学习例句，弄清楚要注意什么。 3、自由选一句口头练习扩句。 4、交
15、流。 5、小结：扩句的意义。 二、指导完成第6题 1、回忆本单元的训练重点。 2、自由读短文。给短文分段，找出重点段。 第一段（第1自然段）交代事情发生的时间、地点。 第二段（第26自然段）写一位双目失明的老大娘让共产党员买车票的事。 第三段（第7自然段）人们向小吴投去崇敬的目光。 3、细读重点段。抓住人物的语言、神态去理解。 （1）大娘为什么要问：“谁是共产党员？” （2）这位共产党员是谁？他是怎么做的？划出有关句子。这些句子说明了什么？这件事反映了什么？ 4、有感情地朗读短文。 三、作业：作业本第5题。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容
