设计方案五篇4

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1、【精选】设计方案五篇 【精选】设计方案五篇 1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。 2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。 1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。 2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的宝贝一书。 3、教师带23件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。 1、说说自己的宝贝。 （1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它? （2）教师与幼儿逐一翻看我们的宝贝，

2、但凡翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。” 2、猜猜老师的宝贝。 （1）你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗? （2）教师出示23件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。” （3）在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。” 3、照顾好自己的宝贝。 （1）今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀! （2）教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。 1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和保护小动物的情感。 2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸

3、福。 3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。 一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。 提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？ 二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游） 提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？ 小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因） 三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。 请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。 提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？ 四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。 提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？ 五、欣赏动画五（鱼儿

4、在干净的小河里快乐地跳呀跳）。 提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼快乐吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论答复，说出鱼儿喜欢干净的水） 六、出示两条小河（一条脏，一条清）。 提问：你喜欢哪条小河？为什么？ 小鱼喜欢住在哪条小河里？ 怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等） 七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家） 问：你看到了什么？你觉得开心吗？ 我们有什么方法可以帮助小鸟呢？（多种树，保护小鸟等） 八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味） 问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？ 师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂

5、得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？ 九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友快乐地玩） 问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？ 看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？ 这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。） 师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很快乐，很舒服。 讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。 1、了解同底数幂除法的运算性质，并解决一些实际问题 2、理解零指数幂和负指数幂的意义 3. 在进一步体会幂的意义的过程中，开展推理能力和

6、有条理的表达能力；提高观察、归纳、类比、概括等能力 1.复习稳固：回忆积的乘方法那么： 2、计算： (1)(?3a) (2)?(mn) 3、(a?bnm?1332a)?a9b18，那么m，n 1、尝试计算 (1) 10?10 (2) 10?10 (3) (?3)?(?3) 2、尝试计算出a?a 3、观察上面你的计算，你能得出什么猜测？ 。 4、同底数幂除法法那么：同底数幂相除，底数，指数。 例题学习：阅读课本P103的例题7，并完成以下计算 (1)a8a3 (2)(?b)?(?b) (3)(ab)?(ab) (4)t428mn85mnmn2m?3?t2(m是正整数) (1)(m1)5(m1)3

7、 (2)(xy)10(yx)5(xy) (3)(am)n(a3m)2n(amn)5 (4) xy 6xy 2 1继续学习生字：理解发现、麻烦、结结巴巴等词语的意思。 2能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。 3懂得不能产谎话，要做老实的孩子。 重点是理解瓦尼亚的撒谎过程；难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。 录音机、录音带、投影片 （一）复习引入 1说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事？（板：瓦尼亚） 2指名读课文1、2段 3说说不得两段告诉我们什么？（板：偷吃了李子） 过渡：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢？我们接下去学课文35段。 （二）教学35段 1听录音朗读35段

8、，思考：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的？ 2瓦尼亚在撒谎的过程中，脸色发生了不同的变化，自由朗读课文，划出瓦尼亚脸色变化的句子。 3投影出示句子：瓦尼亚脸红得像大红虾一样。 瓦尼亚听了，吓得脸色发白。 读句子，教学虾、吓，比拟字形，理解字义。 为什么瓦尼亚会脸红了？后来又吓得脸色发白呢？我们仔细来阅读课文。 4齐读第3段。 （1）说说有几句话，每句分别是讲谁的？ （2）发现可以换成其他词吗？为什么？妈妈的话该怎么读？ （3）瓦尼亚听了妈妈和大家的话，心里会怎么想？ （4）为什么瓦尼亚脸红了？比拟我句子：瓦尼亚脸红了。 瓦尼亚脸红得像大红虾一样。 5指名读第4段 （1）从哪句看出妈妈知道李子是谁吃

9、的？当时妈妈心里会怎么想？ （2）选词填空：（出示投影片） 吞吃 谁要是把核（）下去，那就麻烦了！ （3）想象一下会出现什么麻烦？ 6齐读第5段 （1）为什么瓦尼亚会吓得脸色发白？ （2）结结巴巴是什么意思？ （3）他最后说的话可以的看出什么？ （三）复习稳固 1分角色朗读课文。 2当你做了错事后，你该怎么办？ 课堂作业第5、6、7题。 李子核 闻闻摸摸拿塞 （偷吃了李子） 瓦尼亚脸红了说没有吃做了老实的孩子 （不成认说谎） 脸色发白结结巴巴 本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，问问答答，进行所为的分析 教学，就会冲淡课文蕴含的教育，学生觉得索然无味。教学中，我把重点放在培养学生的思维能

10、力和口头表达能力上。多处让学生展开合理想象，从学生的答复案中很自然地得出本课要做个老实的孩子的道理。这样既可培养学生的想象力，提高学生的口头表达能力，还可在让学生联系实际谈所受教育的过程中，提高认识水平。 班级：中班 科目：语言社会 执教人：李秋花 l 培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。 l 提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。 l 引导幼儿了解单独在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 l 询问家长，了解幼儿单独在家的情况。 l 排练情景表演“单独在家”。 请幼儿观看情景表演“单独在家”，引起幼儿兴趣。 引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当他听到“滴答滴答”声音时，他又是怎么做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？ 教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？ 师幼共同为单独在家时出点子，想方法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“单独在家”的情景表演的形式表达自己的想法。