文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 小学语文人教版 二 年级上册第 三 单元电子备课单位单元专题爱祖国课型识字课任课教师课时2课时从第 1 课时到第 2 课时课题识字3教学目标1、认识11个生字会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣课文重点全文感情朗读训练点全文读说结合训练点我们都是祖国的孩子，我们能为祖国做些什么呢？教学重点学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文教学难点感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣教学准备收集少数民族资料，做词语卡片预习提纲（见县下发预习提纲）教学过程一、谈话导入1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！2、板书：识字三，边板书边让学生书空二、成果展示1、卡片检查生字的字音，正音2、这些生字放在词语中你能把音读准吗？出示由生字组成的词语：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族3、合作学习，识记生字。
出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?( 换偏旁：伸——神 勇――涌 减一减：写――与 眠――民 加一加：夹――峡 猜谜语：海中一座山鸟儿好家园) 4、词卡去拼音检查相机纠：州---川 鸟---岛 与---写 族---旅5、读通课文生先自由练读，在四人合作读并正音6、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗？三、精讲点拨1我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画想去看看吗？ 2、请同学们读读课文，在课文中找一找3、学生汇报交流4、介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识指导朗读第一、二句5、介绍台湾在我国东南部有一座宝岛—台湾岛它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱指导朗读第三句6、我国是一个多民族的国家，谁能向大家介绍一下你知道少数民族？是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧！同学们要边看边想课文放多媒体）我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧7、指导书写(1)引导学生观察发现。
相似的字：川、州难写的字：民、族2)重点指导 夕：撇不宜长，“”的横要短，撇要长川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长民：字形上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展四、拓展延伸：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛？ 五、系统总结 1、同学们都是祖国的孩子，我们能为祖国做些什么呢？2、全班有感情朗诵全文板书设计：识字3山川美 可入画隔海峡 是一家齐奋发 兴中华二次备课效果检测情况见县下发的效果检测题教学反思小学语文人教版 二 年级上册第 三 单元电子备课单位单元专题爱祖国课型精读课文任课教师课时2课时从第 1 课时到第 2 课时课题9 欢庆教学目标1、认识7个生字会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛3、加深对祖国的热爱之情课文重点全文感情朗读训练点全文读说结合训练点还会有谁为祖国妈妈献礼？教学重点理解“国庆”的重大意义教学难点有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱教学准备图片、生字卡片、课件预习提纲（见县下发预习提纲）教学过程一、导入 1、你们知道自己的生日是哪一天吗？那你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？2、（出示毛主席在天安门城楼上宣布中国成立的图片）教师简单介绍。
再过几天就要迎来祖国妈妈的第六十二个生日了，今天，就让我们用《欢庆》这首小诗，向祖国妈妈表示祝贺吧！3、板书课题、指导书写 欢：左边“又”的第二笔是大点，不是捺；右边“欠”字旁第二笔是横勾，下面的撇起笔在竖中线的右边缘，捺要一波三折最后顿笔出尖庆：第一笔点写在竖中线上，第二笔横与点之间留有距离，但不要写的太长，第三笔就像欢庆的人们挥舞的长长的水袖，要写的飘逸一些，撇要顿笔出尖；下面的“大”要挟的稍微偏右一些，撇要写成竖撇4、学生练习书写，老师个别指导5、读课题二、成果展示1、（出示生字）这是这首诗的生字，我们能用什么好办法记住它们呢？快跟你的学习伙伴合作记住它们吧2、小组合作学习：（1）用自己小组的方法，认读这些生字2）组内同学说说自己用什么办法认识了哪个字3）组长检查每个小组成员，是不是真正认识了这些字3、汇报交流：指名小组一起汇报，按照读、说、查的三步进行有序汇报三、精讲点拨1、教师范读，老师也想来读一读，你们可以让老师也来表现一下吗？你们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面2、师读完后问：这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（1）同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。
根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟） 听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么？（2）看图片大海问：你听见了什么？你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读谁读得最好，来读3）看图片中的枫林你还看见了什么？今天读了《欢庆》这一课，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜说说整理为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么？在这里指的是什么？（旗帜就是五彩缤纷的旗子这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜4）出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）你听到小鸽子在对祖国妈妈说什么呢？指导朗读 （5）出示人们欢庆国庆的图片，想想 “十三亿孩子”都是谁？小结：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子6）“美好的日子”指的是哪一天？ 指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”3、想想还会有谁为祖国妈妈献礼？4、大家跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。
师生齐读）5、指导写字：（1）找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点2）教师范写，有重点地指导洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高3）学生描红临写四、拓展延伸：课后，请同学们再去搜集关于祖国的诗歌，到周五的读书课上，我们再次举行诗歌朗诵会五、系统总结：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？此时此刻，你想对我们祖国妈妈说什么？板书设计：9、欢庆 ——祖国妈妈的生日 田野 （图） 献上 果实 枫林 （图） 举起 旗帜 蓝天 （图） 飞着 鸽子 大海 （图） 奏起 乐曲二次备课效果检测情况见县下发的效果检测题教学反思小学语文人教版 二 年级上册第 三 单元电子备课单位单元专题爱祖国课型精读课文任课教师课时2课时从第 1 课时到第 2 课时课题10 北京教学目标1、认识13个生字会写10个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情课文重点2、3、4自然段感情朗读训练点2、3、4自然段读说结合训练点你想对北京说些什么呢？教学重点认识生字，会写生字正确流利地朗读课文教学难点背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情教学准备搜集关于北京的资料、生字卡片预习提纲（见县下发预习提纲）教学过程一、谈话揭题1、师：（板书：北京）看老师写字，一起读一读看到这个词，你想说什么？2、师问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？3、谁说说北京怎么样？那谁能读读课题，读出你心中的感情 二、预习成果展示1、指名朗读课文其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来给他纠正）2、说说自己学会了哪些字、词3、学生汇报教师出示下面的词语，请大家读一读 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美 矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦教师从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音4、记准字形：教师根据学生汇报出示下面的生字：央瓦阔雄油阴交川迹优1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字2）小组讨论，交流识字方法3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。
央：最后一笔是“捺” 瓦：笔顺是，一共四笔 碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”5、指导书写：阔：“门”要写得宽大一点雄：左右一样宽，右边的“”是四横，不要写成三横碑：左窄右宽三、精讲点拨1、学习第一自然段a、通过刚才读课文，你能用一个词来说说北京是一座什么样的城市吗？（美丽）b、书中的哪一自然段就直接告诉我们了？谁愿意来读一读？（指名读）c、听听老师是怎么读的？（范读）d、模仿老师的语气，谁能再读一遍？（指名、齐读）2、学习第二自然段a、北京的美丽到底体现在哪里呢？我们接着看课文谁有勇气来读第二自然段（指名读）b、这一段是写的是北京的哪里？（天安门）它在北京城的——（中央）c、你认为它美吗？（美）主要写了什么美？（红墙、黄瓦很美）天安门除了美丽还有什么特点？（庄严）你们想看看天安门是什么样的吗？（出示图片）在蓝天白云下，在鲜花绿草前，望着天安门，我们好像听见一九四九年毛主席在这里庄严宣布“中华人民共和国成立了！”天安门因此成为我们祖国的象征，我们一起把这种庄严和美丽的感觉读出来吧齐读第二段的第一句话）d、天安门附近还有些什么呢？（广场、人民英雄纪念碑、人民大会堂）谁知道人民英雄纪念碑是。